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高中物理串联并联电路的相关文章

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高中有关感恩的演讲稿:高中生感恩演讲稿

05-30

标签: 演讲稿 感恩 高中生 高中 有关 关键词:
高中有关感恩的演讲稿 高中有关感恩的演讲稿1   亲爱的老师、同学们,大家早上好!   今天我演讲的题目是:感恩的力量。   同学们,十几年前我们来到了这个世界上,成为父母永远的牵挂,他们把最多的关爱毫无保留的给了我们,日子久了,我们都觉得这再正常不过,是理所当然的;十几年来,我们一天天在成长,也无时无刻不在享用着社会和他人提供的各种资源,日子一天天地流逝,我们都觉得这再平凡不过,是天经地义的!果真如此吗?你有没有感觉缺少了一点什么?   没错,这缺少的,正是感恩。   “感恩”这个词,相信同学们并不陌生,古人云:“谁言寸草心,报得三春晖”、“滴水之恩,当涌泉相报”。而在我看来,感恩不仅是一种情感,更是一种行为,甚至是一种责任。   现在我们站在这里,环顾四周,能够看到宽广的操场、教学楼、图书馆、食堂和宿舍这些熟悉得不能再熟悉的设施,你可曾想过,它们的背后凝结了多少人的心血?从设计师的构思到建设者的汗水,再到学校老师的维护,无一不是建立在他人辛勤劳动的基础上。我们是否应该少一分习以为常,多一分感动和感激呢?如果你想过,那么这时,感恩是一种崇高的情感,她使你心境提高。   每天,老师们准备了精彩的内容讲授给我们,在课堂上,你有没有全神贯注的听讲?下课时,你有没有发自内心的说声“谢谢老师”?课余时间里,你有没有按照老师的要求认真复习、及时巩固?在家里,你有没有给劳累的父母端一杯水、说一些贴心的话?如果有,那么这时,感恩是一种行为,她使你素质提升。   这样说来,需要感激的人和物确实很多,很容易让我们习之为常,最终置之不理,慢慢淡化了感恩的情感,减少了感恩的行为。此时,你有没有在对比中轻意地忽略掉许多次感恩的必要性,有没有歉其麻烦随意的采取敷衍的态度呢?如果没有,那么你已经把感恩上升为一种责任,她使你人格高尚。   以上所述,三种感恩的方式,三种感恩的层次,她让我们具有三种不同的

高中毕业生写给老师的感谢信3:写给老师的感谢语

05-26

标签: 写给 老师 感谢信 毕业生 感谢 关键词:
高中毕业生写给老师的感谢信3 尊敬的老师:您好!真想当面对您说谢谢,感谢您的付出,感谢您的平等,感谢您的友善!但由于远在千里,只能借这一张小小的信笺,表达对您的思念。 我知道我算不上您的优秀学生,但我真的是喜欢你的学生之一。在我的老师之中,比较性情中人的就是X老师您了。您没有老师的架子,只有朋友的真诚。 老师你很细心,把一段时间内要解决的问题写的清清楚楚,课上课下与学生交流,还曾几次给我们写信,和我们谈心。我想若不是备考紧张,班里肯定有很多的同学想回信的,好让你知道,我(们)很感激你,谢谢你! 我真的庆幸高三能有这么一位平和的英语老师,指导我的学习,给我“享受”特殊的待遇——被点名到白板上写作文,做练习;课后老师给我改作文,遇到问题严重时,当面纠正我的错误;请教老师做题技巧时,平等的对话,并没有因为我是差生而怎样。 特别想说的是,你每次批改作文,写的是笔,用的是心!这次高考我能有X分的成绩,都是您的悉心教导呀。 高三过去了,每天X:X在班里做完形和阅读的那段日子是充实的。现在,我已成为x师大的一名新大学生了。我制定了大学生活的计划。有很多的挑战在等待我。我对自己说,其他可以没有,但一定要有自信!这份自信是X老师您给的!祝X老师身体健康,工作顺利,节日快乐!

