协警四比四看心得体会,派出所协警心得体会,协警工作心得体会,交通协警工作心得体会

发布时间:2014-10-25 来源: (www.hfnews.net)

第一篇:协警四比四看心得体会

-四比四看心得体会 师德是中华优秀文化的精粹,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了 教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。借助学校开展的“学模范、找差距、促进 步”的师德教育活动,我不断反思,努力向模范教师学习,查找自己存在的问题与不足,以求取得更大的进步。

一、我认为爱岗敬业,是职业道德的体现。具体到教师,要做到爱岗敬业,首先就要做到:热爱教育事业,热 爱教育对象。

教师对事业的态度,集中地反映在我们所服务的对象-------学生身上。热爱学生,既是教师高尚师德的集中表 现,也是教师做好教育工作的前提。因此,教师应该像爱自己的眼睛一样爱自己的学生。只有热爱学生,才能从内 心深处爆发出一种强大的力量,踏实肯干,拼命工作,置个人的得失于不顾;只有热爱学生,才能勇于对学生负责, 热忱地鼓励和保护他们的每一点进步,千方百计地帮助他们克服存在的缺点与不足;只有热爱学生,才能放下“架 子” ,与学生建立民-主、平等的亲密关系,尊重学生的人格,使学生自尊、自强、自立,真正获得进步;只有热爱学 生,才能以炽烈的情感去打开学生心灵的闸门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。因此, 教师必须努力培养自身热爱学生的优秀品质。

通过学习,我认为我自身有很强的责任感,能与其他教师协作,只不过工作成效不是很好,还有待提高。教育 理论专业知识不够透彻;工作经验不足,缺乏探索知识、勇于创新的精神。由于是年轻教师,教学经验还不够丰富, 在专业知识上也缺乏实践,对于学习的理论知识还理解的不够彻底。

二、比关爱学生,我真情实意地对待学生,从未有体罚和变相体罚学生的现象。转载自百分网 http://, 请保留此标记我也有自己的问题:

对学生的关心爱护不够, 教学中有时对学情把握不是很准。

由于我不是班主任,和学生接触的机会相对较少,对于每个学生具体情况的了解不是很深,上课时,有的学生 调皮捣蛋,影响了教学正常进行, 这时我会说他们几句。也许这已经伤害了学生的身心, 也会导致师生关系不融洽。

所以,在教学中要树立良好且正确的师生关系, 真正做到热爱学生, 教学相长。

教师要树立时刻为学生服务的思想, 面对每一个学生,并用同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展。课后,主动走进学生 的世界,和他们说说话,做做游戏??,通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

三、比遵规守纪,我严格遵循教师的职业道德规范,努力提高自身的修养和水平,遵守学校的法律、法规。周 末和法定节假日从不参加有偿家教、 从不擅离自己的工作岗位。

我认真执行学校制定的各项规章制度, 不擅离职守, 能做到“一岗双责” ,既教好书又育好人,保证学生的人身安全。

四、工作作风不够扎实。也许是每天都在做着同一件事,有时会感到厌烦,对于新事物的出现,只会有一时的 新鲜感,时间一久,又会厌烦。

今后我会认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地,多花心思的去做事情。做事的时候,从多个角度考 虑问题,有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻,不把工作当作一种负担,时刻改进工作方法,提高工作效率。 工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评,定期写好反思。做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到 最好。

我在很多方面都还有待于提高,与优秀教师还有一定差距,以后我会提高自己的综合素质,热爱本职工作,遇 到问题多看多想多问,向周围的老师请教,树立良好的道德风范,争取更大的进步。

本文由百分网提供,原文地址:http:///a/201210/176092.html 转载请注明出处,谢谢! 学习“四比四看”后有感 在近期的一次业务学习中,我园开展了关于“四比四看”的学习讨论。什么是“四比四看”呢?“四比四看” 活动是以党员为主体,在教育教学、管理和服务中,创造一流工作成绩、发挥党员先锋模范作用、体现党员先进性 的活动:

德者,人心之根,行为之本。教师道德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵 守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。古人言,从善如登,从恶如崩。以德育德的 教师,以德立身尤其重要。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人。各个方面都要为人师表。

特别是面对新时期的挑战,抓好教师的师德已成为重要工作之一。

雨果曾说过:

“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊 的。

”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者,所以传道、授业、解惑也。

”教师的品德 和素养是教师发展的一个重要前提,只有对 “怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。

“十年树木,百年树人” ,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。徐特立有句名言:

