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    学校关于基础教育强县建设督导评估细则自查情况报告(通用)

    时间:2021-03-03 18:27:22来源:小小文档网本文已影响

    学校关于基础教育强县建设督导评估细则自查情况报告   一、学校概况:
      xx乡中心小学是一所普通的农村中心小学,原隶属于XX区教育局,XX年10月划归XX区教育局管理。学校座落在XX区xx乡胜利村,下设3所村小,共计25个教学班,学生585人,在职教师76人,其中中心校有12个教学班,学生380人,教师38人。

      二、根据评估标准自检情况:
      根据《辽宁省基础教育强县建设督导评估细则》,自查如下。

      一、办学标准   1、教师队伍   教职工编制。根据XX区1996年编制为73人,现有在编教师87人,超编14人。,自查得分0分。

      教师资格。专任教师学历达标率100%,全部教师取得教师资格证。自查得分1分。

      年龄结构。35周岁以下教师共计35人,占总数三分之一以上。自查得分1分。

      学科分布结构。教师所学专业与所教学科的一致性比例为96.05%,有三位教师为法律专业。自查得分0分。

      2、干部队伍   校长任职资格:学校现有校长1名,副校长3名。具有教师资格证书、中学一级以上职称、5年以上教育教学工作经历,有1人未达到本科学历,有1人正在进行岗位培训。自查得分0分。

      校长对教学关注程度:校长每学年听课120节以上,参与教研活动20次以上。自查得分4分。

      校长科研能力:有2位校长具有县区级以上立项课题,每年发表论文1篇。自查得分2分。

      校长行政素质:校长具有奉献精神、创新意识、团结合作意识、民主作风、廉洁自律;
    具有共同愿景,民主氛围,分工明确,自查得分2分。

      班子建设组织机构:机构健全。自查得分1分。

      3、学校管理   德育管理:学校采用三位一体的德育途径,大力开发社会教育资源,与7路公交车站点、敬老院、解放锦州烈士陵园等建立联系,建立学生参加社会实践和社区服务制度;
    学校德育工作制度完善,突出针对性和实效性;
    把德育工作融入到教学各个环节。自查得分1分。

      教学管理:学校全面落实课程计划,开全开齐课程具有备课、上课、实验、作业批改等制度;
    实验教学按照课程标准要求进行;
    有教师听评课制度。自查得分5分。

      设备管理:各种教学设备分类登记入册,存放科学。自查得分1分。

      学籍管理:学校暂时为进入XX区学籍管理系统中。自查得分0分。

      教科研管理:学校设有科研室,建立了校本研训制度,定期开展校本研训活动,100%教师参加教科研。自查得分3分。

      行政管理:后勤管理制度健全,有明确的作息制度和管理制度,无重大安全责任事故。自查得分1分。

      财务管理:学校管理制度健全,严格执行政府规定的开支范围及标准,做到“收支两条线”管理,没有“小金库”,定期公布审计结果,学校主要领导和主管领导定期参加财务管理及其相关法律培训。自查得分1分。

      4、教育质量   普及率与合格率:学校残疾儿童辍学率为0,学生合格率100%。自查得分4分。

      体育、卫生、艺术:按照要求做眼保健操、广播体操,阳光体育运动一小时;
    学生体质健康达标率95.8%,不低于95%。学校每学年组织一次体育节;
    按照要求开设心理健康课;
    每学年进行一次健康体检,常见病发病率低于2%,近视眼发病率低于4%。自查得分6分。

