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教师职业道德课后题答案的相关文章

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教师教育笔记_教育笔记-老师你为什么要告诉我们

文章来源教师范文吧课件教育笔记:老师,你为什么要告诉我们今天我在大班上课,内容是《家用电器可真多》,我们通过图片认识了一些常见的电器,了解了他们的功能与用法。知道了这些东西都是有插头的,要用到电的,所以特别危险。我还让小朋友一起观看了有关安全用电的视频,懂得了不能乱碰电器和电线插头的道理。我让小朋友们一起说说我们幼儿园的电器:教室、厨房、幼儿园大厅等地方,了解了好多的电器!我们在教室里找到了空调、电脑、洗衣机、消毒柜还有饮水机等;有的老师还有打印机……当孩子们在教室里认真地找的时候,完全沉浸在活动当中。可是没有一个孩子注意到墙上有音响,还有走道里的音响,因为挂在墙上,小朋友只顾教室里的。于是我忍不住小朋友们说“小朋友们,你们找找看,墙上有什么电器啊?”其实在我说的时候,我就觉得我这么做是不好的,因为我答应过他们不告诉他们的,让他们自己找,可是话还是这么说出来了。我这么一说,小朋友都注意到了那个音响。这时,文文对我说“老师,你不是说让我们自己找的吗,怎么又告诉我们了啊?”我说怕他们找不到。这时,有好几个小朋友也一起说“是啊,老师,你为什么告诉我们啊,你不说我们也会找到的。”一边说还一边流露出不服气的神情。教室里也开始沸腾起来。我想在活动中的是不是打断了他们的思路,影响了小朋友们在活动中的情绪。我想我以后要注意了,尽量要控制自己的心态,不要为了达到自己的教学目标,而在活动中给孩子这样那样的提醒,以免影响孩子的情绪和积极性,影响活动的顺利开展。在孩子专心做某件事时,请别打断他们,请相信他们,他们一定能行的。文章来源教师范文吧课件

教师教育随笔_教育随笔-老师我不想玩了好累呀!

文章来源教师范文吧课件教育随笔:老师,我不想玩了,好累呀!  案例描述:  贝贝今天是小超市的老板。游戏刚开始时,他还很有兴致地整理超市里的货品,而且还大声叫卖:“快来买呀!买一送一啦!”客人们听到了,都跑过来买烧烤吃,生意很好。游戏进行到一半时,他突然跑到我身边,说:“老师,我不想玩了,人太多,我好累呀!”此时我就对他说:“人太多,那你不能想个办法把人变少一点吗?”他想了一想,又跑回去了。不一会,烧烤吧那边就传来了他的叫卖声:“涨价啦!涨价啦!一样2块喽!”刚刚还在超市挑东西的涵涵听见涨价了,就说:“呀,我只有一块了,(活动时每人每次只有2块的经费)我还是去别的地方看看吧!”    案例分析:   每次区域我们会安排一些幼儿充当小客人,由于今天的客人一开始听见小超市买一送一的优惠活动,所以生意的确不错。但出现这种情况后,老板因为人太多忙不过来了,所以感觉力不从心了,不想当老板了。    指导策略:   针对这种情况,又因为大班年龄段的小朋友能力有限,所以当他遇到困难时就想到来找我寻求帮助,我给予提示,让他自己动脑筋想办法。结果他就想出了“涨价”这个好办法,结果客人们就变少了。后来我还把这个问题抛给孩子们,当生意太忙时,怎么办呢?幼儿都发表了自己的看法,结合他们的观点,我总结出几点:1、可以再雇几个人来帮忙2、老板在经营上改变一下策略:客人太多时,老板可以让商品涨价3、当老板没有能力去解决这个问题时,可以开个会,让员工帮忙一起想办法。 文章来源教师范文吧课件