“做教育工作的人,一般总是先 进分子。

”教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既 要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操,同时教 师还必须具有良好的职业道德。而高尚的师德来自于坚定的教育信念,这种信念是教师的精神追求和奋斗目标,是 教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作的高度责任感和强烈的事业心,它具有专一性、 稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定就难以改变,从而造就教师特有的道德人格。一个教师只有当他认识到 自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时,他才会不遗余力地去干好它。

师德修养就其本质来说,是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我 提高,开展自我批评,严于解剖自己。首先要学会认识自己。作为教师不能认识自己,又谈何了解、教育学生。俗 话说:知人者智,自知者明。人贵有自知之明。聪明的人不仅能够正确认识别人,还能够正确地认识自己;认识别 人不容易,认识自己则更难。从师德修养上看,如果一个教师不能正确地评价自己,摆正自己的位置,就根本谈不 上进行以自我教育为特征的修养。其次,要善于发现自己身上的缺点和不足。根据社会主义的师德原则和规范,经 常反省和检查自己思想和行为上的问题,明确前进的方向,增强修养的动力。再次,要用高标准严格要求自己。认 识自己、发现问题,还不是师德修养的目的,只有在这之后,为自己提出新的修养目标,努力改变现状,才能使师 德水平真正提高。离开对自己的高标准和严要求,任何认识和解剖自己都是毫无意义的,师德修养也只能走走过场 而已。

师爱是师德的核心。

“爱是教育的基础” 。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认 可之中,他就会自信和自强。有学者认为, “疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣! ”因此,教师对学 生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的 爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’ ,从而‘信 其道’ ,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。

” 而教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对他的看法,进 而影响着师生关系。

一个具有良好师德的教师,才会具备优良的素质。具体表现在,精神焕发,精力充沛的进行教学,并有坚 毅、乐观的性格、严整刚毅的志向与力量,这样通过教师以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不 知不觉中受教师的影响,使学生也形成坚强的意志与自制力,因而更富有理性,善于思考,发奋学习,从而进一步 提高学习效率。像这样,在教师身体力行过程中,不仅使学生的学习有了提高,而且使学生受到感染,更加的敬慕 教师,从而增进了师生关系。如果这位教师不仅做不到以上方面,且在上课时无精打采,语言粗俗,不仅不能成为 学生的榜样,而且势必对学生起着不良的影响,就无从谈起师生关系了。所以教师的良好的素质影响着师生关系; 一个具有良好师德的教师,他自然而然的会要求自己不断的提高自己的职业素质。具体表现在,不自觉中热爱 着教育职业,热爱着教学工作,热爱学生,并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴,赢得学生的 欢迎与尊敬,进而才会出现良好的师生关系。如果这个教师没有从心底里热爱教育事业,热爱学生,那么他便不会 受到学生的欢迎,师生关系也因此受到了影响; 一个具有良好师德的教师,他会想方设法提高自己的业务素质。具体表现在两个方面:在了解学生方面, 从学生的知识基础、智力水平、接受能力、年龄特征、个性差异等方面出发来了解学生,并能处理好共性与个性、 传授知识与培养能力的关系。在教材内容方面,使教材适合学生的接受能力,从而使学生顺利的掌握教材。只有这 样他才会使学生学到更多更好的知识,进而获得学生的敬爱,师生关系也因此增强。

教师良好的道德修养不是先天固有的,而是在科学理论的指导下,经过长期的社会实践进行锻炼的结果。师德 修养,必须学会掌握科学方法,没有科学的方法,师德修养就无从下手。作为一名资质善浅的教师,对师德的认识 现在只能从理论上认识,但我会在以后的教学实践中努力去认识和做好它。