电路初中物理 初中物理课件,中考电学计算专题-单个电路及多个电路计算提高版初审(郝凯)

05-25

标签: 电路 提高版 初中 计算 电学 关键词:
单个电路及多个电路计算提高版 模块一 单开关电路中滑动变阻器的中点问题 例题精讲 【例1】★★ 如图所示,定值电阻R和最大阻值是20Ω的滑动变阻器串联在一个电压不变的电源上.闭合开关S,当滑片P位于b端时,电流表的示数是0.2A;当滑片P位于变阻器中点时,电流表的示数是0.3A.当滑片P在a、b间滑动时,电流表的最大示数为( ) A. 0.2A B. 0.4A C. 0.6A D. 0.8A 考点: 欧姆定律的应用;滑动变阻器的使用;电阻的串联. 解析: 当滑片位于b端时,定值电阻与滑动变阻器的最大阻值串联, ∵串联电路中总电阻等于各分电阻之和, ∴根据欧姆定律可得,电源的电压: U=I1(R+R滑)=0.2A×(R+20Ω), 当滑片P位于变阻器中点时,定值电阻与滑动变阻器阻值的一半串联, 则电源的电压: U=I1(R+R滑)=0.3A×(R+10Ω), ∵电源的电压不变, ∴0.2A×(R+20Ω)=0.3A×(R+10Ω), 解得:R=10Ω,U=0.3A×(R+10Ω)=0.3A×(10Ω+10Ω)=6V; 当滑片位于a端时,电路中的总电阻最小,电流表的示数最大, Imax==0.6A. 答案: C 【测试题】 如图所示,标有“4V 1W”的小灯泡与一个滑动变阻器串联接到10V的电源上.当滑动变阻器的滑片P移到中点时,灯泡恰好能正常发光,则此时电流表的示数为______A.滑动变阻器的最大电阻为______Ω. 考点: 欧姆定律的应用;串联电路的电压规律;滑动变阻器的使用. 解析: 由P=UI得: 灯泡正常发光时的电流I==0.25A; 因灯泡正常发光,故此时电流表的示数应为0.25A; 由欧姆定律可得:电路中的总电阻R总==40Ω; 由P=可得: 灯泡的电阻R==16Ω; 则滑动变阻器的一半阻值为:40Ω-16Ω=24Ω; 故滑动变阻

高中生作文 高中生疫情作文5

05-24

标签: 高中生 作文 疫情 关键词:
高中生疫情作文5 新春佳节刚刚过去,但这个春节我们每个人都过得并不轻松,X乃至全国的疫情牵动着我们每个人的心。但是,在这种人人自危的时候,却有一群人离开家乡,离开刚刚团聚的家人,踏上前往X的道路,他们被称为“逆行者”,别人唯恐避之不及的病毒发源地,疫情最为严重的城市,他们却头也不回向那里进发。 在他们之中,年龄最大的,是17年前曾领军迎战非典的钟南山院士,年龄最小的,是一群20出头的年轻医护人员。在全国,一共有130多支医疗队到达X,抗击疫情。他们的行为令人动容,当然,除了他们,也还有许许多多的人奔向X,有警察,也有军人,更有一些普通人,他们带去的不止是物资与人力,更多的是全国人民对疫情的关心,与打赢这场没有硝烟的战争的决心。 在特殊时期,受到特别关注的,除了疫情与X之外,还有因为疫情导致推迟开学的中小学生们。为了不误学业,许多网上在线教学平台都为中小学生提供免费网课,足可见社会的重视。 在全国人民“众志成城,抗击疫情”之时,我们不是奔赴前线的医学专家,不是驰援X的医疗人员,而是一名正在备战2020年高考的高中生,疫情一定会过去,高考也一定会到来,在这个特殊时期,我们不能因为疫情就放下手中的笔,我们应该尽己所能,全力以赴,战胜疫情,赢取高考。 在这里,我对同学们发出以下倡议:1.尽量避免外出,外出一定要戴口罩。避免前往人群密集的公共场所。勤洗手。不随地吐痰。加强锻炼规律作息。保持室内空气流通。注重个人防护。 2.在出现发烧、咳嗽等呼吸道感染的症状后,居家休息观察,定时测量体温,把握个人身体状况。 3.作为高考考生,更多的是积极备战高考,在假期中用心完成老师留的作业,有条件的同学还应该在网课平台上收看网课,把握好弯道超车的机会,不要聚众玩乐,顾此失彼。 一群人,一起拼,一同风雨,万众一心。每一束微光都可以被照亮,在这一场没有硝烟的战争中,上阵拼搏的不只有那些白衣天使中的最美逆

