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中班5月份工作总结的相关文章

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中班教师心得随笔 [教师随笔电脑制作大赛培训心得]

我很荣幸学校给了我这次参加了郑州市中小学电脑制作活动评选类项目培训的机会。对我来说受益非浅,不论在理论学习方面,还是在实践操作上都得到了很大的提高,让我对信息技术有了更新的认识和学习兴趣。下面我把这次培训,所学的点点滴滴分享给大家。学校开展创客。何为创客,创客就是以创新为理念,以客户为中心,以个人设计、个人制造为核心内容,参与实验课题的学生即“创客”。“创客”特指具有创新理念、自主创业的人。学校开展创客教育要理念跟上,知识有足够的储藏。学校要场地宽敞、培养教师。创客就是在做中学,学中做,动手实践,持续分享。创客教育将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害,用一种新的方法鼓励创造和创新,利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。现在很多学校也意识到他们已经失去了激发学生主动学习的办法。他们开始尝试把创客精神带到学校教育中。一些学校也纷纷尝试在图书馆创客空间,或者改装教室以适应基于项目和实践的学习。在会上,老师精彩的讲述了创客教育的一个中心,两个目标,三个本质,四个目的,五个功能,六个关键,七个方式,八个问题,九个标准,十个价值。中小学电脑制作活动是践行创客教育的重要途径。创客教育就是一个协作学习的过程,共同成长的过程。学以致用,才是根本。本次信息技术培训的内容很实用,培训结束后,我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学

工作总结、教育局工作述廉报告范文_

11-30

标签: 工作总结 教育局 范文 报告 工作 关键词:
工作总结、教育局工作述廉报告范文 工作总结、教育局工作述廉报告范文 xx年,在局党组的正确领导和全力支持下,我以勤政、廉政和团结务实的工作态度,带领分管科室和二级单位的同志认真履行岗位职责,努力践行服务理念,积极创新工作举措。同时,做到严格遵守党的政治纪律,加强廉洁自律,转变工作作风,较为圆满地完成了年度工作目标。现将本人一年来工作以及廉政建设等方面情况报告如下: 一年来,根据新的形势与任务,结合本局工作特点,我认真学习党的十八大精神,深刻领会党的群众路线教育实践活动的指导思想,积极参加教育系统的学习、培训活动,坚持集体学习和自主学习相结合、理论学习和实践学习相结合,努力做到与时俱进,不断加强思想政治建设,不断提高自身道德水平,做到在思想上、行动上同局党组保持一致。工作中,我时刻牢记自己身处领导岗位,一言一行代表着组织与集体的形象,始终把为民、务实、清廉作为自己工作的价值取向,把人民群众是否满意作为检验工作的根本标准。坚持重实情,办实事,不浮躁,不折腾,不懈怠。教育工作涉及面广,头绪繁杂,在组织、领导、协调上有相当的难度。对分管的工作,我能始终牢记党的宗旨,树立“权为民所用,心为民所系,利为民所谋”的思想,始终保持清醒的头脑,深入基层调查研究,认真分析理出工作头绪,作出较为正确抉择,尽可能把矛盾问题解决在基层。在工作方法上,我充分尊重领导、机关各科室负责人及机关工作人员的意见,对具体工作指导而不包揽;充分遵循党政会议议事规则,大事先请示汇报,对分管工作则民主议事,集体决定;根据工作分工,尽职尽责,提倡互补,分工不分家。由于形成了良好健康的工作关系,大家心情舒畅,工作积极性得到充分发挥。对分管科室的管理上,我能注意调动基层的积极性,不干涉具体事务的处理。平时注意精简会议,杜绝文山会海。认真贯彻上级精神,布置全局性工作及时准确,讲求高质量。对基层负责同志的请示工作,及时

