网站首页 文秘写作 工作范文 文秘知识 条据书信 行政公文 求职离职 名人名言 党团范文 励志 优秀作文 思想汇报 经营营销 汇报总结
  • 职场
  • 成功励志
  • 人生感悟
  • 大学励志
  • 人物
  • 励志创业
  • 青春励志
  • 小小文档网 > 励志 > 大学励志 > 2020年春期新人教部编本六年级下册语文教学计划含教学进度安排表:

    2020年春期新人教部编本六年级下册语文教学计划含教学进度安排表:

    时间:2019-12-02 21:01:57来源:小小文档网本文已影响

    新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、个别生情况:
    语文:个别学生语文成绩差的主要原因是对所学生字、词语不能及时、牢固的掌握,他们这些人中有一部分是住宿生,主要因思想懒惰,无家长看管;
    基础差,反应慢造成的。字词是学习语文的基础,没有基础什么都无从谈起。本学期我打算努力为他们辅导,争取考试达标。

    语文预期目标:
    项目 学期 指标 参考 人数 达标率(%) 平均分 优秀 人数 差生率(%) 上学期 本学期 二、对课标的理解:
    小学语文教学,立足于促进全体学生的发展,为他们终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,丰富语言的积累,发展语感和思维。加强爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育。注重提高学生的人文素养和科学素养,注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能,学会学习,掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯。

    1、教材内容力求增强时代信息,贴近社会生活,适应时代精神和思想观念的发展变化,充分利用当代优秀语言文化资源。

    2、改变过分地强调语文知识教学与训练体系的编排,注重人文精神的培养。

    3、努力构建语文教材灵活开放的体系,为教师、学生留有选择、更新、拓展的空间。鼓励教师创造性地工作,在保证达到教学大纲要求的前提下,允许教师在使用教材的过程中,适当调调整、补充、重组有关的教学内容。

    4、加强语文实践活动,培养学生的语文实践能力。沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系。

    5、减轻过重的课业负担,促进学生全面发展。

    三、全册备课 (一)教学内容:
    新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共六组,依次是: 民风民俗、 外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文,其中精读课文12篇,略读课文5篇。

    其中,第六单元安排了一次综合性学习,是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外,学习的具体内容、方式、方法,学习成果的呈现方式等等,师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文综合运用能力。

    本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记(节选)》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》,这些课文文质兼美、历久弥新,教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章,如,《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。

    另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

    (二)教学目标:
    (一) 识字与写字教学。

    本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。

    (二)阅读教学 1、精读课文的教学 (1)指导朗读、默读。

    (2)把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。

    (3)抓住重点句段,引导学生加深理解。

    (4)积累语言,鼓励运用。

    2、略读课文的教学 一是内容上,理解要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。

    (四)口语交际教学 注意激发兴趣,引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予一定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起,要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的口语交际能力,培养良好的语言习惯。

    (五)习作教学   本册教材的习作安排有两种形式,一是每个单元课文后“习作”中安排了5次习作,二是结合课文的学习,安排了2次小练笔,分别安排在3课和16课后。

      (六)综合性学习的教学   本册教材安排一次综合性学习,是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外,学习的具体内容、方式、方法,学习成果的呈现方式等等,师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文综合运用能力。

      (七)古诗词背诵   本册教材在最后一组──“综合性学习”后面,安排了10首古诗词背诵,包括7首古诗。

      (八)综合复习 本册教材最后安排了“综合复习”,这既是为了给老师提供一些复习的材料,更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。

    (三)教学重点: 1、学会120个生字,能读准字音,认清字形,能在阅读和习作中正确的理解和运用,并能正确书写。本册未安排要求认识的生字。

    2、能正确流利有感情的朗读课文,比较准确的表达课文的思想感情。阅读其他文章,稍作准备能正确流利的朗读。默读一般读物每分钟不少于300字。

    3、能理解主要内容,领会有一定内涵的词句,体会作者表达的思想感情,并有自己的见解,能领悟作者的一些表达方法。

    4、能根据需要收集整理运用有关的资料。课外阅读不少于25万字。逐步养成读书时记笔记的习惯。

    5、大部分学生养成良好的书写习惯。

    (四)教学难点:
    能写简单的纪实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实,语句通顺,有一定的条理。40分钟能完成400字左右的习作。课内习作8次。能初步修改自己的作文。

    (五)课时安排:108课时 (六)具体安排如下:
    教 学 进 度 表 周 次 日期 课时 安排 教学进度 第一周 2.10—2.14 6 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 第二周 2.17—2.21 6 3、古诗三首 4*、藏戏 习作:家乡的风俗 第三周 2.24—2.28 6 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记(节选) 第四周 3.2—3.6 6 6*骑鹅旅行记(节选) 7*汤姆.索亚历险记 口语交际:同读一本书 习作:写作品梗概 第五周 3.9—3.13 6 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 第六周 3.16—3.20 6 9、那个星期天 习作例文 习作:让真情自然流露 第七周 3.23—3.27 6 第三单元测试 10、古诗三首 第八周 3.30—4.3 6 11、十六年前的回忆 12、为人民服务 13*金色的鱼钩 口语交际:即兴发言 第九周 4.7—4.10 5 习作:心愿 语文园地 第四单元检测 第十周 4.13—4.17 6 14、文言文两则 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 第十一周 4.20—4.24 6 17*他们那时候多有趣啊 口语交际:辩论 习作:插上科学的翅膀飞 第十二周 4.27—4.30 5 语文园地 第五单元检测 综合性学习:难忘小学生活 第十三周 5.4—5.8 6 第六单元检测 古诗词诵读 第十四周 5.11—5.15 6 古诗词诵读 综合复习 第十五周 5.18——5.22 6 综合复习 第十六周 5.25—5.29 6 综合复习 第十七周 6.1—6.5 6 综合复习 第十八周 6.8—6.12 6 综合复习 第十九周 6.15——6.19 6 综合复习

    相关热词搜索:

    • 文秘
    • 范文
    • 文秘知识
    • 书信条据
    • 行政
    • 求职离职
    • 名人名言

    推荐访问