总之,良好的师德,不仅促进教师提高了各方面的素质,而且在这个过程中增强了师生关系。我们要大力提倡 良好的师德,反对不健全的师德。

师德是中华优秀文化的精粹,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了 教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂,本文转自免费教育文稿网 转载请注明出处。借助学校开展的“学模范、找差距、促进步”的师德教育活动,我不断反思,努力向模范教师学 习,查找自己存在的问题与不足,以求取得更大的进步。一、我认为爱岗敬业,是职业道德的体现。具体到教师, 要做到爱岗敬业,首先就要做到:热爱教育事业,热爱教育对象。教师对事业的态度,集中地反映在我们所服务的 对象-------学生身上。热爱学生,既是教师高尚师德的集中表现,也是教师做好教育工作的前提。因此,教师应该 像爱自己的眼睛一样爱自己的学生。只有热爱学生, 才能从内心深处爆发出一种强大的力量,踏实肯干, 拼命工作, 置个人的得失于不顾;只有热爱学生,才能勇于对学生负责,热忱地鼓励和保护他们的每一点进步,千方百计地帮 助他们克服存在的缺点与不足;只有热爱学生,才能放下“架子” ,与学生建立民主、平等的亲密关系,尊重学生 的人格,使学生自尊、自强、自立,真正获得进步;只有热爱学生,才能以炽烈的情感去打开学生心灵的闸门,启 迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。因此,教师必须努力培养自身热爱学生的优秀品质。通 过学习,我认为我自身有很强的责任感,能与其他教师协作,只不过工作成效不是很好,还有待提高。教育理论专 业知识不够透彻;工作经验不足,缺乏探索知识、勇于创新的精神。由于是年轻教师,教学经验还不够丰富,在专 业知识上也缺乏实践,对于学习的理论知识还理解的不够彻底。二、比关爱学生,我真情实意地对待学生,从未有 体罚和变相体罚学生的现象。我也有自己的问题:对学生的关心爱护不够,教学中有时对学情把握不是很准。由于 我不是班主任,和学生接触的机会相对较少,对于每个学生具体情况的了解不是很深,上课时,有的学生调皮捣蛋, 影响了教学正常进行,这时我会说他们几句。也许这已经伤害了学生的身心,也会导致师生关系不融洽。所以,在 教学中要树立良好且正确的师生关系,真正做到热爱学生,教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想,面对每 一个学生,并用同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展。课后,主动走进学生的世界, 和他们说说话,做做游戏??,通过各种途径来关心、爱护、走进学生。三、比遵规守纪,我严格遵循教师的职业 道德规范,努力提高自身的修养和水平,遵守学校的法律、法规。周末和法定节假日从不参加有偿家教、从不擅离 自己的工作岗位。我认真执行学校制定的各项规章制度,不擅离职守,能做到“一岗双责” ,既教好书又育好人, 保证学生的人身安全。四、工作作风不够扎实。也许是每天都在做着同一件事,有时会感到厌烦,对于新事物的出 现,只会有一时的新鲜感,时间一久,又会厌烦。今后我会认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地,多花 心思的去做事情。做事的时候,从多个角度考虑问题,有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻,不把工作当作 一种负担,时刻改进工作方法,提高工作效率。工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评,定期写好反思。做事 情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好。

我在很多方面都还有待于提高,与优秀教师还有一定差 距,以后我会提高自己的综合素质,热爱本职工作,遇到问题多看多想多问,向周围的老师请教,树立良好的道德 风范,争取更大的进步。李宝梅:德为人先,学为人师,行为世范 丽水学院附中英语组 李宝梅 2013 年 04 月 27 日 查看 88 次 新学期来,市教育局在全市开 展以“爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风教育实践活动,以党的十八大精神为指导,围绕教育教学的目标要求, “以教书育人,严谨治学”为核心,以“德为人先,学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职 业理想和职业道德水平为重点。通过学习,我受益匪浅。是的,教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育 者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人, 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心 灵的成长和发育,影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。所以这项活动尤显重要。下面结合自 己的教育工作的经历和表现,从如下几个方面作自我问题剖析,自我反思,以致改进和提高我的教育教学行为和能 力。

一、在热爱关心学生方面 我们知道:

教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。许多教师至今却 还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可 避免了。爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生” ,平等地对待每一个学 生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,本人努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的 对象,又是教师人格不断完善的动力。 不足之处:有时缺乏耐心, 特别是遇到一些屡教不改的学生时,偶尔会心躁气急, 对此类学生有时会小施惩戒, 自认为是对学生的关爱,其实是不应该的,而应真正去了解他们内心,去更有耐心的帮助他们,鼓励他们。

二、在爱岗敬业方面 在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇 高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课 上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

”积极实施素质教育,不断提高教育教学质 量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

不足之处:偶尔课堂教学会受情绪支配。

三、为人师表方面 作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止, 以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生 做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自 己要严于律已,保持良好的生活习惯。

四、在团结协作方面 我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

不足之处:关心集体还不够。

五、在廉洁从教方面 工作二十余年中,我始终坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取 私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处:爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存 在求稳怕乱思想,缺乏自我挑战意识。

六、在严谨治学方面 当今时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应新时代的要 求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务, 不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、 教学和科研水平。努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处:缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。

以后改进和努力的方向:

