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    2020—2021学年语文八年级下册第22课《礼记二则——虽有佳肴》同步练习

    时间:2021-05-04 15:07:01来源:小小文档网本文已影响

    部编语文八下 虽有佳肴 同步练习(含答案) 一基础知识。

    1. 解释词语。

    虽有嘉肴 弗食 ,不知其旨也 不知其善也 然后能自强也 虽有至道 教学相长 是故学然后知不足 教然后知困 然后能自反也 然后能自强 2. 句子翻译。

    虽有至道,弗学,不知其善也。

    翻译:
    是故学然后知不足,教然后知困。

    翻译:
    知困,然后能自强也。

    翻译:
    故曰:教学相长也。

    翻译:
    3.填空。

    (1)《虽有嘉肴》选自《__________》,《礼记》又名《________》,________家经典著作之一,是战国至秦汉间________论著的汇编。

    (2)从“ ”写起,是为了由“嘉肴”“至道”引出下文 的论述,有“嘉肴”“至道”作 比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“ ”。

    (3)“教学相长”给我们怎样的启示:答案示例:(1)学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。

    4.句子节奏划分正确的一项是( ) A.虽有/嘉肴 B.不知其/旨也 C.是/故学/然后知不足 D.故曰:教学相长/也 5.对课文内容理解不正确的一项是( ) A.本文说明了实践出真知,教与学互相促进的道理。

    B.本文论述了教和学的关系 。

    C.本文论述了学习要重视实践的重要性,要求把明白了的道理付诸行动,通过行动来证明道理是否正确,即实践出真知。

    D.文章采用了比喻论证的论证方法。

    二.合作探究 1.文章是怎样论证观点的?请结合相关语句分析。

    2.文章采用了怎样的论证方法?请你具体说说 “教学相长”的原因。

    3. 结合自己的学习经验,说说 “教学相长”给我们的启示。

    三.中考真题。

    阅读训练(一)(2017年贵州省六盘水市中考题)阅读古文,完成11-15题(16分) 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;
    知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(《虽 有嘉肴》) 【乙】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》) 【注释】①中(zhòng)绳: 合乎拉直的墨线 ②輮(róu):通“煣”,用火烤使木条弯曲③暴:通“曝”,晒干。④参:通“叁”,多次。

    11.解释下列句子中加点的词。(4分) ⑴不知其旨也(   )⑵然后能自强也(   ) ⑶学不可以已(   )⑷故木受绳则直(   ) 12.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是(  )(2分) A.輮使之然也       辍耕之垄上 B.不知其善也       则知明而行五过矣。

    C.虽有嘉肴       虽有槁暴 D.学而不思则罔 君子博学而日参省乎己 13. 翻译下列句子(4分) ⑴《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? ⑵冰,水为之,而寒于水。

    14.甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点         ;
    乙文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是         。(2分) 15.请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。(4分) 阅读训练(二)阅读下面两个语段,完成下列各题(2017年湖南省岳阳市中考题) 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
    虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;
    知困,然后能自强也。故曰:“ 教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? (《虽有嘉肴》) 【乙】君子学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚①决焉? (选自《孟涂文集》) 【注释】①[奚]怎么。

    (1)解释下列加点的词 ①虽有嘉肴,弗食,不知其旨也     ②虽有至道,弗学,不知其善也      ③知困,然后能自强也      ④故曰:教学相长也      ⑤非问无以广识      ⑥理明矣,而或不达于事      (2)用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。(每句标一处) ①教然后知困 ②君子学必好问 (3)用现代汉语翻译下面的句子。

