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中班上学期开学激励语的相关文章

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中班教师心得随笔 [教师随笔电脑制作大赛培训心得]

我很荣幸学校给了我这次参加了郑州市中小学电脑制作活动评选类项目培训的机会。对我来说受益非浅,不论在理论学习方面,还是在实践操作上都得到了很大的提高,让我对信息技术有了更新的认识和学习兴趣。下面我把这次培训,所学的点点滴滴分享给大家。学校开展创客。何为创客,创客就是以创新为理念,以客户为中心,以个人设计、个人制造为核心内容,参与实验课题的学生即“创客”。“创客”特指具有创新理念、自主创业的人。学校开展创客教育要理念跟上,知识有足够的储藏。学校要场地宽敞、培养教师。创客就是在做中学,学中做,动手实践,持续分享。创客教育将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害,用一种新的方法鼓励创造和创新,利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。现在很多学校也意识到他们已经失去了激发学生主动学习的办法。他们开始尝试把创客精神带到学校教育中。一些学校也纷纷尝试在图书馆创客空间,或者改装教室以适应基于项目和实践的学习。在会上,老师精彩的讲述了创客教育的一个中心,两个目标,三个本质,四个目的,五个功能,六个关键,七个方式,八个问题,九个标准,十个价值。中小学电脑制作活动是践行创客教育的重要途径。创客教育就是一个协作学习的过程,共同成长的过程。学以致用,才是根本。本次信息技术培训的内容很实用,培训结束后,我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学

开学第一课观后感 达立中学《开学第一课》观后感(2)

  达立中学《开学第一课》观后感(2)  初一(11)班z  在政治课上,我们收看了中央电视台举办的《开学第一课》节目,今年的主题是:幸福。幸福是什么?随着一个个人物的出场,一个个事例的展开,总结出许多的幸福”。看完后,我的眼睛湿润润的,深受感动。今天,我们就来谈一谈幸福”这个话题。  在生活中有许多人问过我幸福是什么?我开玩笑地告诉他们,幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。其实幸福就是这样简简单单,隐藏在我们身边。  幸福绝大多数是朴素的,它不会像信号弹似的,在很高的天际中闪烁红色的光芒。它披着本色外衣亲切温暖地包裹起我们。大家仔细想一想,幸福是不是很多呢?  幸福对于陶渊明来说,是采菊东篱下,悠然见南山”;幸福对于范仲淹来说,是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;幸福对于于谦来说,是千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲”;幸福对于塞缪来说,就是青春”;幸福对于比尔盖茨来说是钱”。当然还有很多很多…….  我们的生活也不缺少幸福,宁静的夜空般地生活里,有如那皎洁的月光般的父母的幸福,为徘徊在黑暗中的我带来光明;又如那镶嵌在天幕中北极星般的被恩师关心的幸福,为我的人生指引方向;有像那划过天际的流星般朋友互助的幸福,在我的前进之路上伴随着我,放射出耀眼的光辉。  所以,幸福常常是朦胧的,很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希翼轰轰烈烈的幸福,它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大,使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心体验幸福的真谛。

开学第一课观后感5篇 《开学第一课》观后感十篇

  《开学第一课》观后感十篇  《开学第一课》观后感(一)  开学第一课里将美分为4个主题:寻找美,创造美,传递美,和谐美。其中创造美令我印象最深。  大成叔叔好厉害:他能把普通水管当长笛吹,他还能把普通的树叶当口琴……他甚至可以把大自然的所有东西都吹出好听的音乐。他不仅能把创造美发扬光大,而且还可以把这种美传递给每个人!这就是一种音乐素养,这也是大成叔叔给我的启示。《开学第一课》观后感鈥斺斃疃  我平时在弹琴时,开始觉得很枯燥,但是在最后,曲子弹得很悠扬时,就连路过的人都停下来听一会儿。我很高兴我也把美传给了别人!  《开学第一课》观后感(二)  今年开学第一课分探索美、创造美等环节。在课堂上,无论是宇航员、奥运冠军现身说法,还是明星们的歌声舞蹈-----主题就是美就在身边。  节目阵容强大,精彩纷呈,寓教于乐,在欢乐与趣味中进行讲述,以美在身边”引导我们感受祖国强大,生活的美好和榜样人物的高尚品格,鼓励我们发现身边美,努力展现美,传递美,创造美,用实际行动让我们的世界变得更加美好。其实身边美好的事处处存在,只是我们缺乏对美的认识和理解。放低我们的心去发现,这是一种态度。  在这一年里,我们身边涌现出了很多可歌可泣的最美人物”:最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美战士高铁成-----这些最美人物和他们的故事让我们感动;在这一年里,我们国家有许多让我们振奋的美好事物:神九飞天,奥运健儿奋力拼搏-----这些美好的事物鼓励我们奋发向上。  在我们的生活中常常有这样的人,他们抱怨在生活中找不到美,其实,美就存在于我们身边。只要你拥有善于发现的双眼,生活就会给你惊喜。用心地去感受生活,你会发现美”就在你的身边!  美”就在我们身边。  《开学第一课》观后感(三)  这年的开学第一课”的内容是:美