中班重阳节教学反思_幼儿园教学反思

11-27

标签: 反思 教学 重阳节 中班 幼儿园 关键词:
中班重阳节教学反思_幼儿园教学反思“尊老爱幼”是中华民族的传统美德,是和谐社会的基本的道德取向。成人很容易做到“爱幼”,但幼儿却往往不懂得应该尊重老人、如何尊重老人。对“尊老”的概念仅停留到这类肤浅的口号和理解上,很多时候并不能真正做到关心和爱护老人,并不能真正的理解应该怎样尊重老人。所以,对幼儿实施“尊老”教育有着重要意义。虽然到了中班,但这个时期的幼儿还是比较自我的,平时很少能体验到爷爷奶奶的辛苦,很多幼儿感觉爷爷奶奶对自己好是理所当然的。正逢重阳节,我班开展了重阳节“敬老”活动。让孩子主动去关心爷爷奶奶,体验他们的辛苦和不易。主题总目标:让孩子学会尊敬老人,爱护每一位老人,让孩子知道每个人都能从身边的小事做起,礼貌对待老人,爱护每一位老人,同时享受对长辈的付出给自己带来的快乐和成就感。10月23号星期二下午特别带着我班幼儿走出校园,去老年活动中心和爷爷奶奶们一起过重阳节。在活动的前一天,我告诉班里的孩子:农历9月9日,是中国的一个古老传统佳节——重阳节。中国古人以九为阳数,九月初九两阳相重,故叫“重阳”。但大部分幼儿都不知道‘重阳节’是什么节日,只个别幼儿知道是爷爷奶奶的节日。因此我给幼儿讲解了‘重阳节’的来历,让幼儿更深刻了解重阳节的含义。然后教师小结:爷爷奶奶每天精心的照顾我们,我们也要懂得关心,照顾他们。也让幼儿们做手工“小花猫”送给自己的爷爷、奶奶们。下午教师带着幼儿们来到了老年活动中心,幼儿们和爷爷、奶奶有说有笑,真是热闹。看到这种场景,我真的乐了,因为这就是一个大家庭啊!活动开始了,幼儿先向爷爷、奶奶们问好,接着表演了《礼仪操》、《大脸猫》等舞蹈。这群可爱的老人们也跟着积极动了起来,跟着孩子们又唱又跳。幼儿还体贴的为爷爷、奶奶们敲敲背、锤锤腿,当然也有个别比较内向的幼儿需要在老师的带动下才能做到。小朋友还将从学校带来的水果、蛋糕递给爷爷、奶奶们吃,看着小朋

中班美术教育随笔:幼儿园美术教育随笔

文章来源教师范文吧课件  对于刚上中班的孩子,绘画的能力还不是很强,我决定先来一次涂色巩固的练习,为了迎合孩子们的兴趣,我印了很多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案,供孩子们练习涂色。在涂色前,认识了一遍蜡笔的颜色,并给孩子们说,我们要用红色的,绿色的、蓝色的、黄色的这些漂亮的颜色去涂,黑色只能用在头发上,白色涂了看不出来所以不要用。  涂色练习开始了,我巡回整个教室,了解并指导孩子涂色的技巧,大半的时间过去了,我走到清清面前,一看,怎么什么也没图,仔细一看,他正在用白色的蜡笔使劲往猫咪身上图,我说“老师不是说了,不要用白色的蜡笔涂颜色吗?”他是一个不太善于言表的孩子,想说些什么,一旁的孩子都说“猫咪是白色的啊~”这时我才恍然大悟,心中也暗暗想:恩,猫咪的确是白色的,而且我印的是一只,pettycat,动画片里也是白色的。我拿起他的纸,看了好久,猫咪虽然是用白色的蜡笔涂的,但是涂得非常认真细腻,连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。  其实,画画只是表意的,白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的,我的目的只是让孩子练习涂颜色,不必拘泥于什么颜色,黑色白色或者是红色黄色,都是一些漂亮的颜色,可是引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽,却对孩子的审美产生了误区。孩子的作品应该随性一些,可以不要去追求型,追求色彩的艳丽。  让我想到,今后在班级开展涂鸦活动时,在活动中应该多给孩子一些空间,让孩子自由发展。  由此,我明白了,绘画是一种表现创作活动,有着很多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值,但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。孩子的好奇心,使他们对绘画感兴趣,老师要为他们提供轻松快乐的绘画氛围,充分考虑到孩子的自主性,给予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及个性化的出现,成人应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画,每

