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    教师个人先进事迹【教师先进个人事迹总结】

    时间:2020-10-22 12:08:19来源:小小文档网本文已影响

    教师先进个人事迹总结

    导读:我根据大家的需要整理了一份关于《教师先进个人事迹总结》的内容,具体内容:始终把加强教师队伍建设视为学校管理中的一个永恒的主题,先进教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素,今天我给大家带来了,希望对大家有所帮助。篇一一、爱岗敬业,默默...

    始终把加强教师队伍建设视为学校管理中的一个永恒的主题,先进教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素,今天我给大家带来了,希望对大家有所帮助。

    篇一

    一、爱岗敬业,默默奉献迎难而上,勇挑重担

    工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任。教学上本着"授之鱼不如授之以渔"的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。

    我处处为学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。为了更专注地投入教学工作,孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾,有时候忙起来几天甚至一个星期才与孩子见上一面。而自己在这两年的时间里迎难而上,勇挑重担,欣然承担了好几项教育教学比赛的任

    务,通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说:"我可以是一名优秀的教师,但我却很难成为一位出色的妈妈。"工作中,我就是这样对自己严格要求,本着一丝不苟的态度,教学以实为本,育人从实际出发。深信只要踏实肯干,定能赢得学生的认可,同事的认同。

    二、注重自我提高,以身作则、为人师表

    为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

    "学高为师、身正为范"。我在心理经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校,和学生一起扫地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,我一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对"双差生"进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待差生,我能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老

    师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。

    我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,对学生动之以情,开展以情感人,以感动为先导教育,把动之以情和晓之以理结合起来,使教师的要求转化为学生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

    三、德高为范,注重德育工作

    教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,"教育无小事,处处是教育",为人师表尤显重要。在生活中、工作中,我严格要求自己,思想积极、不断进取,光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今,我所教过的学生,其中不乏那些"问题学生",经常与我联系,致问候及求助,我是他们贴心的朋友。每当此时,我心中就有一种叫"幸福"的情感在涌动。在从教的十余年,发表了***等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中,对待中学生"早恋"的看法,曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

    四、关爱学生,建立良好的师生关系

    我从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生。平时,她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离。多年来,她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂,与同学

    之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是"交心"的职业,"亲其师方可信其道",她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

    前一段时间,我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查,了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾,娇惯成性,经常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告,让他协助班干部管好那些较淘气的同学,他听了之后,感到非常吃惊,并对老师说:"老师,你这样看得起我,我一定好好干。"从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。

    我始终坚信,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点,了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时,自己主动加入学区第二批学科中心组,每次的作业认真完成,受到指导老师的好评和肯定。在上学期参加市教坛新秀评比,以优异的笔试成绩进入二轮上

    课评比,光荣地被评为教坛新秀。

    篇二

    我是一个有着 30 年教龄的教育工作者。这些年来我始终坚守着一个信念:那就是对工作脚踏实地、真抓实干;对学生要真情实感,富有爱心;对社会要真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念,我从未放弃对工作的热爱,尽职尽责,勇于创新。尤其是在 20xx 年这一年里,我校区代表县接受省教育教学评估验收,学前教育验收等工作。任务十分艰巨,我一方面负责校区的工作,一方面还负责中学的工作,由于做到了"勤"字当先,工作还是有序有效的展开,在工作中做到统筹安排抓重点;落实到位,求精细,多次召开全乡教育干部会议研究布置工作任务;积极协调各方面改善办学条件,在上级领导的大力支持下,在我们的共同努力下,乡中学及各完小学校净化了环境卫生、健全了各室、完善了器材、规范了管理,代表我县顺利的通过了省教育教学评估验收,并得到了省领导的高度评价。一分耕耘,一分收获,在此之前摇鞍镇中学多次被县************、县教育局评为"先进单位"和"文明单位"的光荣称号;20 学习、年我乡中学被市教委授予 "教学管理先进学校";20xx 年又被市教委评为"体育卫生艺术教育工作先进集体"称号。我个人也得到了众多的荣誉;91 年被评为省优秀教师;96年被县人民************授予"模范校长"称号;97 年被县教育局授予"十佳园丁"光荣称号;20xx 年被县************授予"十佳园丁"光荣称号。{分页}