教师教育笔记【教育笔记-老师我想妈妈了】

11-17

标签: 笔记 教师教育 妈妈 老师 教育 关键词:
教育笔记:老师,我想妈妈了转眼间孩子入园已经两个月了,许多孩子也都适应了幼儿园的生活,每天早上,看着孩子们高高兴兴地蹦跳着走进活动室,听到他们甜甜地问“老师好!”我的心中也是甜甜的。“老师,我想妈妈了。”因为生病,已有几天没来幼儿园的玥玥,含着眼泪坐在位子上说。我来到她的身边,安慰了她几句。可是不一会儿,孩子又哭了,说:“老师,我想妈妈了。”“老师知道你很想妈妈,这样吧,老师帮你一起想妈妈,好不好?我们使劲在心里想。”玥玥很奇怪地看了看我。“玥玥,我们现在去美工区,一边想妈妈,一边帮娃娃做几根漂亮的项链好不好?”“嗯”孩子点点头。我们一起来到了美工区。很快,孩子便投入了进去,“玥玥,给你这个绿色的珠珠。”“玥玥,给你这个黄色的小扣子。”就这样,孩子也就渐渐忘了想妈妈的事。接下来,教育活动,午餐、午睡、吃点心,就这样一直到离园,孩子高高兴兴地跟着妈妈回家了。接着几天,每当玥玥来到班里,刚要张嘴说“老师我想妈妈了。”我就马上接过来说:“好,今天老师还帮你一起想妈妈,这样,妈妈就能很快来接你了,好吗?”“嗯。”然后,孩子就会很心满意足地加入到小朋友们的活动中了。其实,孩子只是想得到一种安慰,一种肯定,便会觉得自己是被理解的,被关爱的,就会有一种安全感。孩子,老师能读懂你,也愿意帮你迈过这最初的坎绊,让你的心中装满爱和阳光,一路快乐地向前去。

教师教育感悟一句话【教育笔记-老师不经意一句话】

文章来源教师范文吧课件教育笔记:老师不经意的一句话这天是我们班媛媛宝宝过生日,妈妈早早的拿来了一个蛋糕准备让我们在班里给孩子庆祝一下,说在幼儿的最后一年了给孩子过个集体的生日,我满口答应了。这孩子是位比较有个性的孩子,这个学期进步了很多,能主动与老师来进行交流了,也交到了很多的小朋友,今天的她很高兴,告诉着好朋友们:今天她过生日了,妈妈拿蛋糕来了和大家分享。很快下午起床了我们准备给她庆祝了,当我打开蛋糕的时候,一看是那种黑黑的、很多奶油的蛋糕,我就随口说了句:怎么又定了这种黑黑的啊?当给孩子们切好了蛋糕时,大张老师叫我们几位老师也去吃点,结果有位老师随口又说:黑黑的,我不喜欢吃。到了晚上的时候和妈妈聊天得知,回去妈妈问她今天的生日过的开心吗?结果孩子的回答是:不开心,老师说她的蛋糕黑黑的”,天啦,想不到我们老师是不经意的一句话,而孩子却听在了心里,妈妈说在家也是这样自尊心比较强,给别人吃什么东西不要,她会觉得很不好意思,听了妈妈说的话,我能明显感到孩子的自尊受到了伤害,第二天一早我把这事跟班里的几位老师说了,告诉老师们以后我们说话的注意啊,有时不经意的一句话会带给孩子不同的伤害,带来一生的影响,几位老师都点头说是啊,以后得多注意啊。等媛媛入园时我特意找她聊了聊,还好孩子能很高兴的说:老师没关系的,我很喜欢你、、、、便笑着跑开了,看得出她心情放松了很多,然而从这件事对我的启发及以后的工作起到了很大的作用。文章来源教师范文吧课件

教师教育笔记【教育笔记-老师说慌了】

文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM教育笔记:老师说慌了  今天的天气格外好,太阳暖暖的,风儿轻轻的,令人有一种舒心的感觉。  我带领孩子们在院子里溜滑梯、荡秋千,孩子们玩得热火朝天,开心极了。我发现大秋千上有四、五个孩子坐在上面,用力的荡秋千,使秋千忽上忽下,孩子们还不时的发出阵阵欢呼声;小的秋千上,一个孩子坐着,另一个孩子在他背后用力推一下,(孩子们轮流荡秋千)秋千连同孩子一起飞上飞下,虽然不是很高,我还是提醒孩子们不要太用力,同时我也暗叹孩子们的大胆。  我转身发现一个秋千上没人,于是我就轻轻的往上一坐,这时我感到有一双小手在轻轻地推我,我回头一看是晨晨,一会儿又有几个孩子站在了我的背后,一起用力来推我,秋千已经飘了起来,我感到有点儿晕(我晕高)我赶紧制止孩子们不要再推我,但孩子们余犹未尽,好像感到推老师荡秋千很得意,我又大声制止孩子们,孩子们才停手。这是我听到靓庄小朋友说:“老师,你为什么不让我们推你呢?你害怕掉下来吗?”其他的孩子也都一齐看着我。我故意的说;“你们看老师像害怕的样子吗?”几个孩子摇摇头笑着说;“不像”。但我怕孩子们继续推秋千,马上说:“小朋友在户外活动的时间到了,现在我们应该回到活动室去上课。”  其实每个人都有自己的优点和缺点,我不应该对孩子们说谎。日常生活中我们时常教育孩子要做个诚实的人,不说谎,今天老师说谎了,等有机会老师一定向你们承认错误。文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM

教师教育笔记 [教育笔记-当小老师xxx]