开学第一天读后感50 [开学第一天读后感]

爱的教育之开学第一天读后感范文一  为了培养我们爱阅读,谭老师发给我们每人一本经典小说,我的是《爱的教育》。  这是一本教育我们怎样爱祖国、爱亲人、爱老师、爱朋友的书,里面的故事多姿多彩。主人公安利柯是一个四年级的意大利小学生,他用日记记录了他一年来学习生活的经历,带给我爱的深意。  给我印象深刻的是第一篇日记开学第一天”,说的是安利柯开学第一天的经历,跟我三年级开学第一天的经历太像了。开学时,安利柯的父亲给他学习加油,我妈妈开学时也在我耳边神神叨叨地说新学期要加油呀,你是中队长,要尽责呀”之类的话。还有我跟安利柯一样,也升级了,嘿!那天我们也为自已兴奋,因为我们已经不是一二年级的小豆包了,而是三年级的学哥学姐了。我们也都蹦蹦跳跳的进教室,眉开眼笑地互相问好,比比个高,聊聊开学话题,快乐极了。而和安利柯最似的地方是我们也换老师了,数学陈老师等各科老师被换了,我还算幸运,我们亲爱的谭老师没被调走。可是我们还是很难过,开学典礼时,陈老师路过我们班,笑眯眯地跟大家问好,我也害羞地叫了一声陈老师”,可我们都不敢多看陈老师,因为怕又难过。可我们也像安利柯一样幸福,新老师都很耐心地教导我们。  这个故事和我的经历让我明白,其实每一位老师都很爱我们,把我们当成是自已的孩子,我们也要爱戴自已的老师。我要好好学习,好好报答老师。  爱的教育之开学第一天读后感范文二  《开学第一天》出自于《爱的教育》这本书,在这本书中留给我最深记忆的也许就是这一则日记了。  这则日记主要讲了主人公安利柯跟随母亲入学报名的事。  看完这则日记,我似乎感觉到安利柯对见到久别重逢的同学们的期盼,妈妈对安利柯的叮嘱。老师花白的头发和额上的皱纹都是安利柯仔细去观察的结果。  妈妈与安利柯的对话更加触动了我的心:没有一个老师是不爱学生的。越热心的老师对学生越严厉,看起来好像很可怕,其实

中班重阳节教学反思_幼儿园教学反思

11-27

标签: 反思 教学 重阳节 中班 幼儿园 关键词:
中班重阳节教学反思_幼儿园教学反思“尊老爱幼”是中华民族的传统美德,是和谐社会的基本的道德取向。成人很容易做到“爱幼”,但幼儿却往往不懂得应该尊重老人、如何尊重老人。对“尊老”的概念仅停留到这类肤浅的口号和理解上,很多时候并不能真正做到关心和爱护老人,并不能真正的理解应该怎样尊重老人。所以,对幼儿实施“尊老”教育有着重要意义。虽然到了中班,但这个时期的幼儿还是比较自我的,平时很少能体验到爷爷奶奶的辛苦,很多幼儿感觉爷爷奶奶对自己好是理所当然的。正逢重阳节,我班开展了重阳节“敬老”活动。让孩子主动去关心爷爷奶奶,体验他们的辛苦和不易。主题总目标:让孩子学会尊敬老人,爱护每一位老人,让孩子知道每个人都能从身边的小事做起,礼貌对待老人,爱护每一位老人,同时享受对长辈的付出给自己带来的快乐和成就感。10月23号星期二下午特别带着我班幼儿走出校园,去老年活动中心和爷爷奶奶们一起过重阳节。在活动的前一天,我告诉班里的孩子:农历9月9日,是中国的一个古老传统佳节——重阳节。中国古人以九为阳数,九月初九两阳相重,故叫“重阳”。但大部分幼儿都不知道‘重阳节’是什么节日,只个别幼儿知道是爷爷奶奶的节日。因此我给幼儿讲解了‘重阳节’的来历,让幼儿更深刻了解重阳节的含义。然后教师小结:爷爷奶奶每天精心的照顾我们,我们也要懂得关心,照顾他们。也让幼儿们做手工“小花猫”送给自己的爷爷、奶奶们。下午教师带着幼儿们来到了老年活动中心,幼儿们和爷爷、奶奶有说有笑,真是热闹。看到这种场景,我真的乐了,因为这就是一个大家庭啊!活动开始了,幼儿先向爷爷、奶奶们问好,接着表演了《礼仪操》、《大脸猫》等舞蹈。这群可爱的老人们也跟着积极动了起来,跟着孩子们又唱又跳。幼儿还体贴的为爷爷、奶奶们敲敲背、锤锤腿,当然也有个别比较内向的幼儿需要在老师的带动下才能做到。小朋友还将从学校带来的水果、蛋糕递给爷爷、奶奶们吃,看着小朋