    在众多的荣誉面前,我时刻保持着清醒的头脑,对工作从以下几个方面做了不懈的努力,有效的探索。

    一、注重自身的修养建设以身作则。多年的教学管理实践,使我深深懂得"一个好校长、就有一所好学校"。校长的办学理念、思想素质、业务能力代表着一个学校的未来发展方向,决定着一个学校的办学质量。因此我非常重视自身的学习与提升,虽然行政事务繁忙、事情众多,但我从没有放松过自身的学习和进修。我认真学习教育方针、政策法规、邓小平理论、以及"三个代表"的重要思想,不断学习和借鉴其他学校的办学先进经验,这样使我的思想能够与时俱进,视野更加开阔、头脑更加丰实。

    二、注重校园环境建设、以校为家

    在净化、硬化、绿化的基础之上,我乡中学为适应社会发展需要又装订了一批富有时代气息、内容贴近学生生活,有很强教育意义的宣传牌,图文并茂、生动形象,室内、室外均有张贴;另外橱窗常换常新、内容丰富、彰显个性,育人环境优美、人文氛围浓厚,学校的环境建设得到了各级领导的充分肯定。{分页}

    三、注重教师队伍建设、以人为本

    在学校的建设中,我始终把加强教师队伍建设视为学校管理中的一个永恒的主题。因为教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素,是学校的发展之基,竞争之本、提高之源。对其,我一抓师德修养,二抓业务能力,学校开展了"树摇中教师新形象"工程,从细、小、实处着手,将树形象落实到教师的每一天每一言行,一举一动之中,开展"四进一不进"活动,即微笑进课堂、责任进课堂、爱心进课堂、智慧进课堂、手机不进课堂,建立平等和谐的新型师生关系,教师与家长的关系为突破口,增强全员育人,时时育人、事事育人的责任意识,注重教师人格魅力的教育效

    果。经常用《中小学教师职业道德规范》来规范教师的言行定期召开家长会和学生评教会,按上级精神进行考核,实得师德师风一票否决制。有效地提高教师的师德修养;在抓教师的业务能力之时,学校开展了以提高教师综合素质和适应新课程改革需要为主要内容的业务提高工作,倡导做学习型、研究型教师。学校除了鼓励教师们积极参加全方位多层次、互补性的培训外,更重要的是通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。其一是教师基本功和新技能的训练,二是以教学反思和案例分析为重点的校本教研活动,近年来,学校先后以"如何有效教学""怎样上好一堂公开课""如何提高学生的学习兴趣"为主题开展研究活动,教师在校本教研中汲取了成长的营养、提升了其理论水平和业务钻研能力,其三采用"师徒帮带""同伴互助"加快对青年教师的培养,从面为学校培养业务骨干奠定了基础。{分页}

    四、注重课改实践的落实、以质量为目标

    我清楚的认识到新一轮课程改革的实践与落实,一定以课堂改革为突破口,推进基础教育课程改革、全面落实新课改课程。

    1、在课改工作中,我严格落实"校长是第一责任人"的制度。任课改工作小组的组长,每一学期初召开课改领导小组的工作会议,对课改工作做出明确的要求,坚持每周召开一次班子会,研究教育教学工作,而且经常深入到课堂教学中和教研组中,参加听课和集体教研,了解课改工作中存在的问题和要解决的问题,从而确保了学校课改工作的落实。

    2、我十分重视本校的校本教研活动。学校的校本教研活动是课程改革是否落实的关键。学校将各教研组都明确出校本教研时间。重点解决了如

    何在课堂教学中落实"三维目标";提倡有效的教学模式尤其是搞好小组内的合作学习和讨论;建立民主和谐的师生关系;课堂教学多元化的评价方式等。每学期的校本教研专题研讨活动我们都把主管的领导和专家请到学校,争取他们的引领和指导。每一次的主题教研活动老师们都感觉到了研究的快乐、交流的收获。每一次活动都得到了充分的肯定,因此在省教学评估中我们的校本教研活动得到了领导的充分的肯定。

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    我是在1991年走上工作岗位的。从教12年来,今年已经是连续第十二年担任班主任工作了。十余年中,我同许多普通教师一样,在农村小学,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,没有一天虚度;
    每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。

    一、热爱学生,严谨治学。

    著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱既不同于“母爱”中的某种偏私的溺爱,也不是单纯的情感作用,而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感,是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是学生强烈需求之一,师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用,正是对于此的深刻认识,所以我在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生,对学生爱而不溺,严而有格,一视同仁。每学期一开学,我一定要抽时间与每一位学生谈心,做好班主任工作日记,建好问题学生的个别档案,特别是对“差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,尊重学生的爱好、个性、隐私。同时还能把热爱与严格要求结合起来,做到严出于爱、严寓于爱,严而有格、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。正是以关心爱护学生为前提,我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,对学生动之以情,开展以情感人,以感动为先导教育,把动之以情和晓之以理结合起来,做到情理交融,情通理顺。在教师的爱有深厚的理性基础之后,再促使学生