中班教育随笔让孩子学会谦让 教育随笔-让孩子管住自己手

文章来源教师范文吧教育随笔:让孩子“管住”自己的“手”  “老师,马俊琦打我”!每天,都会有几个小朋友来跟我告状,说马俊琦打他,其实马俊琦也不是真的去打小朋友,只是有人从他身边路过他会去抱抱别人。于是我去找马俊琦,问他:为什么要去抱别的小朋友?他就一副无所谓的样子,看看这边看看那边,就是不正面回答我。于是,每次我也就让他不玩游戏作为惩罚。但是,随着告状的孩子越来越多,我意识到这个问题的严重性了,我决定找马俊琦谈一谈。于是,我先问:你抱住别的小朋友是不是因为喜欢那个小朋友?他一开始没有回答,我再问了几遍后才扭扭捏捏地说:因为我想让她和我一起玩。我说:那你为什么不好好地跟小朋友说,而要抱住他们呢?以后你想跟小朋友一起玩就好好说,不要去抱住他们。  马俊琦这个小朋友是我们班的“难题”,由于每次都要去抱住别的小朋友,渐渐的和他玩的小朋友也不多了。于是越没有小朋友和他玩,他就越要去抱住别人,形成了恶性循环。我觉得这时候教师要正确的引导幼儿,让他知道这样的行为是不对的,然后耐心的告诉他应该怎样去和小朋友友好地相处,渐渐的,让他自己试着去和别的小朋友相处。希望马俊琦小朋友能和别的小朋友相处的越来越好。文章来源教师范文吧

中班教育随笔-找朋友引发思考_教育随笔中班

文章来源教师范文吧课件www.Jsfw8.coM中班教育随笔:“找朋友”引发的思考  事件记录:  今天进行的是音乐活动:律动《玩球》,游戏的过程需要幼儿两两结伴完成。待幼儿学会了整个律动活动后,我就引导幼儿找一个自己喜欢的同伴一起来表演,并与同伴商量:谁做皮球?谁做拍球人?  “找朋友”环节开始了,孩子们可兴奋了,几秒钟后,所有的幼儿都与好朋友手拉手在商量分配角色了。我看到张艺焓和祝依结成了一对朋友,刚开始,他俩似乎很开心,在热烈地讨论,但不知为何,张艺焓的脸部表情一会儿就成“阴天”了。可我也没怎么在意,就播放音乐,让孩子们集体表演了。  第一遍表演张艺焓和祝依完成得还可以,但第二遍就只有祝依单独在表演了,张艺焓一个人很不开心地坐在椅子上。  反思及措施:  为什么会这样呢?我轻轻地询问张艺焓,他委屈地对我说:“我的好朋友是江晨晔,可是他不跟我做游戏。”原来如此,我立即对全班幼儿说:“我们中(1)班30个小朋友都是好朋友,只有大家相亲相爱,我们这个大家庭才会幸福、快乐!祝依刚才表演地很好,老师真喜欢。张艺焓选祝依做表演搭档,是最好的!”这时,张艺焓笑了,又愉快地和祝依一起参加表演活动了。  孩子的年龄小,生理年龄更小,情绪容易收到外在环境的影响而表现出较大的波动。他们的情感表现是直接的,作为教师,应该及时了解、分析孩子产生不良情绪的原因,找出问题的症结所在,再给予积极地建议,把愉快地情绪还给孩子!文章来源教师范文吧课件www.Jsfw8.coM