11-17

标签: 笔记 教师教育 老师 教育 xxx 关键词:
文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM教育笔记:当小老师的xxx凯凯是我班聪明能干的孩子,老师的一个动作一个眼神他都能明白要赶什么,而且荣誉感特强.可就是在老师不注意的时候调皮,可能是平时表扬的多吧,时间长了,在小朋友的心目中有了这种威信.所以我们经常请他来当"小老师”,负责管好大家的纪律..有一天问题出来了,这天我照例请凯凯当了”小老师”,于是他就像我们一样在大家面前转着,一边指指点点的告诉大家要坐好,不许离开座位,看孩子们这样安静,于是我就到办公室拿东西了,就这么一会工夫,教室里传来了吵闹声,“老师,他不听我的话,不守纪律.”哼,就是不听你的,你又不是老师,你自己也这么调皮.”.哦,原来是他为了履行小老师的职责就这样两个人发生了争执,并用上了拳脚.真是头痛了.于是我就赶紧先平息了这件事,为了表示公平我还是当着全班小朋友的面批评了贝贝,并叫他向凯凯道歉,这对自尊心很强手不了一点委屈的贝贝来说是多么没面子的一件事啊!贝贝委屈极了,转头就坐下了.不过我也对当小老师的凯凯进行了教育.这件事引起了我的反思:小老师的选择不应该是随意的,不能以自己的轻松为目的,应该给全班每个孩子有锻炼的机会,在以后选小老师时,不在总是选某个人,发现谁有进步就选谁,也许这对孩子的全面发展更有利.文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM

教师教育笔记 教育笔记-老师!我们知错了

文章来源教师范文吧课件教育笔记:老师!“我们”知错了今天,“我们”惹老师生气了,老师惩罚了“我们”,也原谅了“我们”。下午,张老师带我们做手工课《小熊的鱼串》,小伙伴们可认真啦,做的速度也很快,不一会儿“我们”就完成作品并很有成就感的送给张老师写名字。张老师忙着在给陆陆续续来的小朋友写名字,周老师忙着帮个别的小朋友解小便,拎裤子,陈老师在忙着制作下节课的道具。看着老师们都在忙着,“我们”也完成了作品,就开始不安分啦,“我们”开始大闹天宫了。相互追逐嬉笑打闹,爬桌子上椅子,踢皮球,要多“疯狂”有多“疯狂”,可开心啦。终于张老师忙好了,开始关注“我们”了。老师要求“我们”安静坐好。平日乖巧听话的伙伴们迅速回到座位上,剩下几个调皮捣蛋的小男孩:陈xx,张xx,彪xx,郭xx,看他们几个正在压人山呢,一个接一个地压在小朋友的身上,还咯咯的笑,完全没有发现老师的到来。终于老师生气了,没有让他们回到座位上,而是让他们排排站好,并教育他们:“上课时不能这么吵闹,何况这样玩很危险,知错么?”小富天马上哭起来:“我不搞了,我不搞了”。经过老师一番教育,这几个小伙伴们都低下头没有说话。我们其他的小朋友都乖乖的坐在椅子上,这时,“咚”的一声,寻声过去,老师发现杨羽涵拣起东西马上藏在手里,张老师一看,发现小羽涵拿着一个固体胶,羽涵立即说是坏的,可是老师仔细一看是新的,拿走了固体胶也没有说什么。“我们”安静片刻,又听见“咚”的一声,胡楚涵立即攥着口袋,老师一看,原来她也藏着固体胶,再一摸口袋,竟然藏着三个固体胶,一支水彩笔,还有一些小玩具,张老师收走了固体胶并教育楚涵不能拿东西。陈老师对楚涵的表现有点生气有点失望,因为她平日里是多么乖巧听话啊,她让楚涵也站了一会,楚涵哭了,是害怕?是委屈?是知错?我想都有。“我们”今天的行为的确让老师们有些生气,有些费心,经过老师的教育,“我们”知道“我们”今天的表

