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    2020-2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第八单元金属和金属材料复习教案

    时间:2021-03-08 21:03:32来源:小小文档网本文已影响

    金属和金属材料(复习教案) 一、教学目标 1)知识与技能  ①认识常见金属材料的重要性质及用途,知道合金比纯金属应用广泛。

    ②知道常见金属的化学性质。

    ③能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单判断,了解金属生锈及防锈的简单知识,培养归纳能力。

    2)过程与方法 ①能设计简单的实验比较不同金属的活动性强弱。

    ②能运用对比、分析、归纳等方法对信息加工处理。

    3)情感态度价值观 ①通过分析、问题的讨论,培养学生求实、创新、合作的科学品质。

    ②通过师生之间、生生之间的合作与研究性学习,体验科学探究成功的乐趣,激发学生的求知欲,形成持续不断的学习兴趣。

    二、重点、难点 教学重点:金属的化学性质、金属的活动性顺序及应用。

    教学难点:设计实验探究金属的活动性顺序。

    三、教学过程 【引入】前几天我在网上看到这样一则消息[展示],(可简单地读一下标题,有气势一点)如果这两男子来骗你,你有信心不会受骗吗?结合曾经学过的第八单元金属和金属材料相关知识,你知道假黄金是由什么物质组成,怎样来鉴别假黄金?带着这个问题,我们先复习一下金属的有关知识,再来解决这个问题吧。

    【板书】 金属和金属材料 首先,我们来明确一下本节课的复习目标(展示) 齐读。

    那就让咱们进入愉快的复习之旅吧!请大家结合教材,自主独立完成学案上的“我能完成1.2.3”,给同学们5分钟时间,看哪一组的同学完成得又快又好。(自己检测一下)。完成后请举手示意。开始。

    学生完成学案 谁来展示一下你的答案? 完成1后,师:全对的同学举手。很好,把掌声送给优秀的自己。看来大家对第一节的知识掌握得很好。那么第二节知识掌握情况如何呢?谁来展示一下? 点评:同学们都完成得很不错,说明大家对这部分知识掌握得很好。但是本单元的知识点很多,你能根据黑板上的知识网络,说说“通过本单元的学习,我学到了。。。。。。。。”(小组交流2分钟,集体交流2分钟)学生展示,老师点评。

    【板书】建议课前板书好。

    金属材料 金属的性质 金属 金属资源的利用 金属资源的保护 老师展示知识网络图(展示)说:老师也想和大家分享一下我的知识网络图,请大家快速进行对比并识记一下。

    通过对前面知识的复习,现在让我们回到课堂之初,去具体破解“假黄金案件”。出示问题,学生独立思考30秒,再小组讨论2分钟,友情提示:哪些,不是哪一种,开始。

    学生讨论。

    谁来把你们小组的讨论成果,给我们分享一下。

    老师点评 那么现在如果再有骗子来骗你,你会受骗吗?生:不会。师:很好。看来大家不仅学会邓知识,还学会了运用我们所学的知识去解决生活中的实际问题。

    【我能总结】 你能根据假黄金鉴别方法归纳出金属的主要化学性质吗? 老师引导下归纳出金属的三个化学性质。

    导语:金属的化学性质与活动性顺序有着密切的关系,你能说出金属活动性顺序及其作用吗? 你能完成这个问题吗?(出示问题2) 学生小组讨论 老师点评 如果将过量改为一定量,情况又会怎么样呢? 学生思考,讨论回答 从本题中,同学们很容易感受到,两个字之差,答案却相差很远,因此,同学们在解题时,一定要注意审题,特别是关键字,要看清楚。

    通过本节课的复习,那么你能迅速地解决下面的练习吗?咱们进行抢答,不举手,我说开始后,直接站起来即可。看谁回答得又快又准确。

    请完成下面的练习,并抢答(请直接站起来) 小结各组的表现。

    让我们一起来看看哪个小组的表现最好呢?掌声送给他们,第……小组还需要努力哟,希望你们下次能有更精彩的表现。

    金属与金属材料在我们日常生活中是非常常见的,希望大家能够把本节课所学的知识,运用到我们的生活实际中,用它去置换我们想要的金属,用它去保护我们的金属,(这两句不一定对,你可以根据知识修改一下)用它去对付那些骗子。做一名善于思考,乐于运用化学知识的智慧的人。

    建议:1、说话时注意语气与语调,富有激情。尤其是开场,一定要把气势拿出来,吸引学生与评委。

    2、导学案最后一个是不是课后练习,课堂上讲不,要起个名字哟 3、建议把自主学习部分内容还是在课件上展示出来,这样评委会更清晰一些,不然就把学案发一份给评委。

    4、板书什么时候写的问题,要提前思考好,建议课前写。

    5、以上纯属个人意见,不知有帮助没。

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