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    欧姆定律课堂教学设计 [物理教学-“欧姆定律”教学设计示例之四]

    时间:2019-07-05 15:55:30来源:小小文档网本文已影响
    “欧姆定律”教案示例之四
    “欧姆定律”教案示例之四 

    教学目的

      1.理解欧姆定律的内容和公式。

      2.会利用欧姆定律计算简单的电路问题。

      3.通过介绍欧姆定律的发现问题,了解科学家为追求真理所做的不懈的努力,学习科学家的优秀品质。

    教学重点和难点

    欧姆定律及利用欧姆定律对电路问题进行计算。

    教具

      小黑板。

    教学过程

      (一)复习提问

      1.(出示小黑板)请你分析表1、表2中的数据,看看可以分别得出什么结论。

       

      2.将上一问中所得出的两个结论概括在一起,如何用简炼而又准确的语言表达?

      学生可以各抒己见,相互间纠正概括中出现的错误,补充概括中的漏洞,得到较完整的结论。

      教师复述结论,指出这一结论就是著名的欧姆定律。

      (二)讲授新课

      (板书)二、欧姆定律

      1.欧姆定律的内容和公式

      内容:导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。

      如果用U表示导体两端的电压,单位用伏;

      用R表示导体的电阻,单位用欧;

      用I表示导体中的电流,单位用安。

      那么,欧姆定律的公式写为:

     

      对欧姆定律作几点说明:

      (l)此定律精辟地说出了电流、电压和电阻之间的关系。

      电流、电压和电阻,它们是三个不同的电学量,但它们间却有着内在的联系。定律中两个“跟”字,反映了电流的大小由电压和电阻共同决定,“正比”“反比”则准确的说出了电流随电压、电阻变化所遵循的规律(教师在“跟”“正比”“反比”的字样下方用彩笔画上“”)。

      (2)定律中所说的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的(教师用彩笔在“导体中的”“这段导体两端的”、“这段导体的”字样下方画上“”)。

      需要在字母旁加脚标时,I、U、R的脚标应一致,如 

      (3)欧姆定律的发现过程,渗透着科学家的辛勤劳动。

      向学生介绍欧姆的优秀品质,并对学生进行思想教育,要抓住以下三个要点:

      其一:欧姆的研究工作遇到了很大的困难,如当时没有电流计、又没有电压稳定的电源。

      其二:欧姆不是知难而退,而是勇于正视困难并解决困难。他先后制成了相当精密的测量电流的扭秤,找到了电压稳定的电源,又经过长期的细致研究,终于取得了成果,他的这项研究工作,花费了十年的心血。

      其三:我们应学习欧姆的哪种优秀品质。

      (4)欧姆定律为我们提供了解决电学问题的方法,如过去要知道电路中电流的大小,只有采用安培计测量的方法,而如今,除上述方法外,还可以在已知电压、电阻的情况下,利用欧姆定律进行计算。

      下面我们就利用欧姆定律来计算一些电路问题。

      (板书)2.应用欧姆定律计算电路问题。

      介绍解题的一般步骤:

      (1)读题、审题。

      (2)根据题意画出完整的电路图或某一段电路的示意图。

      (3)在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。

      (4)选用物理公式进行计算(书写格式要完整,规范)。

    【例1】一盏白炽电灯,电阻为807欧,接在220伏的电源上,如图1所示,求通过这盏电灯的电流。

      教师结合此题具体讲解解题步骤,并板演解题格式。

      已知:R=807欧U=220伏

      求:I=? 

      
      答:通过白炽电灯的电流约为0.27安。

        

    【例2】如图2所示,有一种指示灯,电阻为6.3欧,通过的电流为0.45安时才能正常发光。要使这种指示灯正常发光,应加多大的电压?

      由学生读题,并分析题目中的已知量、未知量及如何求解未知量,学生口述解题过程,教师板书。

      已知:R=6.3欧I=0.45安

      求:U=? 

      
      答:要使这种指示灯正常发光,应加大约2.8伏的电压。

      

    【例3】用电压表测出一段导体两端的电压是7.2伏,用安培计测出通过这段导体的电流为0.4安,求这段导体的电阻。

      学生个人作练习,由一位同学在黑板上解题,然后教师进行讲评。

      在解例3的基础上,教师介绍伏安法测电阻的原理,并说明下节课我们将学习用电压表和电流表测定电阻的方法。

      (三)课堂小结

      明确欧姆定律这一电学中极其重要的规律是怎样得到的,它精确地阐述了什么问题?欧姆定律的重要意义以及怎样利用欧姆定律解决电路的计算问题。

      (四)巩固知识

      讨论课本46页“想想议议”中的问题。

      (五)布置作业

      课本习题

      补充计算题:

      1.某电流表的电阻为0.02欧,允许通过它的最大电流为3安,通过计算回答,能否把这个电流表直接接到电压为2伏的电源的两极上?

      2.有一个电烙铁,工作时电阻丝里的电流是0.5安,如果电阻是72欧,电烙铁两端的电压是多少伏?

      3.家庭电路中的某灯泡正常发光时通过灯丝的电流是0.2安,这时灯丝的电阻是多少欧?

      阅读课本三、实验:用电压表和电流表测电阻。

      (曹广建)

      【评析】

      这是一个很好的教案,教案不仅层次分明,内容丰富完整,而且注意了教书育人。欧姆是一位伟大的科学家,他的优秀品质是对学生进行教育的很好内容,教案正体现了这一点,是值得各位老师仿效的。教案的另一个优点是注意利用和巩固前一节课,同时又为下一节课打基础。教案中的三个补充题也很好,比较联系实际。教案中的举例示范很规范,这一点对新教师来说很重要,对学生来说就更应如此了。

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