小班认识数字1教案,小班教案认识数字1,小班教案认识数字1个,小班数学教案认识数字

发布时间:2014-10-09 来源: (www.hfnews.net)

第一篇:小班认识数字1教案

认识数字 1—10 教学目标 【知识与技能】 1.从基数(即集合中元素的个数)的角度认识 10 以内的数 。

2.初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。

【过程与方法】 结合具体场景数数。

学会表达、学会沟通,了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。 复习内容:1—10 的认识 授课内容: 1、认识“1” (1)说说教室里的“1” 师:看一看,我们教室里那些物品只有一件? (2)用代替物表示“1” 师:教室里有一只三角柜(讲台、投影仪)可以怎样表示出来?(可以用一片双色片、一根小棒、一个三 角形??表示) 。那么,现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示? (3)请学生说说一片双色片还可以表示什么? 师:凡是只有一件物品的,我们都可以用一片双色片来表示,也可以用(根据学生的实际举例)表示。

(4)用抽象的符号表示“1” 师:一只三角柜,除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外,还可以怎样表示? (学生能讲的就让学生讲,学生讲不出的教师告诉学生:可以用中国数词“一”来表示,还可以用阿拉伯 数字“1”来表示(板书)) 。

(5)讨论:数字“1”可以代表什么? (6)讨论:

“1”像什么? 教学:像根小棒 1、1、1。

(7)小结 师:表示一件物品的方法有好几种, (举例) ,你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。

小胖教室里哪些物品只有一件?怎样表示呢? 同桌相互说一说,交流汇报。

2、2~5 的认识 (1)以小组为单位,说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。

(2)想一想:可以怎样来表示这些物体的个数?用数字又怎样表示?用学具怎样表示? (3)小组交流。

(4)讨论:数字“2”可以代表什么?数字“3”可以代表什么??? (5)讨论:2、3、4、5 分别像什么? 教学:像只鸭子 2、2、2; 耳朵耳朵 3、3、3; 像面小旗 4、4、4; 秤钩秤钩 5、5、5。

(6)小结 师:不管有几件物品,还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示,我们都可以用几个学具表示。

(二)6~10 的认识 1、以小组为单位交流“小胖教室”情景图中的信息。

2、每个小朋友挑选自己喜欢的物品,说说怎样表示它的数量。并用学具来摆一摆。

3、小组交流。

4、小组交流:数字“6、7、8、9、10”分别可以代表什么? 5、讨论:6、7、8、9、10 分别像什么? 教学:像个哨子 6、6、6; 像把镰刀 7、7、7; 像个葫芦 8、8、8; 6 字倒写 9,9,9; 1 加 0,10、10、10。

4、交流总结 师:通过今天的学习,你有什么收获?

第一篇:小班认识数字1教案

小班数学教案:

小班数学教案:认识数字 1、2、3 设计思路:

设计思路:

“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏,而且他们对抓到小鱼以后 许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏, 吃小鱼的部分也很感兴趣,他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼, 吃小鱼的部分也很感兴趣,他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼,然 后告诉我应该先吃哪一条。于是,一个想法就在我的脑中孕育而生了, 后告诉我应该先吃哪一条。于是,一个想法就在我的脑中孕育而生了,小班的 小朋友不是正要学习数字:

小朋友不是正要学习数字:1、2、3 吗,那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行 教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习,寓教于乐,何乐而不为呢?于是, 教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习,寓教于乐,何乐而不为呢?于是,便 有了这个活动。

有了这个活动。

活动目标:

活动目标:

并初步理解这三个数字的含义。

1、认识数字 1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。

2、通过游戏,激发幼儿对数学活动的兴趣。

通过游戏,激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:

、 、 、 的大数字卡以及相应图片。

活动准备:1、1、2、3 的大数字卡以及相应图片。

2、“许多小鱼游来了”的音乐 许多小鱼游来了” 3、课前学习游戏“许多小鱼游来了” 课前学习游戏“许多小鱼游来了” 学习游戏 活动重难点:

并初步理解这三个数字的含义。

活动重难点:认识数字 1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。

活动过程:

活动过程:

