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    新部编一年级语文上册【新部编版一年级上语文《我爱学语文》优质课教学设计】

    时间:2020-03-26 09:08:00来源:小小文档网本文已影响

    我爱学语文 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

    2.通过讲故事、听故事,初步感受语文学习的快乐。

    l 重点 学会读书、写字的正确姿势,了解语文学习的基本内容和意义,初步感受语文学习的快乐。

    l 难点 时刻提醒自己,按照读书、写字的正确姿势,养成习惯。感受语文学习的意义。

    本课内容围绕“我爱学语文”的主题,由3幅图画和4个词语组成。分为两部分:第一部分是第一幅图和第二幅图。通过图片中学生的示范作用,学生认识正确的读书和写字的姿势,同时明白读和写在语文学习中的重要意义。第二部分图片中4个戴头饰的同学其中一个在讲故事、另外三个在听故事。学生通过讲故事和听故事,体会学习语文的乐趣。

    在学习读书和写字的正确姿势时,教师的示范作用非常重要。通过图片或教师亲自示范,学生认识正确的读书姿势和写字姿势,并要求学生按照示范要求坐好。教师及时纠正错误。

    讲故事、听故事活动,让学生亲身体会在语文学习中的说和听的重要意义。教师提出要求:说就要说明白,听就要听清楚。学生在精彩的故事中体会学习语文的乐趣。

    l 教学准备 1.多媒体课件。

    2.《西游记》动画片视频。

    3.《西游记》人物头饰。

    l 教学课时 2课时 第1课时 依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

    一、利用语文书导入新课。

    教师展示语文书。同学们请看,教师手中拿了一本书,你们知道是什么书吗?(语文书) 语文书上有许多好看的图画,还有许多有趣的故事,同学们喜欢语文书吗?(学生自由答) 很多同学都喜欢语文书,喜欢语文书就要好好学习语文。今天,我们就来学习第三课《我爱学语文》。(板书:我爱学语文。) 教师领读课题,学生跟读。

    教师通过出示语文书,让学生知道这门学科的名字叫“语文”。语文是一门有趣的课程。引导学生有学习语文、学好语文的意愿。

    二、 观察教材中的插图,阅读课文。

    1.教师出示教材中的插图。

    指名学生说一说图上有什么?图上的同学分别在干什么?(读书、写字) 2.读书和写字是语文学习过程中十分重要的两件事情。为了保护我们的身体,我们在读书写字的时候一定要保持正确的姿势。

    3.教师(课件展示第一幅图)根据第一幅图讲解坐着读书的正确姿势:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书本直立略向外倾斜,眼睛和书本保持一尺左右的距离。

    4.教师出示《读书歌》,请同学们熟读成诵。

    读书歌 身坐正,脚放平, 双手拿书向外倾。

    学生边读儿歌边做好正确的读书姿势,教师巡视,纠正不正确的坐姿。

    师:同学们做得都很好,以后我们在读书的时候都要保持这样的姿势。

    5.不仅读书要保持正确的姿势,写字也要保持正确的姿势。

    6.教师课件展示第二幅图和《写字歌》:
    写字歌 背要挺,字看清, 头摆正,肩放平。

    手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离桌面一尺。

    根据第二幅图讲解坐着写字的正确姿势:写字时,作业本平放,头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔,身体和课桌的距离是一个拳头大小。

    写字时,用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45°角。

    7.教师示范正确坐姿,学生跟着学习。教师巡视,纠正不正确的坐姿。

    同学们做得都很好,以后我们在写字的时候都要保持这样的姿势。

    8.同学们记住写字的基本要求:头正、肩平、背直,一尺、一拳、一寸。

    学生通过观察课文插图,观察教师的示范坐姿,知道读书和写字时正确的姿势,知道姿势的具体要求,便按照这个要求去做,养成良好的习惯。

    第2课时 1.学生通过讲故事、听故事,体会学习语文的乐趣。

    2.懂得语文学习过程中说和听的要求:说要说清楚,听要听明白。

    一、教师根据故事情节选取《西游记》中一段3~5分钟视频(例如:孙悟空和虎力大仙猜柜子中的物品),播放《西游记》的视频。

    视频中讲了一个故事,大家都喜欢这个故事吗?谁能讲讲这个故事?请举手。

    学生观看动画片激发兴趣。教师用语言引导学生,观看了动画片还要用自己的话讲出来。学生明白用自己的话把自己看到的说出来是学习语文的一部分。

    二、重新播放视频,学生继续讲故事,教师讲故事过程中提出问题,指名学生回答。

    1.教师重新播放视频。

    2.学生根据视频内容讲故事,教师要让不同的人带上头饰来讲这个故事(孙悟空和虎力大仙比赛)。教师提出要求:讲话就要让在座的人都能听清楚。(教师要注意纠正学生在讲故事过程中的语言错误。) 学生通过讲故事,听故事,懂得听、说、读、写是学习语文的重要方法。读和写要保持正确的姿势,说就是说出自己的想法和体会,并且要说清楚。听别人讲话时要保持安静,要把别人的话听清楚。

    三、教师总结。

    同学们,语文中有优美的图片和有趣的故事。听说读写是学习语文的重要方法。学习语文就要做到:大声读、认真写、听清楚、说明白。

    通过教师总结,学生对学习语文有了更深刻的认识,懂得听说读写在学习语文中的重要作用。

    在教学过程中,我先让学生观察课本插图,学习读书写字的姿势,然后亲身示范,让学生直观地看到读书写字的正确姿势,并让学生学习。通过纠正错误,学生能够掌握这两种姿势。通过讲解读书写字姿势的要求,让学生在读书写字时养成习惯,时时刻刻提醒自己要保持正确的读书写字的姿势,养成良好的习惯。学习语文就是学习祖国的文字,学习中华民族优秀的文化。汉语汉字是中华文明的象征,源远流长,影响广泛。在这节课中通过观看动画片,学生知道了故事内容,然后用自己的话把动画片中的故事讲出来,是为了培养学生的语言表达能力,让学生知道说话就要说清楚,听故事就要听明白。

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