高中体育教学工作计划2篇_体育学期教学工作计划

05-22

标签: 工作计划 体育教学 学期 高中 教学 关键词:
高中体育教学工作计划2篇   工作计划篇1   一、指导思想   学习和贯彻党的方针政策,开展教育活动,加强学风、班风建设,深化教学改革,全面推进素质教育,进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。   二、教学目标   1、体育课程改革,积极推进体育教学的科学化进程,构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心,的课程体系,让学生生动、活泼主动地得到发展。   2、营造良好的校园体育文化氛围,积极开导学生每天参加1小时体育锻炼,使其养成锻炼习惯,终身受益。   3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。   三、教材情况分析   由于传统的体育教学方法大注重教师的教法,对学生学的方法不够,教师怎样教,学生就怎样练,对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握,学生学习过程如何,“懂、会、育”的程度如何,难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体,减少注入式和训练式的教学方法,让学生通过自主学习,培养学生一至二项以上体育爱好和特长。   四、主要任务   1、以德育为首,五育并进,形成整体推进素质教育的新格局;   2、以教学为中心,深化教学改革,全面减轻学生过重的课业负担,大幅度地提高学生的素质;   3、体育重点提高学生综合素质为导向,加强学生综合素质的练习;   4、不惜一切代价,带好今年体育高考队的准备工作。   五、具体实施、措施   1、进度按计划进行;   2、课堂集中人数由体委负责;   3、场地检查、安全措施要细详;   4、器材归还由体育委员分配;   5、每学期最少有五节理论授课。      篇二:   (一)学情分析   高一年级新生,,来自不同学校,刚开始比较有新鲜感,所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好,让学生养成好的习惯,为今后上课打好基础。班级是男女混合且人数较多,就要考虑如何示范和分组练习,现在看来总体还是很好的,兴致较高,但是有个别同学的

高中做好人好事的心得体会|做好人好事的心得体会

05-22

标签: 好人好事 心得体会 高中 关键词:
高中做好人好事的心得体会   高中做好人好事的心得体会一   3月5日是众人皆知的学雷锋日。“雷锋”现已成为一个名词,来表示做好人好事的人。在我们身边就有许多活雷锋,通过他们的无私奉献,社会将变得更加美好。   星期五下午的英语考试结束了,接下来就要去六楼报告厅开会了,一层接一层,在极其拥挤的情况下,我们终于爬到了六楼。   我们做好座位。我抬头一看,两排醒目的红色字体展现在眼前:拯救母亲河——学雷锋,学生志愿者团队……我第一个念头是有好人好事了吧,年级组长杨老师讲完了说辞,我们以热烈的掌声欢迎了“活雷锋”——张爷爷,通过他漫长的自我介绍和演讲,我们得知了许多信息:他是浙江人,大学毕业后经过周折来到上海从事教育事业(教授)。退休后,就常常与家人去黄浦江岸拾垃圾,最后拾垃圾的人越来越多,经过长期努力,黄浦江终于变得干净许多了。   在说完后,杨老师就对此做了总结,后来有位老师宣读了第一批志愿者名单,有人非常惊讶他们班的某人当上了志愿者,不禁“啊!?”了一声,我正想着咱们班的志愿者是谁。报到我们班了,第一位是__学,接着……竟然报的是我的名字,我不禁吓了一跳,首先蹦出的一句话是“什么!”,我整个人塌了下去,好一会儿才坐正,心里想着怎么会有我呢?,等会儿不会要上台吧,不可能吧……杨老师说着说着,突然冒出一句:请刚刚报到的志愿者们上台,我心里冒着冷汗,预言成真了。我顿时脸通红,用手的凉度尽量给它降点温,我站了起来,一个一个跨过同学们的位置,有几位女同学还加了把力,推了我一下,我与另外几位志愿者们不知事况地从讲台一边上去了,老师让我们戴上“学生志愿者”的标志,然后转了个身,面向所有六年级的同胞们,还有照相机镜头,敬了个礼,随即台下一片掌声,我看着标志,都不好意思了。下了台,走向我的座位,几位女同学被标志吸引了,都把我拉下去看了看。   我的责任重了,感想也多了:多向雷锋学习,做好事不