一、认识数字 的特点。

教师介绍数字 1、2、3 的特点。

今天老师请来了三位新朋友,我们来认识一下吧。

今天老师请来了三位新朋友,我们来认识一下吧。

这位长的像棍子的叫 1,小朋友们可以叫它小棍 1。

你们看它长的像什么啊? 接下来这位是 2,你们看它长的像什么啊? 对了, 长的很像小鸭子。

对了,2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭 2。

它长的有点像我们的小耳朵。

最后一位新朋友叫 3,它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳 朵 3。

我们再来摸摸它们, 这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念, 我们再来摸摸它们,跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念,加 !(幼儿跟着老师念 深幼儿对这三个数字的认识。) 深幼儿对这三个数字的认识。) 二、与数字宝宝做游戏 1、用手指表示数字 、 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领? 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领? 幼儿自由回答) 2、 (幼儿自由回答) 那么你会用小手表示 1、 、 吗?教师带领幼儿用手指表示 1、 、 3 、 2、3,同时纠正幼儿的错误手势。游戏:我来说,你来比。教师随意出示大数 、 ,同时纠正幼儿的错误手势。游戏:我来说,你来比。

字卡,幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。) 。(同时也可以选择幼儿担任小老师 字卡,幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。) 2、抓小鱼 我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧! 我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧! 许多小鱼游来了,游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快抓牢! 许多小鱼游来了,游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼, 哈哈,被我抓到了,我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼,所 以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍 1。

一条小鱼还不够,我又要来抓小鱼了。

条小鱼还不够,我又要来抓小鱼了。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条) 这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条) ?(第二条 那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭 那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭 2。

我还要再抓一条。

我还要再抓一条。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条) 这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条) ?(第三条 那我应该在他身上贴什么呢? 那我应该在他身上贴什么呢? 对了贴上我们的新朋友小耳朵 3。

游戏重复三次,抓三条“小鱼” 游戏重复三次,抓三条“小鱼” 3、吃小鱼:加深对数字的认识 吃小鱼:

小朋友,你们看看我抓到了几条小鱼啊? 小朋友,你们看看我抓到了几条小鱼啊? 我们一起来数数吧 我们一起来数数吧,1、2、3。

哈哈, 条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看,我应该先吃谁呢? 哈哈,我抓到了 3 条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看,我应该先吃谁呢? 你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。 条小鱼。

(幼儿)先吃第 1 条小鱼。

幼儿) 请小朋友指出小鱼身上的数字,并大声地念出来。按小朋友的要求“ 请小朋友指出小鱼身上的数字,并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完 3 条小鱼。

条小鱼。

根据时间安排, 重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼) 根据时间安排,可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。

时间安排 三、活动结束 活动结束 小朋友们真棒,现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏,我们出发吧! 小朋友们真棒,现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏,我们出发吧! 持教者:

持教者:陈美红 2011-11-29

第一篇:小班认识数字1教案

幼儿园小班数学教案:认识数字“6”   教师:屈老师   【活动目标】   1.引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。   2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。   3.激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。   【活动准备】   1.教具:投影仪一台,"动物园"幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。   学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。   2.环境布置   幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建"数的王国",用大型积木搭三个门洞,分别标有数字"l、2、3"。   【活动过程】   一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。   (出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)   师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达"动物园"。   尝试一   分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字"4"、"5"的认识。   师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?   请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。   尝试二   出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字"6"。   师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")   "6像什么呢?"   请小朋友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。   请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?   尝试三   游戏"看数取物"。   师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。   师:现在我们到数字王国去玩好不好?   二、小组活动   介绍每组的游戏内容及规则:   师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。   第一组看数字做点卡   师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。   第二组看数字印图形   师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。   第三组看实物贴数字   师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。   请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。   幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。   三、活动评价(师生互评)   1.展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。   2. 教师小结活动情况。   3.以"寄信"结束活动。   师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?   幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。   幼儿逐一"寄信",走出教室,结束活动。(来源:屈老师教案网)

今日热点

网站地图 | 关于我们 | 联系我们 | 广告服务 | 免责声明 | 在线留言 | 友情链接 | RSS 订阅 | 热门搜索
版权所有 www.hfnews.net 小班认识数字1教案,小班教案认识数字1,小班教案认识数字1个,小班数学教案认识数字