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    2019—2020学年第一学期小学语文教研工作计划

    时间:2020-11-21 18:04:48来源:小小文档网本文已影响

    2019—2020学年第一学期小学语文教研工作计划 一、指导思想 本学期我校将在区教师发展中心小学语文教研工作计划的指导下,继续围绕校本教研主题“整本书共读”及“学科关键能力导向下的部编版教材的解读”展开研究。

    二、问题剖析 我校教研活动整体结构较为松散,没有有效调动起教师的参与度,没有有效发挥中年教师的引领作用,一度存在散点呈现、散点评价的现象。近几年研究整本书共读时,积累了一定的经验,但并未在研究过程中彰显学校研究特色,形成相对系统的可操作性强的研究范式。缺乏成果梳理的意识,使得教研活动的效率大打折扣。

    我校尚未形成完善的校内质量监控体系,要进一步强化“向校本研究要质量”、“向40分钟要质量”的意识,借助省市区各级的学业质量调研,加强指向学生核心素养形成的教学评价研究。学业质量调研是向课堂教学要质量,只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题,及时跟进,才有可能实现“基础不丢,能力不放,关注思维,凸显语用”。

    本学期,结合区工作计划调整研究点,希望通过研究整本书共读,研究部编版教材,切实提升我校教师解读文本的能力、结合学生的真实需要定位教学目标的能力。

    三、工作思路 专业引领、同伴互助、自我反思是我校校本培训的三个核心要素。以“交流经验——理论学习——课堂教学——总结经验”为路径围绕主题展开研究,提高教研实效性。

    1、调动已有经验 我们将以期初的教研活动为平台。全校一起梳理部编版教材语文要素的整体编排结构,初步做到能够勾连上下,有全局意识。另外,继续采取“上学下教”的模式,每个年级安排人员像上届执教者讨教经验。同时安排人员,给下届执教者传授经验、分享缺憾之处。这样既可以获得比较直接的操作经验,另一方面,各年级都可以在前人的基础上取其精华,反思其不足之处,不断完善。

    2、强化理论学习 无论是整本书共读,还是编版教材的解读,有了理论知识的支撑,才能摸清方向。部编版教材虽在本学期才全面铺开,但很多与其相关的研究早已开始。上一学期,我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的研究、了解部编版教材与教师专业发展的关系,但这些都只是粗浅地解读。而只有在实践过程中摸爬滚打,我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些研究点产生深入研究的欲望,保证我们所做的研究有价值有意义,在教材使用时能够手中有法。

    3、重视课堂呈现 实施课堂教学是让我们的研究内容可视化的重要载体。因为忽视了其重要性,之前我们所开展的课堂教学没有与研究的主题密切相关。因此,我们将进行调整,希望实现研究的结构化推进。重视研究课的点评交流环节,及时为老师们录像,以便开展后续研究。

    4、形成研究范式  随着教研活动的推进,我们会进行经验的总结,从已有经验中提炼出策略,形成研究范式,回到我们研究的起点,让老师们真正实现“手中有法”,并鼓励老师们积极撰写论文

    四、工作重点 1、学科竞赛活动的开展 我们将结合“整本书共读”进行课内外阅读的融合,继续开展“小小朗读者”、“写绘小达人”、“少年演说家”活动,促进学生良好阅读氛围的形成。结合区工作安排,开展校内的作文比赛,做好选内选拔。

    2、重视青年教师的培训 本学期,学校新进两位新教师,而根据学校的发展趋势,必将有更多的新鲜血液加入。设立校内青年教师成长营,形成相对系统的培训项目,促进青年教师的发展,这是学校发展的迫切需要。

    要求青年教师积极参与区级的各项培训展示活动及学校层面的培训。青年教师的文本解读能力有待加强,除了明晰本年级的学生情况及教学重点所在,还应对其他年段的教学目标有所了解,在外出听课时,可以不局限于本年级。

    学校上学期申报了“书册阅读研究”的省课题,要协助青年教师在教学中探索研究点,积极申报课题、撰写论文。

    3、区域研究成果及时转化   重视区域成果的及时转化,目前对部编版教材开展的培训质量高,频率高,要抓住一切学习机会。对于安排的外出听课活动,听课老师返校后都会进行分享交流,以便大家在第一时间有所了解。

    4、教师自身素养的提升 学生的阅读,无论从广度和深度来讲,都在日益脱离我们所熟悉的范畴。我们在带领学生共读时,必定也不能滞后太多,因此教师也与孩子一同开展整本书共读活动,开阔自身的阅读视野。

    五、具体安排 八月份 1.参加统编新教材培训一 2.上交书法作品并选拔送市   九月份 1.参加市小语统编新教材培训二(三年级) 2.期初语文学科责任人会议 3.区信息化能手(小语低段)课堂教学比赛 4.校作文比赛 5.区小学生作文比赛   十月份 1.参加市小语统编新教材培训三 (四年级) 2. 参加**市小学生作文比赛 3. 区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动 4. 校内青年教师说课比赛   十一月份 1.参加市小语统编新教材培训四(六年级) 2.校学科竞赛   十二月份 1.参加市青语年会 2.承办市统编新教材培训五(五年级) 3.区小语评优课比赛 4.一年级拼音教学闯关活动 一月份 1. 各校期末考试 2. 上交各类资料

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