中班美术教育随笔:幼儿园美术教育随笔

文章来源教师范文吧课件  对于刚上中班的孩子,绘画的能力还不是很强,我决定先来一次涂色巩固的练习,为了迎合孩子们的兴趣,我印了很多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案,供孩子们练习涂色。在涂色前,认识了一遍蜡笔的颜色,并给孩子们说,我们要用红色的,绿色的、蓝色的、黄色的这些漂亮的颜色去涂,黑色只能用在头发上,白色涂了看不出来所以不要用。  涂色练习开始了,我巡回整个教室,了解并指导孩子涂色的技巧,大半的时间过去了,我走到清清面前,一看,怎么什么也没图,仔细一看,他正在用白色的蜡笔使劲往猫咪身上图,我说“老师不是说了,不要用白色的蜡笔涂颜色吗?”他是一个不太善于言表的孩子,想说些什么,一旁的孩子都说“猫咪是白色的啊~”这时我才恍然大悟,心中也暗暗想:恩,猫咪的确是白色的,而且我印的是一只,pettycat,动画片里也是白色的。我拿起他的纸,看了好久,猫咪虽然是用白色的蜡笔涂的,但是涂得非常认真细腻,连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。  其实,画画只是表意的,白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的,我的目的只是让孩子练习涂颜色,不必拘泥于什么颜色,黑色白色或者是红色黄色,都是一些漂亮的颜色,可是引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽,却对孩子的审美产生了误区。孩子的作品应该随性一些,可以不要去追求型,追求色彩的艳丽。  让我想到,今后在班级开展涂鸦活动时,在活动中应该多给孩子一些空间,让孩子自由发展。  由此,我明白了,绘画是一种表现创作活动,有着很多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值,但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。孩子的好奇心,使他们对绘画感兴趣,老师要为他们提供轻松快乐的绘画氛围,充分考虑到孩子的自主性,给予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及个性化的出现,成人应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画,每

中班教育随笔让孩子学会谦让 教育随笔-让孩子管住自己手

文章来源教师范文吧教育随笔:让孩子“管住”自己的“手”  “老师,马俊琦打我”!每天,都会有几个小朋友来跟我告状,说马俊琦打他,其实马俊琦也不是真的去打小朋友,只是有人从他身边路过他会去抱抱别人。于是我去找马俊琦,问他:为什么要去抱别的小朋友?他就一副无所谓的样子,看看这边看看那边,就是不正面回答我。于是,每次我也就让他不玩游戏作为惩罚。但是,随着告状的孩子越来越多,我意识到这个问题的严重性了,我决定找马俊琦谈一谈。于是,我先问:你抱住别的小朋友是不是因为喜欢那个小朋友?他一开始没有回答,我再问了几遍后才扭扭捏捏地说:因为我想让她和我一起玩。我说:那你为什么不好好地跟小朋友说,而要抱住他们呢?以后你想跟小朋友一起玩就好好说,不要去抱住他们。  马俊琦这个小朋友是我们班的“难题”,由于每次都要去抱住别的小朋友,渐渐的和他玩的小朋友也不多了。于是越没有小朋友和他玩,他就越要去抱住别人,形成了恶性循环。我觉得这时候教师要正确的引导幼儿,让他知道这样的行为是不对的,然后耐心的告诉他应该怎样去和小朋友友好地相处,渐渐的,让他自己试着去和别的小朋友相处。希望马俊琦小朋友能和别的小朋友相处的越来越好。文章来源教师范文吧

中班教育随笔-找朋友引发思考_教育随笔中班

文章来源教师范文吧课件www.Jsfw8.coM中班教育随笔:“找朋友”引发的思考  事件记录:  今天进行的是音乐活动:律动《玩球》,游戏的过程需要幼儿两两结伴完成。待幼儿学会了整个律动活动后,我就引导幼儿找一个自己喜欢的同伴一起来表演,并与同伴商量:谁做皮球?谁做拍球人?  “找朋友”环节开始了,孩子们可兴奋了,几秒钟后,所有的幼儿都与好朋友手拉手在商量分配角色了。我看到张艺焓和祝依结成了一对朋友,刚开始,他俩似乎很开心,在热烈地讨论,但不知为何,张艺焓的脸部表情一会儿就成“阴天”了。可我也没怎么在意,就播放音乐,让孩子们集体表演了。  第一遍表演张艺焓和祝依完成得还可以,但第二遍就只有祝依单独在表演了,张艺焓一个人很不开心地坐在椅子上。  反思及措施:  为什么会这样呢?我轻轻地询问张艺焓,他委屈地对我说:“我的好朋友是江晨晔,可是他不跟我做游戏。”原来如此,我立即对全班幼儿说:“我们中(1)班30个小朋友都是好朋友,只有大家相亲相爱,我们这个大家庭才会幸福、快乐!祝依刚才表演地很好,老师真喜欢。张艺焓选祝依做表演搭档,是最好的!”这时,张艺焓笑了,又愉快地和祝依一起参加表演活动了。  孩子的年龄小,生理年龄更小,情绪容易收到外在环境的影响而表现出较大的波动。他们的情感表现是直接的,作为教师,应该及时了解、分析孩子产生不良情绪的原因,找出问题的症结所在,再给予积极地建议,把愉快地情绪还给孩子!文章来源教师范文吧课件www.Jsfw8.coM