中班教育随笔-神奇护眼罩 中班教育随笔200篇

文章来源教师范文吧课件中班教育随笔:神奇的“护眼罩”  今年我带的是中班的小朋友,他们刚刚从小班升入中班,有些习惯养成的不是很好。特别是中午午睡的时候,有个别孩子很难入睡。应该怎么才能让孩子安心入睡又不受到老师的批评呢?我想了许多办法。  周二中午我值午睡班,午睡的铃声已经响过了,可是我发现有的孩子在悄悄地拉被角,有的孩子在玩手指头,有的孩子在和好朋友悄悄说话,还有的孩子眼神在悄悄跟随老师的行动,观察老师是不是在看自己?我巡视了一遍就给孩子提出了午睡要求,对于他们不正确的午睡习惯进行了批评,然后表扬了那些安静午睡的孩子。这时候我发现张锦时,王亚涵,还有将依桐三个孩子的小眼睛睁得圆圆的,还没有睡觉的意思。这时候我看到了孩子们带来的小手绢,我灵机一动,拿起小手绢对折叠了一下,然后轻轻地放到王亚涵的眼睛上,我又对着小手绢吹口气说:“神奇的小手绢,发挥你神奇的力量,让宝贝快快睡吧睡吧”。过了两分钟王亚涵竟然发出了香香的打鼾声,我又用同样的方法用到其他几个孩子身上,不到十分钟,没有入睡的几个孩子都在小手绢的“魔法”下,安静入睡。  发现了这种好方法,我就经常使用,孩子们有时候睡不着了就会对我说:“老师,给我用魔法手绢,我就会睡着了”。从此以后我也喜欢上了“魔法手绢”它让我的教育活动更加的丰富多彩了。在集体教研活动中,我也把这个好办法分享给了其他的教师,教师们纷纷效仿,有的教师高兴的说:这个办法真神奇,那些入睡困难的孩子终于可以快速入睡了。听到老师们的反馈,我的心里也很高兴。在教育过程中,我们时常会遇到各种各样的问题,但只要我们留心观察,抓住教育契机,困难就会迎刃而解。文章来源教师范文吧课件

中班教育随笔让孩子学会谦让 教育随笔-让孩子自己解决困难

文章来源教师范文吧课件教育随笔:让孩子自己解决困难过了新年,孩子们一到学校便很想玩大型玩具,于是,我选了一个天气很好的下午,想让他们尽情地玩一下。一到场地,孩子们就活跃了起来,有的选择玩荡秋千,有的选择玩滑滑梯,还有的喜欢玩跷跷板。大班了,孩子们很会自己选择,也会根据自己的喜爱来调整,所以也用不着老师的分配,只需提醒孩子注意安全,及时观察就行了。玩了一会儿的时间,荡秋千的小朋友似乎有了分歧,好几个人都占着秋千不肯让,有的就跑来告诉我,说***不肯让,***一直玩。我走过去一下,确实***小朋友就抓着秋千绳不放,还说:“我才玩了没多久呢,是**刚让给我的。”好几个小朋友都有着他们的理由,面对这样的情况,我也不能强行让谁玩,让谁不玩,只能进行引导,让孩子们先玩其他的玩具,在玩的时候可以顺便看看,如果秋千这里没人了就过来,或者可以几个小朋友进行商量好,玩多久就交换。于是,我站在旁边,让他们自己决定,到底要怎么样,**小朋友马上就说:“那我再玩一小会儿,就让给你,你先去玩一会其他的吧。”***听到了,就说:“那我待会就过来。”其他几个小朋友也都进行了商量,大家没有了争议。同样的,在玩跷跷板的时候也是,要让孩子学会分享,玩久了就要让同伴也玩一会儿,大家轮流玩。虽然只是一件很小的事情,但是我觉得大班的孩子面对困难就应该自己解决,他们有这个能力,要学会商量和解决问题,如果每次都是老师进行干涉,那么他们永远学不会解决问题,能力永远不会得到提高。文章来源教师范文吧课件