高中生个人先进事迹材料1500 [高中生优秀共青团员先进事迹材料2]

05-22

高中生优秀共青团员先进事迹材料2 X,女,汉族,X人,共青团员,就读于X中学高三X班。有着强烈的社会责任感和集体荣誉感,酷爱社会主义祖国,拥戴中国共产党的领导,认真履行团员义务,发挥团员模范作用,勤奋好学,乐于助人。 高中生活,绚丽多彩,魅力怡人,但是刚进入高中的我还没来得及深刻体味到了高中学习生活的苦与乐,便陷入了困境,入学成绩全校倒数,尤其是英语,常常考不到班级均分,政治、历史也是如此;怎么办??我不能放弃,我不会放弃!我要拼搏!在多位老师的指导和帮助下,我制定了严格的计划,利用好点滴时间,背单词,读知识点;于是我熟悉了清晨五点钟鸟儿清脆的歌声和深夜十二点钟的静谥,透彻领悟了“追求卓越”的意蕴内涵。 在勤苦拼搏中学业精进,孜孜以求中收获颇丰,成绩稳步提升的同时我也完成了人生的一次自我超越。在高二的学业水平测试中获得了X个A,获得高考加X分的机会。在第二十五届全国中学生英语能力竞赛中获得X省赛区优秀奖;参加X省教育厅、省科协举办的X省青少年技师认定活动,获得了三等奖;参加了化学、生物奥林匹克竞赛,并荣获省赛区化学三等奖,生物三等奖;在第十六届叶圣陶杯全国中学生作文大赛中荣获三等奖,并多次荣获学校三好学生。X年X月,我被授予X年度“市优秀共青团员”称号。 业余时间,我非常喜欢体育运动,经常会和小伙伴一起参加游泳、打羽毛球球和乒乓球等体育活动。此外,还积极参加学校运动会,曾获得三级跳远第六名,X米第四名的成绩,运动使我健康,运动使我快乐。 实践活动,增长见闻。课余有闲,积极参加各种校内外活动。如:到X敬老院参加学雷锋服务、到红安村参加社区义务劳动、“远足”志愿服务活动、学校运动会志愿服务活动等。利用课余时间到X镇敬老院,参加学雷锋志愿活动。 主要活动有:帮助老人们打扫卫生,与孤寡老人们聊天,关心老人们的身体状况和生活水平。通过活动让我懂得了感恩、懂得为社会、为他人服务,并以此

高中体育教学工作计划样本 高中体育教学工作计划

05-20

标签: 体育教学 工作计划 高中 样本 关键词:
高中体育教学工作计划样本 【篇一】高中体育教学工作计划样本 一、学生基本情况 高三学生年龄一般在17-19岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼促进身体的良好发展,而青春发育阶段,由于女子在体格发育,内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子,两者学习的内容与要求也不同。因此,体育与健康课采用男、女分班(组)上课,经过一学年的学习锻炼及体育技能的提高,已经掌握了一定的技能,技巧并具备一定的体育基础,在高三阶段主要以提高学生体育锻炼的积极性和锻炼的目的性为主。 因社会的改革开放,目前学生中存在一些特殊的群体,离异家庭的子女;父母长期不在身边,而跟随其他亲人生活的;因经济不好或太好的,等等。这些学生的问题是心理是否健康。如何正确的引导他们走向健康,逐步形成积极向上的世界观、人生观、价值观、健康观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点,也是体育教学工作的重点和难点。 二、教学目的要求 1、发展体育运动,落实全民健身计划, 2、增强学生体质,提高学生的肌体免疫力, 3、养成良好的体育行为和体育习惯, 4、培养终身体育意识和全民健身意识, 5、学会基本的健身方式、方法, 三、教材分析 高三第一册主要学习体操、篮球、足球、排球。根据学校场地、器材的实际情况。本学期女生将以田径、排球、乒乓球为主要教材,男生以田径、篮球、足球为主。 四、重点、难点 1、注重学生的身心健康,不仅要让学生拥有强健的体魄,还要让学生有健康的心理。 2、以培养学生的体育兴趣和体育习惯为重点,在教学过程中让学生形成良好的体育审美观和健康观。 五、教学措施 1、全面了解和分析学生的基本情况,对学生的体育基础,身体活动能力、兴趣、爱好、身体素质和健康状况进行全面的了解和分析,以确保教学计划的实施。 2、以教学大纲为基本出发点,以教材为蓝本,并最新教学理念为指导思想。从学校的实际情

