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    幼儿园小心烫伤教案设计+说课稿

    时间:2022-01-25 18:08:06来源:小小文档网本文已影响

    幼儿园小心烫伤教案设计+说课稿 《小心烫伤》教案设计 一、活动目标 1、初步了解烫伤对身体的危害。

    2、了解简单的预防烫伤和自救的方法。

    3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

    二、活动准备 烫伤图片,故事《被烫伤个的小白兔》 三、活动过程 (一)故事导入--《被烫伤的小白兔》 1.多媒体播放故事。

    2.提问故事中的小白兔发生了什么? 引入本次活动主题--“烫伤” (二)初步感知--烫伤的危害 1.请幼儿根据以往经验,谈谈是否有“烫伤”的经历 教师小结:“烫伤是一件危险的事情,会给我们的身体造成很严重的伤害。”为下一环节铺垫 2.观看图片,了解被烫伤的严重性 1教师讲解、观看图片1:水泡 ;
    图片2:疤痕、红肿 2请幼儿带入自身,设想感受,大胆主动发言 (三)深入剖析--讨论生活中哪些东西会有烫伤危险 1.幼儿思考生活中存在烫伤危险的隐患,并进行讨论。

    2.说说这些烫伤危险如何避免。

    3.游戏—身体对和错 图片1:煤气灶火焰;
    图片2:洗澡(家中)图片:3:热饭,热汤(幼儿园) 幼儿观看图片了解烫伤危险,利用身体表示对错,并说出正确做法。(幼儿自主大胆发言) (四)巩固提升--了解、掌握烫伤的基本处理方法 1.请幼儿讨论烫伤了的处理方式 2.教师总结烫伤的处理方法:马上告诉大人;
    暴露的皮肤用凉水冰敷等方法快速降温;
    穿衣服被烫伤粘连不可脱掉衣服,及时就医,用剪刀剪开等。

    (五)教师小结--避免烫伤,远离危险 “高温是一件很危险的事情,小朋友一定要避免自己受到伤害!今天我们了解了生活中哪些事情会出现烫伤危险,也学习了如果真的出现意外应该怎么办,我相信我的宝贝们一定会做个懂安全的好宝贝。” 四、活动延伸 回家讲故事和预防烫伤的知识分享爸爸妈妈 《小心烫伤》说课稿 各位评委老师大家好,我是应聘幼儿园教师的XX号考生,我今天抽到的说课题目是幼儿园中班健康领域《小心烫伤》,下面我将从说教材、说幼儿情况,说活动方法,说活动准备,说活动过程,以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。

    一、说教材 《小心烫伤》是选自中班健康领域的内容。在这一活动中,利用故事情景的方式让幼儿初步了解烫伤的危害,并经验迁移,主动探索生活中存在烫伤隐患的事物,说出正确做法。正如《纲要》中指出健康领域活动的创设,幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他们逐渐学会生活自理,增强自我保护能力。根据以上对教材的分析,以及《纲要》的指导,我制定了如下三维目标:
    认知目标:初步了解烫伤对身体的危害。

    能力目标:了解简单的预防烫伤和自救的方法。

    情感目标:初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。结合本次活动的主要内容,以及三维教学目标的制定,我设立了如下重难点。本次活动的重点了解烫伤对身体的危害。难点学习预防烫伤和自救的方法。

    二、说幼儿情况 在幼儿园的教育教学活动中,教师处于主导地位,而幼儿则处于学习的主体地位,因此,了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。我所面对的是中班的幼儿,他们活泼好动,处于具体形象思维阶段,对事物的理解能力逐渐增强。这一阶段的幼儿好模仿,好奇心、求知欲强,但还缺乏知识和经验,需要教师运用各种教学手段,进行有序的引导。因此我创设故事的情景让幼儿以小白兔烫伤的形式迁移到自身,感知烫伤的危险,从而懂得预防和避免危险的发生。

    三、说活动方法 《纲要》指出:教师应该成为幼儿学习的支持者合作者和引导者,在教学课堂上,要让幼儿真正成为活动的主人,因此,本次活动中我将采用多媒体法讲解法,讨论法,感知体验法等来进行教学活动,摒弃了传统的说教形式,从多方面共同促进幼儿的学习。

    四、说活动准备 古语有云:“兵马未动,粮草先行。”在幼儿园的教育活动中,活动准备就扮演着粮草的角色,为了更好的开展本次活动,我做了如下准备:
    1.物质准备:烫伤图片若干,故事《被烫伤的小白兔》 2.经验准备:幼儿有独立判断对错的经验 五、说活动过程 整个活动将分为四个环节,各环节之间层层递进,环环相扣:
    (一)故事导入--《被烫伤的小白兔》通过视频小白兔偷喝汤,被烫到的情节进入本次活动主题,在故事结束后顺势提问:“小白兔发生了什么,为什么会被烫到”,鼓励幼儿大胆发言,顺势进入下一环节。

    (二)初步感知--烫伤的危害在幼儿主动说出小白兔被烫伤的经过以后,请幼儿回忆自己是否有被烫伤的经历,并说说自身体会,利用“听”的方式,进行经验的迁移,初步代入自身感受;
    后引出烫伤后的图片,让幼儿观察,利用“看”的方式,直接出示受伤的图片让幼儿观察最直接的伤害,烫伤了会红肿、起水泡、留下伤痕,这样清楚的了解危险系数,从而激发自身的安全意识。

    (三)深入剖析--讨论生活中哪些东西会有烫伤危险这一环节让幼儿主动探讨哪些东西会出现烫伤危害,深入了解生活中的危险隐患。“小朋友们,请讨论一下,生活中还会有什么东西会存在烫伤的危险呢?”之后教师出示三张图片:煤气灶、洗澡、进餐排队,让幼儿进行图片行为的判断对错,并说出正确的避免烫伤的做法。密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力,从而达到本次活动的重点。

    (四)巩固提升--了解、掌握烫伤的基本处理方法幼儿有了安全意识,还要掌握烫伤急救的方法,以备意外的发生,真真正正做到:“不让意外发生,发生学会处理”。以幼儿讨论,教师总结的方式,让幼儿学会烫伤后不要哭闹、着急,要学会遇到事情不慌张,妥善处理。先告知大人,进行冷敷冷沖,不可用手摸烫伤部位,粘连衣服切记不可直接脱掉,要进行就医治疗。

    六、说活动延伸 幼儿在活动中学到的本领能否得以保持和发展是促进幼儿有序成长的重要因素,因此我会将本次活动延伸到家园合作,让幼儿将今天学到的《小心烫伤》的知识回家分享给爸爸妈妈,加深安全行为的意识。

    以上就是我全部的说课内容,感谢各位评委老师的耐心聆听,谢谢!

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