    1 思想的认同和态度的转化,使教师的要求转化为学生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

    十余年来,我作为班主任老师,心里更是无时不刻装着学生,急他们所急,想他们所想。既当好他们的良师:以自己良好的人格形象去影响学生,教书育人;
    又当好他们的益友:把自己作为班集体中的普通一员,以平等的身份参与民主管理和班队活动。特别是对待差生,我能同优等生一样看待。我用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的事情,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在工作、活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。因此,我赢得了他们的信任,成为学生的知心朋友,多数学生都愿意向我敞开心扉。我所带的班级一个最大的特点就是稳定,纪律良好,学生心智健全,成绩稳中有升。受到家长、同事的一致认可。

    回头看看过去的十几年:多少个休息日曾舍小家为大家,顾不得自己的孩子,不管风雨,不计日夜,来到学校教导培育学生。以心换心,换来的是学生对我的尊重、信任、爱戴。有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的秘密说给我听;
    许多学生愿意把心中的烦恼向我倾诉,希望我能指点迷津;
    许多差生在我班中读书后重拾自尊、自信,努力学习,而变成“上进生”;
    许多学生家长反映说我班主任说的话最为灵验„„正如一位作家说的那样:信赖!往往创造出美好的境界!而这种信赖是建立在师生“互爱”的基础上的。

    敬业爱岗、严谨治学是教师必备的品德之一,是教师职业道德责任感的直接体现。所以在这方面我丝毫不敢放松自己。从走上教育岗位的那一刻起,我就没想过要偷懒。12年来,我一直以教师的高标严格要求自己。爱人经商,急需人手,我没有动摇,没请过一天的假。自己碰上小病小痛或感冒发烧,总是咬牙坚持。我认为教师的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。我课前悉心准备,课上尽心讲授,课后倾心交流,努力备好、上好每一堂课。同时,我还能不断总结自己教育 2 教学过程中的成败得失,积极撰写论文,参与各种教学交流活动,向别人学习。参加各种培训、进修,不断充实自己的科学文化知识,提高自己的教育教学水平。特别是现在在应试教育向素质教育转轨时期,积极配合新课程的改革实施,业余潜心研究新课标、新教材,课堂上大胆创新,努力使自己成为新课改的引领者。正是通过自己的不懈的努力,我在教学上也取得了一定的成绩。

    二、尊重家长、团结协作。

    教师与学生家长之间的关系如何,直接影响着学校与家庭能否形成教育合力,直接关系着对学生的教育培养质量。为此,我经常通过家访、校访、通电话等方式主动地与学生家长交流,尊重学生家长,征求家长的意见和建议,帮助家长转变观念,提高教育艺术和方法。充分调动他们的积极性,密切配合学校教育,形成合力,共同做好教育工作。记得去年我们班曾有一个男同学,据家长反映他在家特不听话,经常和家长“对着干”,有时甚至到要对家长动武的程度,后来我通过谈话得知:他特厌恶他的父母整天在家打牌,所以他的办法就是与他们对着干。我得知这一情况后,先是做这位学生的工作,告诉他这样的做法是错误的,同时还把他的意见婉转地告诉他的家长,使家长也认识到自己的缺点,改变对他的教育方法。经过几次沟通,终于使这户家庭花干戈为玉帛,恢复了往日的温馨。

    团结协作是教师处理人际关系中的准则,在教育教学工作中,我与其他教师之间能够相互尊重、通力合作;
    团结友爱、相互激励、公平竞争。在与学校领导之间,服从领导,忠于职守,协助领导、支持领导工作,多次主动承担学校困难,勇挑重担。2002年,我的一位同事因吃不消毕业班的课程,中途叫停,本来担子已经很重的我,二话没说接过他的任务。我从不对领导安排的工作说个“不”字。