1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。牢固树立育人为本,德育为先的思想,全 面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面特 别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因 为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。

5、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗 争的勇气,树立良好教师的自我形象。 各位领导 各位老师:

下午好! 我就今天的演讲主题“学为人师树形象 德为世范正行风”谈一谈,我在教 育教学工作中的点滴体会。

一、 守住影子 稳住心 凡长期做过教师的人都知道,只要你踏进教育这道门槛,你就会一生清贫, 一辈子与世无争,静下心来,精心呵护你的一批又一批学生从你心中走过,无怨 无悔,就像现代教育家陶行知先生对自己的比照“捧着一颗心来,不带半根草 去。

”我就是一名普通的小学老师, 而且一直是从事低年级学段的教育教学工作, 用领导的话说:“你有耐心,我放心。”一算下来,我教学已有几十个年头了。

说实话, 年轻时谁没有过大胆的想法?我的心也有过很大的波动, 尤其是教师 “下 海”的那几年,不少人捞到了“肥鱼”,玩起了大哥大,开起了小汽车,我羡慕 的要死。可我一走进课堂,看着孩子们那一双双求知的眼神,我又在狠狠的责备 自己,钱算什么?生不带来,死不带去。要多教好一个学生就能为国家多添加一 名人才,国家富强了,我们的生活自然也会富裕了。想到这,我的心一下子就轻 松多了。我想今后不管外面的“气候”如何影响,我都要坚守自己的岗位,做好 自己的工作,守住影子,播撒希望。

二、制定目标 求上进 目标是前进的动力和方向。为了能更好的做好教育教学工作,我给自己立下 三条标准:一是,坚持走自学道路,进一步提高学历,每月读一本教育书籍, 记好笔记,写下心得,积极撰写论文和教案。二是,在每个学期开学前,我 预先制定目标计划,如若发现目标与实施内容不匹配,我就及时调整目标, 确保完成全面教学工作。三是,不摆“架子” ,与学生建立民主、平等的亲 密关系,尊重学生的人格,使学生自尊、自强、自立,真正获得进步;我想 只有这样热爱学生,才能以炽烈的情感去打开学生心灵的闸门,启迪他们的 聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。

三、 二、 教师职业道德修养 一、先秦思想家孟子说:“教者必以正”,通过培训,我对这句话有了全新的认识与思考。

孟子认为“教者必以正”,即教育者在教育别人的时候,要有正道正理。“道”是否传 授的好来源于对于知识的渊博程度,师之所以为师,是因为“学高”,即在某方面有所专长; 相对于道来说,理就比较复杂了。“理”不仅需要教育者有渊博的知识,更需要教育者通过 自身的修为来体现,使被教育者从心理上认同即“身教胜于言教”,这可以说是对教师更高 层次的要求即要求教师做到“修身慎行,敦方正直,清廉洁白、恬淡无为”。

然而这个“正”字写出来很容易,做起来却并非易事。古人云:修身、齐家、治国、平 天下。修身是人生的第一大事,而修身先要正心,《礼记.大学》中“欲修其身者先正其心; 欲正其心者先诚其意”说的就是这个意思,“正”需要人一生的谨言慎行。

我以为,这个“正”字,需要教师从以下两个方面要求自己:

(一)廉洁 廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立。

“学高为师,德高为范”教师这一职业自诞生以来便被赋予了特殊的意义, 它与其他行业差别很大,不仅要求对于本职工作的专业程度,而且要求为人师表即言行 举止皆为人之楷模。而在现今的高校之中,不乏因小利失大节者。比如,小到利用班主任之 便扣住学生毕业证或使其某一门功课不及格来牟利,大到利用研究生研究成果充当自己的学 术成果诸如此类举不胜举。长此以往,师道何存?师德何在?因小利失大节何以为人表率? 我国现代教育家陶行知先生,一生执教,持俭守节,他“捧着一颗心来,不带半根草去。” 他的这种廉洁从教的作风,影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰之 余将其内化为自身行为,这才是真正的为人师表。诚然廉洁从教需要我们对教师这一职业重 新定位,当我们决定选择教师这个职业的时候,就应该认识到教师职业是艰苦而复杂的,这 种职业不会为我们带来任何物质上的富有,但是我们在精神上却是充实的、快乐的。当我们 眼看着学生们那一双双充满对知识的渴求的眼睛里充满了敬佩、赞叹和获得知识后的喜悦这 是其他职业无法比拟的,是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛 奖”获得者刘让贤说:“我的生命在一批又一批孩子的身上延续,我的乐趣在一代又一代孩 子身上寻找,我的幸福在年复一年的教育工作中获得。” (二)公正 公正,即有公正之心,不偏不倚公正的对待每一个学生,是对师道的另一种诠释。然而 在现实生活中,实现公正、公平又很难,“人非草木,孰能无情”教师也有自己的喜怒哀乐, 也有自己的喜欢和偏好,所以根本不可能实现绝对意义上的公平的对待每一个学生,只能力 求在对学生的问题上对事不对人。这就需要教师不能有私心杂念,不能因学生的家庭情况、 父母背景而偏私,心境无私则天地宽。