      二、办学条件   学校占地面积:学校占地面积14400㎡,生均占地面积36㎡。自查得分2分。

      学校建筑面积:学校建筑面积2450㎡,生均建筑面积6㎡。低于10㎡/生的标准。自查得分0分。

      普通教室装备建设:学校现有12个教学班,有11个教室,一个班级暂时在语音教室上课。教室内具有广播系统,不具备闭路电视接收功能,不能上网查询资料。自查得分0分。

      专用教室级辅助用房、公共教室装备建设   a、科学教室及辅助用房:学校有科学教室1个,面积54㎡,教学仪器库1个,面积18㎡;
    无其准备室、科学活动室、科学园地等辅助用房;
    管理科学化、专业化,环境布置体现学科文化和学科教育。自查得分1分。

      b、音乐、美术、书法教室及辅助用房:学校有音乐教室1个,面积72㎡,无美术、书法教室及辅助用房。自查得分1分。

      c、语言教室及辅助用房:学校有语言教室1个,面积72㎡,现被改作学生普通教室。自评分数0分。

      d、计算机教室及辅助用房:学校有计算机教室1个,面积54㎡,有XX年配置的电脑20台,生机比19:1。不能达到7:1的标准。自评得分0分。

      e、综合实践活动教室及辅助用房:学校没有综合实践活动教室及辅助用房。自评得分0分。

      f、多功能电化教室及辅助用房:学校有多功能电化教室1个,面积72㎡,教室内设有大屏幕投影多媒体系统及卫星接收系统。管理科学化,专业化。自查得分1分。

      g、图书室:学校无图书室。自查得分0分。

      h、科技活动室:学校无科技活动室。自查得分0分。

      i、心理专用教室:学校无心理专用教室。自查得分0分。

      j、体育场所及辅助用房:学校无体育活动室,田径场地、跑道设置、篮球场地、排球场地均为简易设置,操场未实现塑胶或硬铺盖;
    体育器材库管理达标。自评得分0.5分。

      办公用房装备建设   a、卫生室:学校有卫生室一个,面积18㎡,有基本设施,管理科学化、专业化,学生健康xxx齐全,环境布置体现专业化。自评得分1分。

      b、多媒体录播教室:学校无多媒体录播教室。自评得分0分。

      c、卫星接收教室:无专用卫星接收教室,与多功能电教室在一起。只能接收远程教育信息资源和中央教育频道节目。自评得分0.5分。

      d、教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展览室、总务仓库、维修管理室、传达值宿室等:学校有教师办公室一个,面积36㎡,校长办公室兼会议接待室1个,面积54㎡,副校长办公室1个18㎡,主任室2个,18㎡,广播室兼体育教师办公室1个,面积18㎡,传达值班室1个,面积18㎡,无德育展览室、维修管理室。师机比4:1。自评得分1分。

      生活服务用房装备建设   学校无宿舍、食堂、浴室、开水房、汽车库、配电室用房。自评得分0分。

      教育技术装备   a、科学实验教学仪器:仪器种类齐全,数量不足,未达到标准,账物相符。自评得分1分。

      b、体育教学器材:体育器材种类齐全,但一些大型户外金属器材已经腐烂,不能使用;
    自评得分1分。

      c、小学图书:图书数量严重不足,可供学生阅读的读书仅有5000册,尚缺少7000册。无电子图书及电子期刊。未及时更新、填入。藏书内容、质量、结构不符合要求。各种账目齐全。自评得分0分。

      校园卫生条件、环保、及安全   a、校园卫生条件、环保及安全:校园布局科学合理;
    绿化达标,艺术化建设有特色;
    室内环境符合标准;
    室外各种布线、管道符合标准;
    消防设施设备符合标准。自评得分2分。

      b、校园安全监控系统:设备设施齐全,功能完备,重要场所和出入口无盲点。自评得分1分。

      教育技术装备管理:无全省统一的教育技术装备管理软件。自评得分0分。

      三、促进基础教育信息化   1、学校信息化要求。

      学校有信息化领导小组,每学年召开会议不少于2次,研究学校教育信息化建设和应用,形成规划方案,有指导性、可操作性、可评估性。自评得分1分。

      学校把教育信息化工作列入学校教学计划。自评得分1分。

      每学期有对技术人员、中青年教师和管理人员的校内教育技术培训计划,有明确的目标和具体措施,并纳入教师个人专业化发展计划中。自评得分1分。

      学校每年有能保证学校教育信息化工作的经费投入并落实到位。自评得分3分。

      学校教育信息化管理、应用、安全规章制度。自评得分1分。

      各类信息化设施设备完好率到达95%以上。自评得分2分。

      学校校园计算机网络接入传输速率为2m,未达到10m标准,络信息点未能覆盖全校所有场所。自评得分1分.   学校具有智能广播系统,有卫星接入。无有线电视接入,无有校园闭路电视。自评得分0分。