中班教育笔记对调皮孩子_教育笔记-多给调皮孩子一些关爱

文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM教育笔记:多给调皮的孩子一些关爱不管是在教育活动中,还是在游戏活动中,懂事、听话的孩子总是会得到老师的关爱和表扬,而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评教育。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。杰杰是我们班话最少的孩子,可他又是典型的调皮大王、捣蛋鬼。在与小朋友游戏时特别容易发生冲突,小朋友们好像都不喜欢跟他交往。在我观察的过程中,杰杰其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次的区域活动,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。但他与小朋友交往的方法不是很正确,所以经常会导致一些不愉快的事情发生,经常有小朋友来打小报告。针对这种情况,我就有意识地去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个微笑,与他谈谈话,如果在与小朋友玩时,遇到不好的情况怎么办,鼓励他要和小伙伴搞好团结、互相谦让,有玩具要大家玩,学会与小朋友共享。杰杰小朋友的活动能力比较棒,在活动时,我有意邀请他给小朋友进行示范,进行表扬,引导孩子们向他学习,虽然效果不是很显著,但至少杰杰的笑容多了,好朋友也渐渐地多了。班上还有个自尊心特强的孩子,可能与家长的教养方式有关,俊俊的小耳朵只能听进表扬的好话,稍微严厉一点的批评,他就接受不了,相反,倔强的他会“xxx”反抗,从被批评开始闷着头不说话,小眼睛盯着你,如果你不理他,他就开始哭闹,甚至连饭都不吃,有点跟你犟到底的架势。小小年纪,脾气可不小,不知道该说孩子的自尊心强还是抗打击能力弱。虽然现在都提倡赞赏教育,但是我个人觉得过度的赞赏,只会让孩子的自尊心变强,随之受不了一点点的小挫折。针对这种情况,我并没有像以前一样去哄他,而是采用了冷处理,让他自己跟自己发脾气,过了一段时间,他虽然还是满脸不高兴,但是情绪已经稳定了,他可能不理解,怎么没有人来哄我了,难道这招没有用了?渐

中班教育随笔调皮的孩子【教育随笔-调皮孩子】

文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM教育随笔:调皮的孩子  肖宇皓是我到中3班后记住的第一名幼儿,虽然聪明,但是实在是调皮,每天都要把他名字叫上几十遍。集体活动中,他经常“骚扰”边上的幼儿,小朋友不停地报告“肖宇皓打我……”;老师在上面进行集体讲解时,他也在下面大讲特讲。如果把他安排到老师边上,他也只能消停1分钟,1分钟之后原形毕露,大声自言自语起来;美术活动中,稍不注意他,就把蜡笔涂到墙上、地板上、桌子上,严重影响活动的开展。  从自己观察、家长反应及侧面了解,我认为肖宇皓这种性格的形成有以下原因:1.父母对孩子比较放任。父母平时对他比较放任,等到做坏事之后,就把他暴打一顿,慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感,而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。2.隔代的宠溺。肖宇皓家里还有个小弟弟,妈妈忙于照顾小的,肖宇皓就由两个奶奶照顾,奶奶又对孩子很宠溺。家庭是孩子成长最自然的生态环境,是他的第一个学校,没有良好的环境,孩子自然会有些反常。3.好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强,他们所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为,但却是一种不利于他人的行为。  对于这类孩子,我想可以采取以下措施:  1.体验成功。肖宇皓在活动时小动作不断,但有一次,他上课听得比较认真,还举手回答了问题,我及时表扬了他,并给他贴上小红花,他开心极了。每当他认真听讲的时候,我就对他进行表扬,让他感受到老师对他的欣赏。  2.赏识激励。每个孩子都有他的闪光点,肖宇皓也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情,我就以赏识他的语气对他说:“肖宇皓,你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话,和小朋友好好相处,上课认真举手,那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头,认真地说:“我会听老师话的,我会的。”文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM