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    2020年关于班级管理的思考

    时间:2020-11-26 12:08:42来源:小小文档网本文已影响

    2020年关于班级管理的思考  班主任是世界上“最小的主任”,每人都有自己的一份“责任田”,那就是自己的班级。我们这个世界上“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育工作,小至拖把、粉笔之类的鸡毛蒜皮的小事,事事都少不了班主任的操心。一花一叶一世界,面对着一个个活泼机灵、聪明可爱的学生时,心中有一个问题总是萦绕心头,摇摆不定:对学生的管理到底是宽好还是严好?怎样把握宽严之间的度呢? 多年的班主任工作,让我真切地体会到“没有不适合教育的孩子,只有不适合孩子的教育。”我们只要根据学生的个性特点寻找最恰当的教育方法,用一份“严格之水”加上九份“感情之蜜”,就能做好教育工作。当然,多年的班主任工作,也让我深深地感受到班级管理是一份辛勤而复杂的劳动,是一项艰难而长期的工作,需要不断的开拓探索前进。

    1、班主任要做到“五勤” 班主任老师要做到“脚勤,嘴勤,眼勤,手勤,脑勤”。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多进班进行督促检查;
    “眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料;
    “嘴勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与学生沟通;
    “手勤”,多给学生示范,做学生的表帅;
    “脑勤”多思考,多想办法,多反思自己。这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

    2、班级管理要有针对性 一个班如果是有那么一两个特别调皮的学生,往往就会带动或影响更多的学生违纪调皮,搅得整个班鸡犬不宁。令我们很头疼。对此我常采用的方法就是有针对性,。先找这些同学进行谈心,让他出主意,我们班如何才能搞好?如果你是班委成员,你应怎样做?听完他的意见之后,可以采取他的一些意见,让他参与执行,这样他的坏习惯就有可能一天一天的减少,使他变成优秀学生。

    3、以身作则起示范作用 班主任,一定要言而有信,给学生树立榜样,只有这样,才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信,所以,当我要求学生做到时,我总是要求自己先做到。要求学生不迟到,首先自己绝不迟到,比如,要求学生每天早晨7点50分到校,自己就提前五分钟到教室;
    要求学生进教室时只要发现地上有纸,就要随手捡起,我就一定和学生一样发现废纸立即捡起;
    再比如,做课间操时,我往往是在操场上等学生,而不能让学生等我,老师的这些行为在学生眼里会转化为一种巨大的教育动力,这样,班主任就能在学生中享有崇高的威信。

    4、关爱每一个学生 没有爱的教育是不成功的教育。爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任,我努力做到欣赏学生,学会倾听学生意见,特别是后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学们瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”,我们应该宽容、尊重、热爱、理解他们。我们知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立自信,让他心理上得到健康的发展。

    班级管理,是一门大学问,每个老师也都在边实践边学习,边学习边自我提升。我愿不断地纳百家之源,成就自己的一川活水,管理好班级,为每个学生的健康成长保驾护航。

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