      能利用移动多媒体设备进入课堂,未实现教室班班通。自评得分0分。

      学校根据需要设置有计算机教室、多媒体综合教室,无科技活动教室、音像教材资料制作室等专业教室,能满足一般教学活动的需要。自评得分2分。

      学校有网站,发布学校信息和校务公告。自评得分1分。

      教研组有blog,班级未建立blog,暂未实现教师、学生、家长的三方网上互动。自评得分0分。

      无学生自建的跨学科的班级学习型主题网页。自评得分0分。

      学校无管理功能的软件系统,未实现基于网络教学管理、教务管理、课程管理、学生管理、学校行政后勤管理、图书管理等功能。自评得分0分。

      学校加强优质教育资源的开发与应用,有学校自主开发的教育资源,未与辽宁省基础教育资源库互联。自评得分1分。

      学校校本资源不足1t,基本满足各项教育活动,能保证所有教师正常使用,每学期整理更新教学资源至少一次。自评得分1分。

      学校的学科电子音像教材与学科文字教材配套,总量不少于500小时,三年内补充更新率达到15%,满足学科教师正常使用。自评得分2分。

      未订阅现代教育技术书籍和报刊。自评得分0分。

      学校管理者有较强的教育信息化领导力,每年至少参加1次县以上教育信息化相关培训与学习,暂时未达到《中小学教师教育技术能力标准管理人员》要求。自评得分0分。

      学校配备大专以上学历的兼职人员,具备少量教育技术专业知识。自评得分0分。

      专业技术人员能力未达到《中小学教师教育技术能力标准技术人员》要求,在一定范围内,能够为学校教育信息化环境建设、教学应用与日常维护提供技术支持和服务。自评得分1分。

      学校各学科教师暂未全员参加《中小学教师教育技术能力标准教学人员》培训,大部分已经通过初级考试,还未参加中级考试。自评得分0分。

      学校主要学科教研组具有1-2名教育技术骨干教师,能够组织本校教师开展教育技术能力发展项目,多渠道的校本研究,每学期活动不少于2次,活动要求有计划、有组织、有记录、有成果、形成制度。自评得分3分。

      信息技术与课程整合学科覆盖率达到100%。自评得分2分。

      每周运用信息技术整合教学的学科数达到60%以上。自评得分2分。

      普通和专用教室信息技术设施平均周使用时数达到周学时的50%以上。自评分数1分。

      学校学科教师能够应用网络进行集体备课和教研,能够进行教学设计。自评得分2分。

      教师能够熟练掌握教育技术并应用信息资源进行教学,在课堂教学中合理使用信息技术支持课堂互动,有效教学,改革教育教学模式,提升教学质量。每学期撰写整合的教学设计方案2篇以上,积极参加各种信息化活动和比赛。自评得分3分。

      每学年组织学生进行网络道德与安全教育至少1次。自评得分1分。

      学生使用信息技术进行有效学校,开展自主学习和探究学习。学校未学生提供条件看展正式或非正式的信息技术活动,做到定时、定点、定内容、定能力要求。开展常规性的信息技术相关的兴趣小组等课外活动,学生会制作电子组品,积极参加电子作品比赛活动,培养和发展学生在信息技术方面的特长。自评得分4分。

      学校有激励教师参与校级以上的课题研究的机制。每学年开展基于信息技术的教学改革实验至少1次。开展信息技术与课程整合的相关课题研究。自查得分2分。

      改革经验、科研论文在市级以上的报刊杂志、教育网站上发表,或在同级竞赛中获奖。自查得分2分。

      合计自查得分:85分   以上根据辽宁省基础教育强县建设督导评估细则进行的自查情况,由于在XX区历史欠账比较多,硬件设备大量缺乏,希望上级主管部门在均衡教育发展中给与政策与资金倾斜。

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