    ①学学半 ②好学而不勤问,非真能好学者也 (4)根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。

    选文【甲】和【乙】论述了     的关系,选文【乙】论述了     的关系。两篇选文的论述,对你的学习分别有什么启发?【甲】文:     【乙】文:     。

    阅读训练(三)(2018年湖北省恩施自治州中考题) 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
    虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知因。知不足,然后能自反也;
    知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? (选自义务教育深程标准实验教科书《语文》七年级上册) 【乙】君子之学必好问,问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;
    识其大矣,而或不知其细;
    舍问,其奚①决焉? (选自《孟涂文集》) 【注释】①奚:怎么 21.解释下列加点词的意思。(2分) (1)不知其旨也           旨:        (2)然后能自反也          反:        (3)君子之学必好问         好:        (4)舍问,其奚决焉         舍:        24.请用“/”给【乙】文中画线文字断句,限划两处。〔2分) 相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。

    25. 将下列句子翻译成现代汉语。(2分) (1)虽有至道,弗学,不知其善也。

    (2)好学而不勤问,非真能好学者也。

    26.【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么?(用原文作答)(2分) 27.【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处?(2分)   阅读训练(四)(2018年黑龙江省齐齐哈尔市中考)   【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
    虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;
    知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?    (选自《虽有嘉肴》)   【乙】任末①年十四,学无常师,负笈②不远险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵③,削荆④为笔,刻树枝为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;
    不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”  (选自《拾遗记》,有删改) 【注释】①任末:人名。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。

    12.解释下面句子中加点的字。(2分) (1)不知其旨也    旨:    (2)负笈不远险阻    负:
    13.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是故学然后知不足,教然后知困。

    (2)人若不学,则何以成? 14.下面句子中朗读断句不正确的一项是(    )(1分) A.不知/其旨也    B.观书有会/意者 C.然后/能自反也    D.常/以净衣易之 15.对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是(    )(2分) A.【甲】文选自《札记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

    B.【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比,指出了学习的重要性,之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。

    C.【甲】文主要用了议论的表达方式,【乙】文用了记叙和描写的表达方式。

    D.【甲】文告诉我们教和学的关系。【乙】文强调了学习方法的重要性。

    16.结合【甲】【乙】两文中的内容,谈谈你在自主互助学习中的启示?  (2分)   阅读训练(五)(2019年福建省中考题)阅读下面的文言文,完成6~9题。(16分) 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
    虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;
    知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

    (节选自《礼记》) 【乙】师川外甥奉议①:别来无一日不奉思②。春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。前承示谕③:“自当用十年之功,养心探道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功;
    又欲进道,须谢去外慕④,乃得全功。读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如此,半古之人⑤,功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。

     (节选自黄庭坚《与徐甥师川》) 【注】①奉议;
    官名,即奉议郎。②奉思:思念。③前承示谕:不久前你告知我。④外慕:学习之外的各种贪恋。⑤半古之人:花费古人一半的工夫。

    6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)不知其旨也  旨:_______   (2)然后能自反也   反:_______   (3)诚能如是    是:_______   (4)令心意不驰走   走:_______   7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之 B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之 C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之 D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)虽有至道,弗学,不知其善也。(3分)   (2)必能屏弃人事,尽心于学。(2分)   9甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。(4分)       一基础知识。

    1.解释词语。

    虽有嘉肴 虽:
    即使 “嘉”美好。

    弗食 ,不知其旨也 弗, 不。“食”,吃。甘美。

    不知其善也 “善”,良好。

    然后能自强也 自我勉励 虽有至道 达到极点 教学相长 促进 是故学然后知不足 因此 教然后知困 通,理解不清。

    然后能自反也 反省自己 然后能自强 “强”,竭力,尽力。

    2.句子翻译。

    虽有至道,弗学,不知其善也。

    翻译:即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处。

    是故学然后知不足,教然后知困。

    翻译:所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难 知困,然后能自强也。

    翻译:知道困难,然后就能自强不息。

    故曰:教学相长也。

    翻译:所以说:教学与学习互相促进。

    3.填空。答案(1)礼记·学记 小戴礼记 儒 儒家  (2) 嘉肴 类 教与学关系 类比推理 (3)答案示例:(1)学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。