二、对现阶段我国中学青年教师岗前培训政策的认识与思考。

(一)认识 在这短短一段时间的岗前培训里,培训的时间虽然短暂,但收获良多,在此仅谈一谈自 己对培训的一点浅薄认识。

对中学青年教师进行岗前培训我认为是有必要的,可以促进他们的成长,青年教师当中 有很多人都来自不同学校或来自于其他岗位,自身专业的学习比较扎实,而对于教育教学知 之甚少,而上岗之后紧接着就是要去从事教育教学工作,所以在他们上岗之前对他们进行一 些培训,与他们的工作实际相联系有利于他们很快的适应工作。

从我个人来说,我的专业是行政管理和法律两个专业,在进校之后,承担的是思政课教 学工作,教学任务不重,但作为一个新教师来说,要学的东西很多,加上我又没有接受过师 范教育,要学的东西就更多了,比如如何备课,如何写教案,如何写板书一直是困扰我的一 些难题。教学已经两年多了,我觉得自己的心态已经有了一些转变,刚进学校的时候,别人 都会说我像个学生,我从心底里也觉得自己像,从言谈举止、服饰打扮上来看学生气十足, 所以在这两年中,我不断尝试着去改变,试着按自己理解的教师形象去改变自己,使自己的 成长更加顺利,由于我的口头表达能力比较好再加上和学生年龄相差不多沟通起来很容易, 所以我在上课时经常是与学生一起针对某个问题或是对某个政治事件一起探讨的比较多,至 于需要讲述的内容,我大部分都是利用小故事、案例、视频资料去描述,让学生通过我的描 述去理解和分析,当然学生都比较喜欢听我的课,这让我很高兴。但是每次遇到老教师、教 务处、教学督导听课我就比较头疼了,因为我的教案、板书经常被当作反面教材,当然我也 深知自己在这方面的欠缺也想努力去做好,但是事与愿违,虽然我看了好多老师的教案,听 了好多老教师的课,还是觉得力不从心,不知道如何下手。这次培训给了我一个学习的机会, 在培训中我收获颇丰,首先,我知道了如何去解决长久以来的困惑,在对《教育心理学》的 学习中,我通过听讲知道了怎样去备课、教案的写法、板书的写法以及抓住学生心理特征去 从事教育工作,在今后的教学之中我知道了如何去运用它们;其次,在对《教育学》和《高 等学校教师职业道德修养》的学习中,我知道了教育并不是简简单单的教学行为,而是一种 修为,需要一生去研习,我也会尽自己最大的努力去研习这种修为。

(二)思考 现阶段我国高校青年教师岗前培训政策从当前形势来看是合理的,但是不利于今 后中学的发展。从当前形势来看,近年来,九年义务教育扩招使得中学的入学率已达到了适 龄人口的 15%-50%即大众教育时期,也迫使中学增加教师数量以缓解师生比例太大带来的负 面影响,这就使得青年教师岗前培训这种教育应运而生,因为参加培训的青年教师大多数甚 至全部都没有受过正规师范教育,很难将自己的专业知识同教学实际联系起来,适应工作就 更难了,青年教师岗前培训可以在短时期内解决这些问题,而且周期短、见效快在这一时期 内具有不可替代性,所以从当前形势来看是合理的。但是,这种举措的负面影响也是显而易 见的,首先,短期培训好比是用同样的剪子来修剪参差不齐植物,保持其整齐划一,忽略了 其特殊性,也就是说,中学教育之所以引进非师范青年进入教师队伍是为了让高校更有学术 思维的活力,而短期培训又用条条框框来限制这些思维,使其备课、教学思维格式化,违背 了引进人才的初衷,同时也不利于青年教师其后的发展;其次,扩招只是现阶段的一个趋势, 而且也带来了不利于社会发展的一系列(比如就业压力过大)等负面因素,试想一下,一旦 扩招停止,仍然实施原有的招生制度,学生数额越来越少,师生比例扩大,那么这些经过培 训的青年教师又将何去何从;再次《教育学》、《教育心理学》、《教师修养》这些内容的 研习和内化为自身的素质并不是通过一朝一夕或者说几天课堂学习就能够完成的,需要教育 者一生的探索和实践。