    三、依法执教,廉洁从教。

    在教育教学过程中能认真贯彻执行教育方针,遵守各种规章制度,执行学校的教学计划,完成教育教学任务。从不参与赌博、迷信活动,不对学生实行体罚和变相体罚。同时保持清廉品格,廉洁自律,从不搞有偿家教,不取不义之财、非法之利。在人们眼里,教师的职业是清贫的,但也是高尚的。而在我的眼里,这一职 3 业更是神圣的,不容玷污的。在廉洁从教这一点上,我做得踏踏实实,问心无愧。我公正从教,公平、公正对待每一个学生,一视同仁地对待每一个学生,不因学生的性别、智能、家庭状况、家长对自己的感情差别等采取不同的态度和情感模式。相反,给问题学生、问题家庭的学生、生理心理有缺陷的学生以更多的关心、照顾,让他们感受到人间的温情,做一个人格、心智健全的人。

    四、以身作则、为人师表。

    “学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到;
    言教不如身教。所以,在实际生活中我努力使自己成为高尚情操的垂范者、健全人格的表率者、身体力行的践履者。平常严格要求自己,用自己的言行为学生作出表率,并且表里如一,光明磊落,襟怀坦白。在工作中具有一丝不苟的严谨态度,精益求精的工作作风,为人正直。经常对学生强调“三人行,必有我师”,敢于示弱,诚恳地向学生征求意见,凡有过失,主动自责,向能者学习,向真理低头。培养学生的创新精神、超越老师的信心。为此,我注意自己一言一行在公众中的形象,懂得用自己的人格魅力去感化学生。坚持和学生一起到校,和学生一起拔草、拖地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,与学生一起动手优化班容班貌,看见地上的垃圾主动捡起来,等等。一言一行潜移默化修养学生的品行。所以,我手下的学生很少敢偷懒,因为他们知道我是言必行、行必果的人。

    我在严格要求自己的同时,还特别注重学生品行的培育。有句话说得好:知识不如能力,能力不如品质。所以,治学先治人。平常的教学我往往从人品开始抓起,人品好,学品一定好;
    学品好,学习成绩一定好。凡事德为先,既是对我自己的要求,也是对学生的要求。

    过去的十余年,我埋首教案,驻足课堂,从早起身,忙到深夜,默默无问。将来我还将一如既往,在平凡的工作中,无怨无悔为学生的成长倾注全部心血。

    教师个人先进事迹

    我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

    在我任教的而二十三年中,我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,扎实做好学校工作,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,紧紧围绕学习新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。

    教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。教学中,我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。

    在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教师探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得了明显效果。积极开展教科研”写教学心得,课题研究,2015年和全体语文教师申报了县级小课题《如何培养学生阅读能力》。在近三年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课等,并获得表彰奖励。在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前矛,由于教学效果好,本人受到了学校,社会的一致好评为镇优秀教师,教育教学优胜奖,两次荣获教学过称优秀奖。。

    抓好后进生的转化工作。我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;
    把学校当成第二个家;
    把学生近似地当作自己的孩子,尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事,难的是持之以恒,总是这种心态,总是这种精神,总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重抓好后进生转化工作。

    服从分配,敢于接受差班,勇挑重担。为了响应教育向偏远农村学校倾斜,五年里来,我到过四个学校工作。

    教师个人先进事迹报告

    十年树木、百年树人,教师这一特定的职业,决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀,一旦投入其中,奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。二十多年前当我考入师范时,就深深地爱上这一崇高的职业,并立志将来要做一名优秀的人民教师。93年毕业后,我毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。18年的教学生涯中,我服从领导安排,辗转多所学校任教,历经风雨磨砺,使我由教育战线上的一名新兵,成长为县、学校的骨干教师,多次被评为校优秀教师、县教育系统先进工作者。在教育教学中取得了不少可喜的成绩。

    一、努力学习政治知识,加强思想道德修养。

    在工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。我忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。我严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。在实际工作中,讲敬业,比奉献,绝对听服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,敢挑重担。从教18年,我先后担任过8年班主任、4年教导主任职务,先后送走9个毕业班。我热爱学生,教书育人,特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养,尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。因为每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针尖般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境,因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢,在教书育人平凡的岗位上我奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。我觉得,教师首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过:“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。”。在工作和生活中,我做到学校的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益信念。

    二、业务精湛、爱岗敬业。

    一个人热爱自己的事业,除了具有强烈的责任心外,还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,我抓住一切学习培训的机会,努力学