    4.A 5.D 二.合作探究 1.文章是怎样论证观点的?请结合相关语句分析。

    文章先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作类比,然后引入“虽有至道,弗学,不知其善也”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。

    2.文章采用了怎样的论证方法?请你具体说说 “教学相长”的原因。

    类比论证。因为学习以后就会知道不足,知道不足,然后就能反过来要求自己;
    教学以后就会知道困难,知道困难,然后就能自强不息。所以说:教学与学习互相促进。

    4. 结合自己的学习经验,说说 “教学相长”给我们的启示。

    关于“教学相长”我是深有体会的。我和同桌,我的语文学得好,我的同桌数学学得好,我们之间互相帮助,结果,我们两人的总成绩提高很快。这说明教和学两方面的确能互相影响和促进,都能得到提高。

    三.中考真题。

    阅读训练(一)答案:
    11.(4分,每小题1分)⑴甘美⑵勉励⑶停止⑷所以,因此 12.(2分)C 13.(4分,每小题2分) ⑴《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧! ⑵冰是水凝结而成的,却比水还要冷。

    14.(2分)教学相长(也);
    比喻论证或举例论证。

    15.(4分) 阅读训练(二)答案:
    10.(1)①美味的 ②好处 ③勉励自己 ④促进 ⑤增加 ⑥有时 (2)①教/然后知困 ②君子学/必好问 (3)①教人是学习的一半. ②喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人. (4)教与学  学与问    甲文:实践出真知 乙文:我们要做一个勤学好问的人. 阅读训练(三)(2018年湖北省恩施自治州中考题)答案:
    21.诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象,(1分)抒发了自己攀登顶峰,俯瞰一切的雄心壮志。(1分) 22.“钟”字是聚集之意,运用拟人手法,表现大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。

    “割”字,泰山分割天色之意,描绘了泰山将天色分割,山北山南昏晓分明的画面,突出了泰山遮天蔽日的形象。

    23.(1)旨:甘美,美味,甘味(2)反:反省(3)好:喜欢,喜爱(4)舍:放弃,舍弃 24.相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。

    25.(1)虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。(关键点:至、善,“虽”译成“即使”不扣分) (2)喜欢学习却不多问,不是真能好学。(关键点:好,判断句〕 26.【甲】教学相长也。(1分)【乙】君子之学必好问。(1分) 27.(1)两段文字都用道理论证,层层推进,有很强的逻辑性;
    (1分)(2)两段文字都从正、反两方面进行论证。(1分) 【乙】参考译文:君子学习一定要喜欢提问。提问和学习,是相辅相成地进行的,不学习就无法提出疑问,不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问,不是真能好学。道理明白了,可是不能用于实践;
    懂得了那些大的道理,可是还可能不了解那些细节;
    如果放弃了提问,怎样解决呢? 阅读训练(四)(2018年黑龙江省齐齐哈尔市中考)答案:
    (一)阅读下列文言文,回答12-16题。(共11分) 12.(1)旨:甘美    (2)负:背 13.(1)所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。

    (2)人如果不学习,那么凭什么成功呢? 评分说明:(4分)每句2分,重点词语“是故”“困”漏译或错译扣1分。

    14.B 15.D 16.示例:在自主学习中,我克服困难,勤奋学习,发挥自己学习的优势,为小组增光添彩。在互助学习中,我在教别人的同时也提升了自己,我们人家互帮互助,共同进步。

    评分说明:(2分)围绕两文,言之有理即可。

    阅读训练(五)(2019年福建省中考题)阅读下面的文言文,完成6~9题。(16分) 6.(4分)(1)味美(2)反思,反省(3)这,这样(4)跑 7.(3分)B 8.(5分)(1)(3分)虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。

    (2)(2分)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。

    9.(4分)①甲文侧重论述学和教是相互促进的;
    ②乙文强调学习要独立思考,要专心致志。

      说明:意思答对即可。

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