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    [人教版二年级下册数学《表内乘法(一)整理与复习》说课稿]

    时间:2020-05-21 18:09:26来源:小小文档网本文已影响

    表内乘法(一)整理和复习说课稿 一、学习内容:
    单元课题:乘法的初步认识 课题内容:表内乘法(一)整理与复习 课时安排:1课时 二、教材分析 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记乘法口诀,会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。

    三、教学目标 1.复习乘法的含义,沟通乘法与加法的内在联系。

    2.通过研究口诀表的排列规律,进一步熟悉口诀、熟记口诀。发展学生的观察能力和思维能力。

    3.通过复习有关用口诀解决问题的内容,巩固学生对乘法意义的认识,进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。

    三、教学重难点 教学重点:
    进一步理解乘法运算的意义,乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系 教学难点:
    建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系四、教学准备 PPT课件 五、教学过程 (一).谈话引入:
    (1)提出课堂目标:
    这节课我们一起来整理1—6的乘法口诀这一单元的知识。

    (2)回顾:
    这一单元你都学会了哪些知识?你印象最深的是什么?你能给大家介绍介绍吗?(小组合作学习) (二).整理和复习:
    1.乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。

    看图写出加法算式,再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各部分的名称。

    3+3+3+3=12 3×4=12 表示4个3相加的和是12。

    4×3=12 ... 乘数乘数积 2.整理1~6的乘法口诀表。

    (1)出示1~6的乘法口诀表问:横着看,每一排是什么乘法口诀?比较相邻两句的得数,你发现了什么? 竖着看,每一栏分别是按什么规律排列的? 斜着看,乘法口诀表有什么规律?(都是相同两个数的乘积) 教师小结:我们在整理1—6的乘法口诀时一定要全面整理并有序排列。

    (2)反馈练习:任意指一句口诀,说出两个乘法算式。

    3.整理1—6的乘法算式表。

    (1)拿出准备好的1—6的乘法算式卡片进行有序的整理。

    (2)利用规律(横着、竖着、斜着)齐背1—6的乘法口诀。

    【设计意图:巩固乘法算式中各部分的名称,让每一个学生都能说出来,并准确列出和读、写乘法算式。】 (三)、检测学习效果 1.把口诀补充完整,并说出相应的乘法算式 三五()()六二十四 ()十二()十六 三三()六六() 2.看谁算得快 4×5=4×3= 5×5=6×4= 6×5=2×6= 4×4=5×3= 2×5=3×6= 4×2+2=3×5-5= 3.出示课本第65页第2题的图,让学生仔细观察图。

    提问:从这幅图中你了解到了哪些数学信息? (图中一共有几个同学,他们正在做什么?每人做了几朵?) 题目要我们求的问题是什么?用什么方法计算?怎样列式? 集体订正时,让学生说说为什么用乘法计算? (2)出示课本第65页第2题的图 植物园,门票3元。

    A、买2张要多少钱?买3张呢? B、小英拿出20元,买5张够吗 【设计意图:呈现小学生要去植物园的情景,放手让学生独立完成,锻炼学生用数学知识解决问题的能力,并组织学生交流自己解决问题的过程和方法,更容易促使调动学生探索解决问题的方法的积极性,给学生提供施展才能的机会。】 (四).小结 (五).作业布置

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