高中五四青年节国旗下演讲稿5篇:高中优秀国旗下演讲稿

05-20

标签: 演讲稿 旗下 高中 青年节 优秀 关键词:
高中五四青年节国旗下演讲稿5篇   高中五四青年节国旗下演讲稿(一)   各位朋友:   大家好!   很荣幸,我今天登上“五四”演讲台,演讲的题目是《释放青春的正能量》。   有人说,青春是一首昂扬之歌,回荡着欢快,美妙的旋律。有人说青春是一幅画,镌刻着瑰丽与浪漫的色彩。   __年前,为了驱逐黑暗,争取光明,为了祖国的独立和富强,一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌,织就了一幅最宏伟的青春之图!   如今,“五四”运动已作为光辉的一天载入了中华民族的史册。而“五四”绝非仅仅是一个历史事件,它是一种精神,是一笔财富,是青年人对民族炽热的爱的精神,是青年对国家前途命运的关注,乃至对祖国未来的发展,创新,进步的责任的财富。时代赋予我们的使命,应该为祖国的更加繁荣昌盛奉献我们的一切!   今天,“五四”大旗传到我们的手中。我们流淌着的是我们祖先英雄的血液,我们品味着的是我们祖先传承下来的文明。难道我们不该把这赤色的旗帜,这浸染着祖祖辈辈鲜血的旗帜,扛进二十一世纪吗?   青春是整个人生旅程中最绚丽,最奇妙,最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采,去挖掘,去释放。人生的根本目的就是对于人生价值的认识,诠释,乃至于实现,而青春正是我们青年实现人生价值的黄金时期。   作为21世纪的青年应该如何实现人生价值,如何把握机遇呢?大家不要忘了我们是学生,学生的使命就是学习。学习决不是一句空话,决不是一个口号,更不是一种装饰。学习应该是明确前进的方向,找到自己完美的目的地!让我们的青春之源,源远流长吧!   同学们,不,应该是同志们,前进的号角已经吹响,时代在向我们召唤,历史将会永远记住我们的身影。让我们释放青春的正能量,去撑起一片湛蓝的天空!   高中五四青年节国旗下演讲稿(二)   老师们,同学们:   大家好!如果有人问你:什么是精彩?你会怎样回答?战

高中教师年度考核个人总结【关于2020高中教师年度考核登记表个人总结】

05-19

标签: 考核 高中 年度 总结 教师 关键词:
关于2020高中教师年度考核登记表个人总结   篇一:高中教师年度考核登记表个人总结   化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?首先,我研究学生,深感学生差别很大,主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我将学生分成3个不同层次的学生,提供了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教学特点,对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策:   一、深度、广度弹性调节   教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,层、文班学生会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,层、理班学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退;层、竞赛班学生更要深挖洞、广积粮。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节。比如:在第一章二氧化硅晶体教学时,我要求文班同学通过日常生活常识,推出二氧化硅是原子晶体,再配用基本练习即可。我更要求部分理班学生或参加奥林匹克竞赛的学生不仅掌握二氧化硅的晶体类型,而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的12元环结构。比如:在第二章铝教学时,要求文班学生掌握铝的x及简单方程式、简述实验现象、简单计算,但对理班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的x原因和较复杂的识图计算。   比如:在第三章不同价态铁教学时,要求文班学生掌握课本上的基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简单与高一知识联系,但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联系。比如:在第四章烃的同分异构体的教学时,要求文班掌握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体,掌握碳链