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    语文教案:小小鸡:小小鸡教案小班

    时间:2019-07-05 16:03:20来源:小小文档网本文已影响

    音乐游戏:小小鸡

    一、活动目标

      1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

      2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

    二、设计思路

      小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

      《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

    三、材料和环境创设

      1、小小鸡一群,供幼儿观看。

      2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

      3、创设在游戏中学习的氛围。

      4.准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。

    四、重点与难点

      激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

    五、活动流程

    看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏

    六、活动过程

     (一)看小鸡,听节奏、做动作。

      1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受)

      2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

     (二)听歌曲、表情感、讲规则。

      1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

      2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

      3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

      4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。

     (三)学歌曲、明规则、做游戏。

      1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)

      2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

      3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。

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