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发布时间:2014-10-16 来源: (www.hfnews.net)

第一篇:名人英雄手抄报

袁隆平(1930 年 9 月 7 日-)生于北平(今北京) , 祖籍江西省九江市德安县 江西省九江市德安县,现在居住在湖南长沙.中国杂交水稻育种专家,中国工程 江西省九江市德安县 院院士, 被誉为"杂交水稻 之父 杂交水稻 之父". 国际水稻研究所所长,印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度评价说: "我们把袁隆平先生称 为'杂交水稻之父',因为他的成就不仅是中国的骄傲,也是世界的骄傲,他的成就给人带 来了福音." 经历 曾经读于博学中学(现武汉第四中学), 中央大学附中 (毕业时更名为南京大学附中, 现南师附中).1949 年 8 月考入了重庆相辉学院农学系,1953 年毕业于西南农学院(现西 南大学). 1953 年夏,结束了大学学习生活,到湖南省偏僻的安江农校任教,开始了他长 达 19 个春秋的教学生涯.在教学当中,袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师, 还想在农业科研上搞出点名堂来.10 多年来,他始终坚持一边教学,一边科研,教 学与科研,生产紧密结合. 袁隆平于 1964 年开始在湖南从事杂交水稻科研,到 1966 年在《科学通报》上 发表《水稻的雄性不孕性》第一篇重要论文,就是他坚持一边教学,一边从事科研的 丰硕成果. 他在不利条件中争得了从事科研活动的机会. 用九年时间实现了三系配套, 并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合——南优 2 号. 1974 年配制种子成功,并组织了优势鉴定.1975 年又获大面积制种成功,为次 年大面积推广作好了种子准备,使该项研究成果进入大面积推广阶段.1976 年定点 示范 208 万亩,在全国范围开始应用于生产,到 1988 年全国杂交稻面积 1.94 亿亩, 占水稻面积的 39.6%. 1987 年 7 月 16 日,李必湖,邓华风,在安江农校籼稻三系育种材料中,找到一 株光敏不育水稻.历经两年三代异地繁殖和观察,该材料农艺性状整齐一致,不育株 率和不育度都达到了 100%,并且育性转换明显和同步.这一新成果,为杂交水稻从 "三系法"过渡到"两系法"开拓了新局面. 邓稼先 (1924.6.25—1986.7.29)汉族,安徽省怀宁县人.西南联大物理系,美国 普渡大学物理系博士,中国核武器研究奠基人. 中国原子弹之父,两弹元勋,两弹 之父 竺可桢 (1890—1974),又名绍荣,字藕舫,汉族,浙江绍兴市人.我国著名的 科学家和爱国教育家,当代闻名的科学家,地理学家和气象学家,中国近代地理学和 气象学的奠基人. ,汉族,江苏金坛金城镇人, 华罗庚(1910 年 11 月 12 日—1985 年 6 月 12 日) 是世界著名数学家,是中国解析数论,矩阵几何学,典型群,自安函数论等多方面研 究的创始人和开拓者. 钱学森 (1911.12.11~),中国著名物理学家,世界著名火箭专家. 浙江杭州人,生于上海,汉族,1959 年 8 月加入中国共产党,博士学位,被誉 为"中国导弹之父 , "中国火箭之父 , "导弹之王 , 2007 年被评为感动中国年度人 中国导弹之父", 中国火箭之父 中国火箭之父", 导弹之王 导弹之王", 中国导弹之父 物. 1934 年毕业于交通大学机械工程系(今上海交通大学机械工程学院前身的一部 分,当时交通大学的校址在上海市徐汇区),1934 年在美国麻省理工学院和加利福 尼亚理工大学学习.1935 年赴美国研究航空工程和空气动力学,1938 年获加利福尼 亚理工学院博士学位,后留在美国任讲师,副教授,教授以及超音速实验室主任和古 根罕喷气推进研究中心主任,并从事火箭研究. 1950 年开始争取回归祖国,当时一位美国海军的一位高级将领金布尔说:"钱学 森无论走到哪里,都抵得上 5 个师的兵力,我宁可把他击毙在美国也不能让他离开."

