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    中小学生合理使用手机的应对策略

    时间:2022-01-28 00:06:22来源:小小文档网本文已影响

    中小学生合理使用手机的应对策略 据调查,有些学校九年级的九成学生拥有手机。一些学生课堂上、课后,甚至深更半夜都沉浸在QQ、微信、游戏、聊天之欢乐中。在有免费wifi的地方,一群孩子手捧着手机围坐在一堆,正全神贯注、津津有味、两手飞快地拨弄着手机,简直达到了一种如痴如狂、如痴如醉的境界。

    虽然手机进入校园来势迅猛,但我们作为教育工作者也不必惊慌失措,更不必视其为洪水猛兽,关键在于我们如何正确引导中小学生合理使用手机。我们可以采取以下措施尽可能将手机的危害降到最低限度:
    一.提高认识,合理引导 学校、教师应该正视中小学生使用手机问题。由于当前社会比较复杂,很多家长在外打工、做生意,很担心子女的安危,有了手机,家长可以随时联系到自己的孩子,而且现在越来越多的家长、孩子已经习惯使用手机了,如果一味禁止他们使用手机,那是与社会发展背道而驰的,否则会禁而不止,所以,我们应该思考怎样帮助中小学生合理、适量地使用手机,消除其不利影响,更好地造福于学生的学习和生活。就学生使用手机问题,学校、教师要与家长保持密切的联系与沟通,充分发挥家长的教育作用,形成家校合力。学校、教师与家长的联系与沟通必须成为一项常态性工作,而不是当学生出了问题才去找家长告状。

    二.广泛宣传,因势利导 学校、教师和家长应该利用身边的事例和所见所闻,通过正面与反面教育来孩子们明白手机的利与弊。要让孩子们知道当前的主要任务是学习,不正当、毫无节制地使用手机将对自己的学习、身体百害而无一利。要让孩子做手机的主人,而不是手机的奴隶。在教育过程中,对他们要动之以情,导之以行,持之以恒。要以知引人,以行练人,以情感人,以志树人。同时,教师和家长自己也要率先垂范、以身作则、言行一致,做孩子们的榜样。学校还可以利用国旗下的讲话、班主任还可以通过召开主题班会与学生讨论手机的利与弊,使他们充分认识合理使用手机的重要性和必要性。

    三.制度管人,自我控制 俗话说“无规矩,不成方圆”。规矩也就是规章制度,是用来规范人们行为的准则、条文,人人应该遵守,它保证了良好的秩序,是各项工作取得成功的重要保证。一句话,制度就是大家共同遵守的办事规程或行动准则。所以,开学初,学校就要制定有关学生合理使用手机的规章制度,明确手机使用的细则并组织全校师生学习。向家长印发有关合理使用手机的倡议书,阐述学生带手机回校的弊端,要求家长共同配合学校做好该项工作,使其孩子健康发展、学习成绩不断提高。

    同时,学校要与家长和学生共同签订手机使用协议书,层层落实。实践证明,协议书对学生自我控制、家长和学校共同监督起到良好的作用。因为自我控制是自我调节的最基本手段,它是个体对自己心理活动和行为的操纵,自我控制的着眼点在于“克制”、约束自我,服从既定目标。既然家长、学生与学校签订了协议书,就要按照协议书的条款无条件地去执行。

    各班还可以成立班级手机自管小组,由组织能力强、责任心强、威信高的学生担任组长和成员,通过学生自己管理自己来监督手机使用情况。当然,有个别学生因为违反学校的规章制度而带手机进入校园,影响自己和他人的学习和生活时,老师一经发现,马上按照学校的规章制度执行,联系家长,并耐心、细致地做好该学生的思想工作。

    四.提供方便,服务学生 由于不少家长为他们的子女配备手机主要是出于安全、沟通和联系考虑的,所以,为了满足学生与家长的需求,学校、老师可以尽可能为学生提供免费电话,帮他们解决实际困难。虽然老师要破费,但为了学生的健康成长,也非常值得,家长、学生也会感恩的。至于学生需要上网查找一些资料,学校也可以在课余时间免费为学生提供帮助,如提供电脑、开放图书室等。如果学校、老师满足了学生这方面的需求,他们也就没有那么多理由和借口要父母亲为他们配备手机,还可以为家长节省一笔不小的开支,何乐而不为呢? 总之,手机的发明创造为人们的工作、学习和生活带来了许多便利,也为新形势下学校教育带来了诸多冲击,政府、教育部门、学校、家长和所有关心教育事业的有识之士都看到了这一点,作为教育工作者更应该努力去探索、找到更多的适合中小学生使用手机的应对策略,使孩子们能够健康成长。

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