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    二年级下册美术画大树 [二年级下册美术教案-第3课,神奇的瓦楞纸|苏少版,(2)]

    时间:2020-03-26 09:08:01来源:小小文档网本文已影响

    神奇的瓦楞纸 教学目标:
    知识目标:让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。

    能力目标:收集各种颜色不同的瓦楞纸,按纹理用剪刀剪成一厘米的长条,用卷、拼的方法将瓦楞纸制作成装饰品,从而培养和展示学生丰富的想象力和创造力。

    情感目标:培养学生之间团结协作的精神,体验设计制作活动的乐趣。  教学重难点:
    重点:指导学生用剪、卷、拼等多种方法将瓦楞纸制作成装饰品。

    难点: 巧妙地利用瓦楞纸纹理的纹路剪成长条,能卷成圆、椭圆、三角形等。

    课前准备:
    学生准备:剪刀、彩色瓦楞纸条、双面胶等。

    教师准备:剪刀、彩色瓦楞纸条、双面胶、卡纸等。

    环境布置:将课桌按组分成小组。(设计意图:让学生在轻松的气氛中剪瓦楞纸条,从而激起学生的好奇心。) 教学过程:
    一、 新课导入 师:小朋友,你们喜欢吃棒棒糖吗?大大卷呢?都是我们小朋友爱吃的啊,老师也喜欢吃呢,我这有一个送给你尝尝,好吃吗? 生:假的,不能吃。

    师:你们都说这是假的棒棒糖,你知道是什么做的? 生:瓦楞纸做的。

    师:啊?拿错了,真的在这里呢!教师从口袋掏出棒棒糖分发给小朋友,下课吃啊!! 师:瓦楞纸这么神奇,今天我们就来学习《神奇的瓦楞纸》 【设计意图】以游戏的形式开场,吸引学生的注意力,激发他们的好奇心。以瓦楞纸做的棒棒糖大大卷为引子,引出这节课的主角——瓦楞纸 二、感知瓦楞纸的神奇 师:你们知道瓦楞纸的棒棒糖,大大卷是怎么做出来的? 生:卷的。

    师:谁会卷?请一位小朋友来卷给我们看看(在投影仪) 师:卷好了,真棒。有点小了不够吃的啊,怎么办小朋友? 生:再绕一圈 师:好的,我这有很多不同口味的大大卷条呢, 师:粉色是什么口味?生:草莓, 绿色呢?生:苹果 黑色呢?生:巧克力, 紫色呢?生:蓝莓, 橙色呢?生:橙子, 黄色呢?生:香蕉 师:你喜欢什么口味你就拿什么颜色的,小朋友可要看仔细了,他是怎么卷的?(注意卷的时候松紧问题) 师:接头的地方怎么办? 生:双面胶、固定住! 师:这个办法真不错!可以绕上不同的颜色,再加根棍子,就变成了棒棒糖了! 【设计意图】巧设味觉游戏,直观体验、思考,让学生初步了解瓦楞纸卷、拼接的方法,激发学生好奇心! 三、想一想 拼一拼 师;
    你们一定吃过很多的棒棒糖吧,你吃过什么造型的棒棒糖? 生:,小人、米老鼠、小熊。。。。。(学生兴奋的分享自己吃过的棒棒糖的造型) 师:那我们也来拼一拼不同造型的棒棒糖,这里这么多大大小小不同的颜色的圆形,谁可以上来拼一拼? 启发孩子动手动脑(请3-4个孩子一起来拼一拼) 师:小朋友太棒了,拼成这么多有趣、漂亮造型的棒棒糖! 师:老师想考考你们,瓦楞纸条还可以卷成其他的形状吗? 生:椭圆,三角形,正方形。

    老师今天带来了两个瓦楞纸好朋友哦,你们看谁来了?欣赏图片 师:大大卷不仅可以变成小动物,还可以变成小挂件呢,你们看老师做的这个漂亮吗? 【设计意图】在欣赏中,老师一环套一环地激励学生直观感知、对比分析和动手示范,从而激发学生的发散思维。让学生在欣赏分析中解决本课的难点 四、实践阶段 师:刚才我们欣赏了这么多作品,你们想不想也来做一个? 作业:用瓦楞纸条卷成各种形状,拼成一件作品, 要求:你可以和前后的朋友一起做,也可以独立完成。在做之前你们讨论一下:要做什么,需要几个不同的形状,可不可以再创造一种方法。

    学生制作,教师巡回辅导 【设计意图】通过讨论引导学生自己探索,发挥学生的想象力和创造力,这一环节让学生在实践中进一步解决本课的难点。作品以个人或小组分工合作的方式展开,培养了学生团结协作的精神,各成员根据自身特长完成小组作品,个人价值在集体中得到体现,从中体验成功的快乐。

    五、评析阶段 举起作品,学生上台自评 师:你制作的是什么?用了哪些形状?其他小朋友给他点小建议或是表扬他 【设计意图】在评析中让学生充分展示自己,提高学生的审美能力、交流能力、给学生创造展示自己的机会,培养学生的自信心,让学生学会评价自己和他人的作品 六:拓展环节 你们知道瓦楞纸平时会经常用于我们的日常生活,你们课后去找一找,看看在哪里?下节课告诉我!

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