中班教育随笔-神奇护眼罩 中班教育随笔200篇

文章来源教师范文吧课件中班教育随笔:神奇的“护眼罩”  今年我带的是中班的小朋友,他们刚刚从小班升入中班,有些习惯养成的不是很好。特别是中午午睡的时候,有个别孩子很难入睡。应该怎么才能让孩子安心入睡又不受到老师的批评呢?我想了许多办法。  周二中午我值午睡班,午睡的铃声已经响过了,可是我发现有的孩子在悄悄地拉被角,有的孩子在玩手指头,有的孩子在和好朋友悄悄说话,还有的孩子眼神在悄悄跟随老师的行动,观察老师是不是在看自己?我巡视了一遍就给孩子提出了午睡要求,对于他们不正确的午睡习惯进行了批评,然后表扬了那些安静午睡的孩子。这时候我发现张锦时,王亚涵,还有将依桐三个孩子的小眼睛睁得圆圆的,还没有睡觉的意思。这时候我看到了孩子们带来的小手绢,我灵机一动,拿起小手绢对折叠了一下,然后轻轻地放到王亚涵的眼睛上,我又对着小手绢吹口气说:“神奇的小手绢,发挥你神奇的力量,让宝贝快快睡吧睡吧”。过了两分钟王亚涵竟然发出了香香的打鼾声,我又用同样的方法用到其他几个孩子身上,不到十分钟,没有入睡的几个孩子都在小手绢的“魔法”下,安静入睡。  发现了这种好方法,我就经常使用,孩子们有时候睡不着了就会对我说:“老师,给我用魔法手绢,我就会睡着了”。从此以后我也喜欢上了“魔法手绢”它让我的教育活动更加的丰富多彩了。在集体教研活动中,我也把这个好办法分享给了其他的教师,教师们纷纷效仿,有的教师高兴的说:这个办法真神奇,那些入睡困难的孩子终于可以快速入睡了。听到老师们的反馈,我的心里也很高兴。在教育过程中,我们时常会遇到各种各样的问题,但只要我们留心观察,抓住教育契机,困难就会迎刃而解。文章来源教师范文吧课件

中班教育随笔让孩子学会谦让 教育随笔-让孩子自己解决困难

文章来源教师范文吧课件教育随笔:让孩子自己解决困难过了新年,孩子们一到学校便很想玩大型玩具,于是,我选了一个天气很好的下午,想让他们尽情地玩一下。一到场地,孩子们就活跃了起来,有的选择玩荡秋千,有的选择玩滑滑梯,还有的喜欢玩跷跷板。大班了,孩子们很会自己选择,也会根据自己的喜爱来调整,所以也用不着老师的分配,只需提醒孩子注意安全,及时观察就行了。玩了一会儿的时间,荡秋千的小朋友似乎有了分歧,好几个人都占着秋千不肯让,有的就跑来告诉我,说***不肯让,***一直玩。我走过去一下,确实***小朋友就抓着秋千绳不放,还说:“我才玩了没多久呢,是**刚让给我的。”好几个小朋友都有着他们的理由,面对这样的情况,我也不能强行让谁玩,让谁不玩,只能进行引导,让孩子们先玩其他的玩具,在玩的时候可以顺便看看,如果秋千这里没人了就过来,或者可以几个小朋友进行商量好,玩多久就交换。于是,我站在旁边,让他们自己决定,到底要怎么样,**小朋友马上就说:“那我再玩一小会儿,就让给你,你先去玩一会其他的吧。”***听到了,就说:“那我待会就过来。”其他几个小朋友也都进行了商量,大家没有了争议。同样的,在玩跷跷板的时候也是,要让孩子学会分享,玩久了就要让同伴也玩一会儿,大家轮流玩。虽然只是一件很小的事情,但是我觉得大班的孩子面对困难就应该自己解决,他们有这个能力,要学会商量和解决问题,如果每次都是老师进行干涉,那么他们永远学不会解决问题,能力永远不会得到提高。文章来源教师范文吧课件