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    【数学教案--乘法的初步认识】乘法的初步认识

    时间:2019-07-08 11:19:48来源:小小文档网本文已影响

    教学内容:乘法的初步认识(一)书P44~46例1练习九部分
    教学目标:使学生初步体会乘法的含义;认识乘号,会写、读乘法算式。
    难点:使学生初步体会乘法的含义。
    教具准备:课件。
    学具准备:每个学生准备20根小棒。
    教学过程:
    教学准备:

      出示游乐场图
      师:小朋友们注意看图,游乐场不少小朋友都去过,那里有不少的数学知识,动一动脑筋把它们找出来。先看图上的小朋友和他们的爸爸妈妈都在做什么?
      学生观察画面,自由发言,提出问题,教师适当引导。解决问题
      算一算,小火车上坐了多少人?过山车上坐了多少人?5个小吊车的车厢呢?
      交流计算方法和结果。
      4.师:小朋友们,要分别算出玩各种游戏的人数,除了用加法计算外,还有其他方法吗?那么就请小朋友和老师一起去寻找。
      新课
      摆图形游戏
      要求:A用准备好的小棒,摆出你所学过的图形。(长方形、正方形、三角形)
      B摆好后,算一算一共用了多少根小棒。
      C同桌交流,把算式写在纸上。
      引入乘法
      指名学生说加数相同的算式,教师板演。
      让学生观察黑板上的各等式,找出它们的共同特点:每个等式中的加数都相同。
      师:算几个相同数连加,除了用加法外,还可以用另外的方法——乘法。今天我们就来认识乘法。(板书课题)
      以3+3+3+3+3+3=18为例,教学乘法算式的写法和读法。
      师:这个连加算式表示什么?(6个3连加的和是18)
      师:求6个3相加是多少可以用乘法计算。(教学乘号的写法)
      师:按照从左到右的顺序读乘法算式,63=18读作”六乘三等于十八”.用乘法算6个3连加得多少,也可以先写加数3,写件36=18这个算式怎样读?(板书)
      4..尝试
      请学生把黑板上其他的加法算式改写成乘法算式。
      同桌交流,你是怎样想的?
      指名回答,完整板书。
      5.小结:比较加法算式与乘法算式,得到:求几个相同数连加的和,用乘法计算比较简便..
      三.练习.
      指导读书P46上半部分,并质疑。
      书P46”做一做”
      让学生说图意,明确计算“一共有多少个小朋友在荡秋千?”
      独立填写加法算式和乘法算式。
      指名校对,并说说算法及想法。
      3练习九第1题
      看清图意,独立完成。
      组织交流。
      4.练习九第4题.
      观察图意,确定“()”里分别填几。
      独立填写乘法算式及读法。
      指名校对。
      5.乘法算式的读法与写法
      (1)45635224
      33265543
      开小火车读、齐读等形式。
      (2)5乘42乘74乘89乘1
      指名4人板演,其余写在纸上,并校对。
      6.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式?指它写出来。
      4+4+43+5+76+6+6+62+2+2+2+2+2
      四.小结。
      1.这节课你学习了什么知识?
      2.师:通过这节课的学习,我们知道几个相同的数连加,可以用乘法计算。写乘法算式时,要明确相同的加数是几,有几个这样的加数,在这两个数中间写上乘号。读乘法算式时,按从左到右的顺序读。这节课,每个小朋友都学习了不少新知识,下节课我们继续学习乘法知识。
      五.作业
      《随堂练习》P31

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