因此钱学森受到美国政府迫害,失去自由,历经 5 年于 1955 年才回到祖国. 1955 年 10 月,经过周恩来总理的不断努力,钱学森冲破种种阻力回国后,1959 年加入中国共产党.曾任中国科学院力学研究所所长,第七机械工业部副部长,国防 科工委副主任等职;现任中国科技协会名誉主席等职. 钱学森为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案.1958 年 4 月 起,他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务,对中国火箭导弹和航天事业 的发展作出了重大贡献.钱学森曾是全国政协副主席,中国科学院数理化学部委员, 中国宇航学会名誉理事长,中国科技协会主席.1991 年 10 月,国务院,中央军委授 予钱学森"国家杰出贡献科学家"荣誉称号和一级英雄模范奖章

第一篇:名人英雄手抄报

制作人: 何为 英雄? 1 、指才能勇武过人的人。

2 、指具有英雄品质的人。

3 、无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人敬佩的 人。

另解 1 英雄是一个比较主观的概念。

一般指在普通人中间有超出常人的 能力的人,他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情,或 者他们自己做出了重大的事情。

另解 2 英雄是文学分析与心理学常用的概念。

童话中的主人翁就是容格 分析心理学里的英雄。人生就是一场的战争,人 活着就是要扮演英雄 的角色。 吴锦锋 浩 生 其 其 豪 血 总 气 当 身 气 杰 染 擥 冲 作 。

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第一篇:名人英雄手抄报

《名人传》又称《巨人三传》 ,是 19 世纪末 20 世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的传 记作品,它包括《贝多芬传》 、 《米开朗琪罗传》 、 《托尔斯泰传》三部传记。此传记里的三人,一个是德国 的音乐家贝多芬,一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗,另一个是俄国作家、思想家、文学家 托尔斯泰,虽然各自的事业不同,贡献不同,所处时代和国家也不同,但他们都是伟大的天才,都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人 生的种种磨难,却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。

罗曼·罗兰:法国思想家,文学家,批判现实主义作家,音乐评论家,社会活动家。他从小爱好音乐,醉心于托尔斯泰和雨 果的作品,形成了非暴力主义的人道主义思想,也是 20 世纪上半年法国著名人道主义作家,诺贝尔文学奖得主。一生为争取人类 自由,罗曼与黑暗进行不屈的斗争。他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”。也是传记文学的创始人。罗曼·罗兰早期写了 7 个剧本,以历史上 的英雄事件为题材,试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。20 世纪初,他的创作进入一个崭新的阶段,罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”,替具 有巨大精神力量的英雄树碑立传,并于 1915 年 因《名人传》获得诺贝尔文学奖。他的著作大致可以分为音乐和文学两大类,在音乐理论与音乐史方面, 更重要的著作是七大卷《贝多芬的伟大创作时期》 。文学方面,除诗歌外,他发表了各种体裁的作品:戏剧、小说、传记、文学评论、日记、回忆录。

此外还有政论和书信。罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画在了时代风浪,为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。在提到 艺术风格时,罗曼·罗兰表示,除了“诚恳”二字,他不希望别人承认他有什么别的优点。他是一个有广泛国际影响的作家,也是著名的社会活动家, 一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。他的小说特点,常常被人们归纳为"用音乐写小说"。

我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神,特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路 德维希·冯·贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争,父亲急于想开发他的音 乐天分,使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些,恶运又一次降临到了贝多芬的头上:他失去了最亲爱的母亲,贝多芬悲痛欲绝,只有写 信向朋友哭诉。苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时,贝多芬曾遇见莫扎特,并相互交流。接着,又拜海顿为师。后来,贝多芬开始 崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候,痛苦又一次降临。慢慢地,贝多芬耳朵的听觉越来越衰退,他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但 他还是瞒着所有人,直到他再也不能隐瞒了,才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的,但没有完全聋,可以说, 几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。

人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光:从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运 .之后的岁月里,性格过于自由暴躁的贝多芬也不止 一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时,贝多芬又必须承受着另一种痛苦。不但如此,他的身体也“背叛”了他,先后得了肺病、关节炎、 黄热病、结膜炎等等。身体一天不如一天,尽管如此,但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难,贝多芬却毫不动摇,这需要用多大的勇气和毅 力啊!生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的:他渴望治愈,他渴求爱情;他充满着希望。也许现在你 的成绩是差了点,但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力,对自己要有信心。

贝多芬与命运抗争,最终成为名人,同样,我们也要努力学习,做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人 幸福,而不是金钱。” 评价:我国著名的翻译家傅雷在他的作品《傅雷译文集》中对《名人传》的精髓或实际价值作了精辟的概述如下: 你只要打开罗曼·罗兰的《名人传》 ,生命的烈火就会扑面而来。当初生的音乐节只知训练和技巧,而忘了培养心灵的神圣工具的时候,这部《贝 多芬传》对读者有更深刻的意义。唯有真实的苦难,才能去除罗曼蒂克的幻想,唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们承受残酷的命运,有抱 着”我不下地狱谁下地狱“的精神,才能挽救一个萎靡而且自私的民族:这是我 15 年前初次看到《贝多芬传》时所得的教训。

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