第一篇:协警四比四看心得体会

践行服务宗旨 提升职业能力 ——“四比、四看、四提升”活动心得体会 针对分局 “四比、四看、四提升”活动实施方案,在*所长 带领下, *****全所同志深入学习省局***局长重要指示精神和市 局**局长在全市工作会上的讲话精神,于 2 月 16 日集中开展了 思想认识大讨论活动。

比服务,看服务质量优不优,提升服务发展能力。

比服务,看服务质量优不优,提升服务发展能力。每一天的 工作,看似平淡无奇,却充满着各种问题和挑战,因此我们要结 合所在岗位职责,努力学习应知应会基本知识、基本业务能力, 提高办事效率及服务质量,从源头上提升**部门的总体形象。

比监管,看执法力度强不强,提升务实重干能力。

比监管,看执法力度强不强,提升务实重干能力。监管是** 不强 工作中的一项有力举措,通过加强日常监管巡查,能够第一时间 发现问题并处理在萌芽状态, 防患于未然, 大大降低了行政成本。

而对于出现的问题,要治标治本,而不是以罚代管,积极推动工 作机制、内容、手段、形式和方法创新,提升务实重干能力。

比环境,看整体氛围好不好,提升沟通协调能力。

比环境,看整体氛围好不好,提升沟通协调能力。**部门就 像服务经济发展的一台庞大的机器,而我们每一位**干部,就是 这台机器上的一颗螺丝钉, 只有我们每个人在自己的工作岗位上 发挥好职能作用,查找短板,积极沟通,团结协作,才能使机器 更灵活高效地运转。

比规范,看队伍素质高不高,提升团队建设能力 比规范,看队伍素质高不高,提升团队建设能力。队伍素质 的高低决定着工作成效及部门形象的好坏, 因此我们在工作中要 严守工作纪律,提高守法意识和自律意识,提升干部和党员队伍 自身形象。每一位**干部都要用规范的言行、务实的工作,提升 自身形象,树立部门正气。

总之,此次“四比、四看、四提升”思想认识大讨论活动, 进一步强化了服务意识和宗旨观念, 增强了基层**队伍的凝聚力 和战斗力,促进了每一位干部各项能力与综合素质的提高,使我 们以更加昂扬的姿态迎接下一步工作中的机遇和挑战。 ****** ***

第一篇:协警四比四看心得体会

学习科学发展观民主生活会材料 张文清 通过对科学发展观的学习,我对科学发展观的深刻内涵、产生背景、 精神实质、重大意义有了更加深刻的理解。现按照有关要求,结合本人在 学习实践科学发展观活动中学习的体会,结合同志们对我提出的意见和建 议,对照“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的要求,本人对 自己的工作实际进行了深刻反思与剖析。

我认为本队目前存在以下问题,一是队伍规模小,队伍较稳定率有待 提高。二是队伍管理制度存在管理较随意,管理基础薄弱,没有形成精细 管理的意识。三是工人安全生产意识普遍较低,不少协议工认为只要有力 气、会干活就行,安全生产规章制度只是写在纸上或说在嘴上的东西。

要解决以上问题,在以后的工作中必须做好以下工作:

在本队建立健全工资民主分配制度,增加队工资分配的透明度。建立 健全队材料消耗管理制度,保证安全生产必须材料满足供应。建立健全工 人出勤率管理制度,方能保证各工作面有计划地组织生产工作。建立健全 协议工“三违”处罚金责任承担管理制度,这样才能有效提高协议工遵章 守纪的自觉性。

在安全培训管理方面一是按矿井要求严格对新招工人进行安全培训工 作,保证培训时间和培训规定内容到位。二是安排老工人对新工人进行井 下跟培学习。三是矿安排相关人员进行安全知识学习包保,安全知识的学 习掌握和保包人员挂钩进行经济奖罚,让保包责任人有计划地组织工人进 行安全知识学习工作。四是利用协议队每周安全活动时间组织协议工进行 相关安全法律法规学习、安全知识学习、事故案例学习。五是矿井有计划 组织有针对性的协议工技能知识培训工作。让广大协议工都能掌握井下作 业基本操作技能。

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