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    新人教版部编本2020年春四年级下册语文教学工作计划附教学进度安排表

    时间:2019-12-02 21:02:03来源:小小文档网本文已影响

    新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划   一、学情分析:  本班有学生XX人,其中女生XX人,男生XX人,总体情况来看,女生的学习自觉性非常强,学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚操心,需要老师和家长随时提醒。总之,在学习习惯上,还需要花功夫来培养。

    在知识方面,大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能运用工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成。

    在阅读方面,也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章的现象,更不用说读懂文章的主要内容,把握文章的思想情感了。在习作方面,有孩子写的东西,言之无物,内容空洞,缺乏可读性,美感差;
    有的孩子事无巨细,一一罗列,缺乏一个鲜明的中心。

    就个体而言,班上最差的孩子作业速度特别慢,做作业时注意力从来都集中不了,因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。  二、教材简析:  新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。

      教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。   每组开头的导语点明本组的专题,并提示写作学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求和学习方法。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

    每个语文园地由多个栏目组成:“口语交际”“习作”“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。本册要求认识250字,会写250字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;
    要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表, “生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。在两个生字表的后面,还安排了词语表,这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面,便于复习和检测。

    本册教材的注音有以下几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音,直到该字列入要求认识的字为止;
    导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音,后面出现时不再注音;
    选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号,多音字注音用方括号。课文中的生字,都是注的本音,有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声,在教参中加以提示,供老师指导学生朗读时参考。

    三、教学目的和要求:  1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字,学会独立识字。

      2、会读写250个左右的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。

    3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。

    4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方;
    能听广播、看新闻,说要点;
    能有条理地介绍看到的情况,能有条理地回答问话。

      5、会正确、流利、有感情地朗读课文,能理解长句子的意思;
    在阅读时学会使用常用的读书记号;
    能按事物的几个方面和抓住重点段分段,能说出段落大意;
    能详细复述课文,掌握学习长文章的方法。

    6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想,介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品,重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌,会进行童话的创编。

    四、教学重难点:  1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读能力。通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵。  2、在口语交际活动中,力求学生分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。  3、写有根有据(真实)的作文,写有情有意(有中心);
    有血有肉(内容具体);
    有声有色(生动);
    有条有理(结构清楚)。  4、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。  5、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富学生的文学素养。

     6、训练学生的口语交际能力。 7、写真实、有新鲜感的习作。

    五、教学措施:  1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作 。  2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。   3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。  4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采用面批,每周按时完成二篇作文,尽可能的做到保质保量。   5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间,并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。

    六、进度安排  周次 日 期 教 学 内 容 节次 第1周 2月10日—2月14日 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 6 第2周 2月17日—2月21日 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际:转述 习作:我的乐园 6 第3周 2月24日—2月28日 语文园地 第一单元测试 5、琥珀 6 第4周 3月2日—3月6日 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际:说新闻 6 第5周 3月9日—3月13日 习作:我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 6 第6周 3月16日—3月20日 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 6 第7周 3月23日—3月27日 12*在天晴了的时候 综合性学习:轻叩诗歌大门 语文园地 6 第8周 3月30日—4月3日 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 6 第9周 4月7日—4月10日(4月6日放清明节) 15、白鹅 习作:我的动物朋友 语文园地 5 第10周 4月13日—4月17日 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 6 第11周 4月20日—4月24日 习作例文:颐和园、七月的天山 习作:游 第五单元检测 6 第12周 4月27日—4月30日(星期五放劳动节) 18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际:朋友相处的秘诀 5 第13周 5月4日—5月8日 习作:我学会了 语文园地 第六单元检测 6 第14周 5月11日—5月15日 21、古诗三首 22、文言文二则 6 第15周 5月18日—5月22日 23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际:自我介绍 习作:我的“自画像” 6 第16周 5月25日—5月29日 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 6 第17周 6月1日—6月5日 26、巨人的花园 27*海的女儿 习作:故事新编 6 第18周 6月8日—6月12日 语文园地 第八单元检测 6 第19周 6月15日—6月19日 综合复习 6 第20周 6月22日—6月24日(端午节调休) 综合复习 3 第21周 6月28日—6月30日(端午节调班) 期末检测 3

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