教师教育笔记_教育笔记-今天让我来当小老师好吗

文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM教育笔记:今天让我来当小老师好吗记得在一次下午点心时间,大部分小朋友们还在吃点心,我在给女孩子梳辫子。奇妙已经吃好了点心搬好小椅子坐到前面当起了小老师。过了一会儿,涵宇吃完点心走了过来,他对奇妙说:“今天让我来当小老师好吗?”奇妙说:“不,是我先来的。”涵宇伸手去拽奇妙的衣服,奇妙叫起来:“老师,涵宇要抢我的位置。”对他们的举动我早看在眼里,但我想要让孩子们自己学习解决生活中和同伴之间的一些分歧、矛盾。于是我装作没听见,但我用余光关注着他们。奇妙接着说:“刚才是我先吃好点心的,你自己穿衣服、吃点心动作都这么慢还想当小老师。”涵宇听她这么一说似乎觉得有道理,“那我现在都吃好了,老师说可以两个人一起当的,我和你一起当好不好?”奇妙还是摇摇头:“我想等润润来当。”涵宇又接着说:“润润点心还没吃完呢,你不给我当,我以后不和你做好朋友了,还有菲菲也不和你做好朋友。”奇妙想了想说:“那好吧,我们两个人一起当小老师吧。”看着他们的问题解决了我暗自高兴,女孩子们的辫子也梳好了,我走到奇妙和涵宇面前关切地问:“你们俩刚才的问题解决好了?”他们笑咪咪地说:“老师,我们商量好了一起小老师。”“你们真棒!”我对他们竖起了大拇指。当孩子出现问题时,我们不要急于把知识呈现给他们或帮助他们解决问题,而是给孩子充分提供解决问题时间和空间,鼓励他们自己寻找答案,获取信息,去探索发现解决问题的方法。文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM

教师教育笔记_教育笔记-我当小老师

文章来源教师范文吧课件教育笔记:我当“小老师”这个星期,大家推选佳佳作为班级的“小老师”。只见户外活动时,佳佳一边摸站神气小朋友的头,请孩子去玩;一边提醒大家选择玩具的时候不要抢。集体活动后,大家在自由的小便、喝水,只见佳佳能提醒小便的孩子注意安全在厕所里慢慢走,还能提醒喝水的小朋友要排好队。这时,有两个小朋友为了抢一个小椅子发生了矛盾,其他小朋友来告诉我,我就让他们去找“小老师”,佳佳来到这两个小朋友身边,对男孩子说:“你是男孩子要让让女孩子的,快把椅子让给别人,自己去前面搬一张。”男孩子只好放手去教师的前面搬椅子。从上面的一些片段中,让我们很欣慰的看见了佳佳的变化,佳佳变得更有主见,更加的有自信了。特别是在解决同伴之间的矛盾时,让我们看到了她的“处事不惊”她能模仿老师平时处理问题时的样子来解决,其他小朋友对她的决定,也很信服。相信通过一次有一次的锻炼,佳佳身上所觉有的潜在能力将得到更大的发挥,使得她变得更加的自信!文章来源教师范文吧课件

教师教育笔记【教育笔记-老师我爱你!】

文章来源教师范文吧课件教育笔记:老师,我爱你!又回到了孩子们的身边,感觉是多么的幸福!一种被爱的幸福!怀着一颗爱孩子的赤诚之心去接纳孩子,但孩子却对这个完全陌生的老师表示出了排斥,理解理解,毕竟是一张陌生的脸嘛!在一天又一天的相处后,我渐渐地走近了孩子,赢得了他们的心。于是,孩子们用他们自己的方式表达着对老师的爱,而我,却被这样的爱深深陶醉了!——孩子的爱,赤裸裸“老师就是妈妈,”在《来来来,来上幼儿园》主题中,让孩子感受到幼儿园就是宝宝的另一个家,在这个家里,有爱你的老师,而且还是三个老师(有一个实习生)呢!耳边立刻响起一片:“老师就是妈妈呀!”的话语。一个甜嘴巴女孩一边学着老师的话,一边说:“老师就是妈妈呀!妈妈,妈妈……”她一个劲的在我身旁不停的叫着,望着她可爱的笑脸,我觉得我就是她的妈妈,立刻送去一个拥抱,“唉!宝贝,妈妈爱你!”孩子对爱的表达就是这样的赤裸裸,不带有一丝的杂质,纯洁而直接。这样的爱让人汹涌澎湃。——孩子的爱,有些小“粗暴”班上有个腼腆的男孩,白皙的皮肤,大大的眼睛,他会凑在你的耳朵边悄悄地对你说:“我要小便、我不要喝水、我要洗手……”一有想法和行动时都会悄悄地告诉你,他还总喜欢在你冷不丁的时候,来了热情拥抱。抱住你的腿、胳膊、脸……,紧紧地,紧紧地,让人感觉我是那么的被需要。一次,我在和小朋友讲话时,宝贝突然又过来跟我说话,因为我正说到一半,因此并没有停下来,他着急了,竟然在我手臂上抓了好多下,狠狠地,我立刻感到一阵轻微的疼痛。望着他渴望的眼睛,我没有批评他,而是和蔼、耐心的对他说:“宝贝,不着急,有话要和老师说,也要等老师把话说完了呀,你这样抓老师,老师会很疼的。”他忽闪着眼睛望着我。每个孩子对爱的表达方式都是不同的,正因为他信任你,才会在需要帮助的时候来寻找你,老师就是孩子心里那颗定海神针,你的眼神、语言、行为将牵系着孩子的情感。因此,不容忽视