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    数学教学--教科书15页例3 做一做 练习三4~6题

    时间:2019-07-05 15:57:34来源:小小文档网本文已影响
    教科书15页例3做一做练习三4~6题

    【教学目标】
    知识与能力
    1、使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题。
    2、使学生进一步理解“平均分”的概念,进一步掌握平均的方法。
    过程与方法
    合作探究
    情感与态度
    使学生进一步理解平均分的概念,进一步掌握平均的方法。
    【教学重点、难点】
    用“平均分”解决实际问题
    【教具准备】实物投影
    【学具准备】学具卡片
    【教学过程】
    一、复习:
    1、判断:
    ○  ○○  ○○○
    这样是平均分吗?为什么?
    怎样分就是平均分了呢?
    2、分一分
    每个同学用自己手中的学具分一分,(要求平均分)分完后,同位相互说说是把几个平均分成了几份,每份是几。
    请学生展示分的过程,说说分的结果。
    二、解决问题
    1、情境引入:
    教师:昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品,
    今天,他们出发了!
    出示主题图(租船)
    请学生仔细观察图,先同位相互说说图意,再请学生说给大家听。(学生明确要解决这样的问题:每条船限乘4人,有24人乘船,要租几条船?)
    2、合作探索:
    请学生在小组里讨论怎样解决问题,可以借助手中的学具分一分,摆一摆。
    请学生汇报讨论的结果,预计:
    (1)4个4个地分,分了6组,正好分完;
    (2)想乘法口诀,四几二十四;
    请学生自己用这两种方法分一分,想一想,说说解决问题的过程。
    三、做一做:
    小熊请客,请了5位客人,12根筷子,每位一双够吗?
    请小朋友帮小熊分分看。
    请学生先和同位说说怎样分,再说给大家听听。
    四、练习:
    练习三4~6题
    五、总结。
    (3)、练 习

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