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    小熊请客 [第三册数学教学--小熊请客]

    时间:2019-07-05 15:57:26来源:小小文档网本文已影响
    第三册小熊请客

    教学内容:教科书P20—P21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1-4题。
    教学目的:
    1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。
    2、掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
    3、培养学生的观察和分析能力。
    教学过程:
    一、复习准备
    开火车口算卡片:5×85×55×36×29×5
    3×42×84×57×23×6
    (个别说说应用哪句乘法口诀)
    二、学习新课
    1、创设情境,引入新知。
    出示“小熊请客”图。
    师:今天小熊家来了许多客人,小熊采了许多红果,要把它们串成糖葫芦请客人们吃,我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。
    2、自主探究,获取新知。
    贴出一串糖葫芦图和表格。
    师:小熊想把4个红果串成一串,那么2串有多少个红果呢?3串、4串……9串分别有多少个呢?你能用所学的方法列式解答,并编出乘法算式吗?
    (可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8,再编出口诀。)
    (1)独立思考,填写表格。
    (2)小组交流填表结果和自己的思路。
    (3)小组派代表汇报结果。
    板书算式和口诀。
    (学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习,已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解,可以放手让学生自己完成填表,写乘法算式和编口诀的工作。)
    (4)学生齐读口诀。
    三、运用新知,解决问题。
    1、记忆口诀。
    独立背诵4的乘法口诀;同桌互背;师生对口令;小组选代表比赛对口令,看谁说得又对又快。
    2、说一说。
    可采用小组接龙游戏,引导学生用数桌腿来记忆口诀。
    3、“练一练”第1题“连一连”。
    学生理解题意,再独立完成,指名说说自己的想法。
    4、“练一练”第3题。
    此题也应先让学生弄懂图意,再独立填写算式,说说自己列算式的思路和算式的含义。
    5、“数学游戏”
    先算出每个算式的结果,小组合作找出复数的规律,按规律走出迷宫。
    四、小结
    这节课你学会了哪些知识?有什么收获?

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