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    [数学教案:填未知加数] 数学教案

    时间:2019-07-05 16:17:42来源:小小文档网本文已影响
    填未知加数

    教学目标

      1.通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义.会读有未知加数的算式,能正确填写未知加数.

      2.初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力.

      3.体验数学与生活的联系,激发他们的学习兴趣.

      教学重点

      正确填写加法算式中的未知加数.

      教学难点

      正确理解有未知加数的加法算式所表示的意义.

      教学过程

      一、复习导入.

      1.口算:10以内的加减法

      老师依次出示口算卡片,学生开火车口算.

      2.说出下列各数的组成.

      

      猜一猜:

      演示动画“猪八戒吃香蕉”

      在唐僧师徒取经的路上,猪八戒去找吃的,他一共找来10根香蕉准备合回去分给师徒们吃,可是,看着香蕉,八戒直流口水,他忍不信一口气吃了好几根,吃完一看,手里还剩下4根香蕉了,八戒想,我刚才吃了几根呢?同学们你能告诉他吃了几根吗?

      (根据已有的知识经验,多数学生会答案出:吃了6根.)

      继续演示动画“猪八戒吃香蕉”出现结果.老师追问:你是怎么想出来的?

      (学生可能答出:①4加6等于10.②4和6组成10.③10可以分成4和6.④10减4等于6.)

      你们能够用学过的知识解决实际问题,说明你们很会学习,今天我们就用这些知识来学习新的知识.

      二、指导探索:

      1.教学钢笔图

      出示60页的钢笔图

      教师指图提问:

      (1)盒子里装的是什么?(钢笔)

      (2)看一看盒子里一共能放几支?你是怎么知道的?(引导学生数盒子里的空格)

      (3)盒子里已经放了几支?(7支)

      再放几支就能把盒装满了?也就是7支再添几支就是10支了?

      师:盒里放了7支钢笔是题目中告诉我们的,(板书:7)还要放几支,也就是7支再添几支?(板书:+)题目中没有告诉我们,我们就把它叫做未知数,(板书:未知数)未知数在算式中用括号表示.左边写半个圆“(”右边也写半个圆“)”,这就是括号,请你们在桌上用手指写一写.

      已经放了的7支和还需要放的几支合起来是10支,所以加法算式应写成:.这个算式读作:7加几等于10.(学生齐读)今天我们就来学习填未知数.(把课题补充完整)也就是填写加法算式中()里的数.

      没有图怎么想?(想:7和几组成10、10减7等于几……)7表示什么?括号里的3呢?10呢?

      2.教学旗子图.

      出示:有6面,再画几面就是8面?请你画出来,再在()里填上数.

      老师读题目要求,学生读算式.

      学生在书上画小旗,找一人到前面来画.

      订正:你们都画了几面小旗?为什么画2面?

      括号里填几?(学生填后回答)

      如果不看图,怎么想6加几等于8?(6和几组成8,6和2组成8,所以括号里填2.)

      3.动手操作

      让学生先摆3根小棒,想一想再摆几根就是9根了?怎样列式?

      板书:

      先摆小棒,然后回答.

      ()里填几?你是怎么想的?6表示什么?

      三、巩固提高.

      1.看图填空(教材第60页第一题)

      先说一说题目的意思,然后独立填空.

      订正:括号里填几?你是怎么想的?

      2.画一画,填一填.

      学生独立完成后订正.

      

      3.口答.

      老师分别出示卡片,学生口头回答.

      

      4.争当小能手:看谁做得又对又快.

      学生独立完成第61页第1题.前五名交到老师那里,全对的获小能手称号.

      四、课堂小结.

      今天我们学习了填未知加数,怎样填未知加数呢?你还有什么想法吗?

      板书设计

    探究活动

    找座位

      活动目的

      使学生进一步熟悉10以内的加减法.

      活动准备

      模拟电影票(注明几排几号,排数和号数不直接写明,而是由加减法算式化替,如:10-7排3+2号).

      活动过程

      1.把教室里

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    的椅子摆好(桌子搬出),模拟成电影院的座位,椅子背后贴上号码.

      2.每人发一张模拟电影票.

      3.每个学生只有算对加减法,才可以找到自己准确的座位.

      4.一次找准座位的同学可以成为“文明观众”,并佩戴“文明观众”标志.您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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