    习心理学、教育学、普通话、计算机,参加学历提高学习,让自身素质不断提高,活到老,学到老。我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。为了提高自己的教学水平,努力钻研业务,不断充电,学习掌握各种教学手段和教学方法,特别是担任学校教导主任期间,我带领学校教师积极钻研业务,探讨新课程改革,改变教育教学理念,组织集体备课,并大胆地开展教学研究实践活动,积极组织开展各种教学教研活动,积极承担本校新课程改革课题组的实验,发挥了学科带头人的作用。多年来,我充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流。所带班级学生的学生成绩一直稳居同级前列,先后涌现出许多优秀的学生。我利用很多个中午和下午放学休息的时间,辅导学生,把自己全部的精力都放在教育教学上。经过多年的教学经验总结,在自己的不断努力下,如今,我逐步形成了自己“趣、实、活”的教学风格,所上的数学课也越来越受到学生的喜爱。本人2001年参加昭平县小学数学优质课评比,获得了第一名;
    2007年10月,代表县参加贺州市第三届小学教师教学基本功比赛中获教学片段评析一等奖,课件制作获二等奖,评课二等奖,数学科综合二等奖;
    在2007年的全区小学课程改革探究课现场教学比赛中,我执教的《分数的初步认识》获得了一等奖,并把课堂实录发表到《贺州教育》第一期上。论文《引导猜想,开发学生的潜能》等也在全国教育教学论文“创新杯”评比中获一等奖,受到同行教师的好评。

    作为一名具有多年教学经验的教师,我从不骄傲自满,认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;
    及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都觉得我既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上我的课,任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。我热心指导年轻教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学水平都有明显的提高。在2006年,我被县教育局聘为昭平县“第二期教师跟班学习”的指导老师,指导乡镇学校的一些数学骨干教师备课、上课,带领他们跟班学习,收到很好的效果,如今这些教师都已是各个学校的骨干。由于我上课比较出色,有自己“趣、实、活”的教学风格,因此在2010——2011年,我被县教育局推荐,作为“送课下乡”活动的执课教师,先后到全县各乡镇给一线老师上公开课,反响较大,深受学生老师的一致好评。

    敬业爱岗是一种境界,意味着无私奉献,是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱,获得的将是众多学生与社会的爱。我相信我对学生真挚的爱与奉献将融汇在他们的事业与情感中。我也深深地感到:教师最大的快慰,最高的奖赏,不是名誉、地位和金钱,而是当您的学生成为对社会的有用人才时,心中还怀念着您,您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘,这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为建设中华民族的高度文明,尽自己的一份力量与责任,这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

    “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。

    一位普通的农村小学教师

    周 旭

    在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代,只有把自己打造成为具有创新思想的新一代教师,才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。因此我们应广泛涉猎和学习各种新的文化思想和专业知识,全力打造自我,同时,也应始终牢记,作为一名党员干部,应当在学习上,工作中做同事们的表率和带头人。

    教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。使我深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层,我都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。

    自任教以来,热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,拥护党的路线、方针、政策,坚持党的四项基本原则,遵守国家的法律法规。在工作中认真学习、勇于探索,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,为人师表,有良好的职业道德水平。

    热爱、关心、理解、尊重学生是教师的美德,作为农村小学教师,我是这样想的,也是这样做的。对学习困难学生,我经常利用休息时间为他们义务辅导,热情鼓励,使之合格。上期我班的陈近炼同学得了颈椎疾病,按规定一周内不能到学校上课,我说:“你们不能到学校读书,我放学后,你就到我家里来,我给你义务补课。”他听了后,高兴地笑了。就这样,他每天在放学后,准时到我家里补课。这个孩子尽管在一周内没有到校读书,但在期末考试中她们都取得了可喜的成绩,受到学校的表扬和奖励。家庭困难的学生潘启红,父母亲常年在外,我对他关爱备至,学习上、生活上对他百般照顾;
    唐浪浪同学的父亲远在外地打工,家庭经济条件也十分困难,上周突然生病了,没有钱看病,我给了他十元钱,并叫同学扶他到医院看病。通过这些事例,我班的学生被感化了,于是他们勤奋学习,学习成绩有所提高了。一切都是出于教师的一片爱心,也是一个农村教师在平凡的工作岗位上体现出的一片真情。

    在教育教学工作中,认真学习教学大纲,钻研教材,把握教材的重点、难点,努力探索教育教学的规律,掌握现代课堂教学方法,以素质教育为本,努力提高教学质量。在班级管理里,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

    在平时的工作中,我主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,对他们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

    我所取得的点滴成绩,源自于对教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒;
    我所做的一切都是一名教师应该做的,总之,我认为教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。我还年轻,今后在教育的岗位上还要不懈的努力,尽爱岗敬业之职分,用心普写教育章程,让青春永远闪光下去!

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