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    **县关于小学生延迟开学期间线上与开学后线下课外作业管理的方案

    时间:2020-06-29 21:01:48来源:小小文档网本文已影响

    **县关于小学生延迟开学期间线上与开学后线下 课外作业管理的方案 为落实《中共中央 ***关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神,推进我县小学“作业革命”,现根据《**市教育局关于进一步加强义务教育学生课外作业管理的通知》、《**市教育局关于进一步规范线上教学提高教育质量的通知》等文件要求,就延迟开学期间线上与开学后线下课外作业管理通知如下:
    一、 指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以“减量降负,提质增效”为目标,通过加强课外作业管理,保障学生身心健康和全面发展,把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生,为学生留出阅读、游戏、健身、探索的时间,让学生拥有明亮的眼睛、勤劳的双手、健康的体魄和快乐的童年,为学生终身发展奠定基础。

    二、 延迟开学期间线上课外作业的管理要求 1. 禁止超量布置作业。各学区(县直学校)要根据线上学习的实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。学校要统筹学生作业总量,防止加重学生课业负担,不得安排过多、过重和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过1小时。

    2. 禁止统一要求线上“打卡”。要求不得增加学生、家长负担,不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。

    三、开学后线下课外作业管理的主要任务及实施措施 (一) 规范课外作业布置。

    小学一二年级不留书面课外作业,其他年级语文、数学书面课外作业总量每天不超过1小时,其他学科不留书面课外作业。原则上当日无课的学科不布置课外作业。学生完成课外作业要充分利用学校课后服务时间。

    (二) 建立课外作业评价标准和实施制度。

    1. 小学学段以学区为主,推进3—6年级语文、数学作业改革;

    2. 各学区(县直学校)要建立课外作业设计与批改评价标准,将作业研制与使用情况纳入日常教研;

    3. 各学区(县直学校)分学科、分年级成立课外作业设计团队,以课时为单位设计课外作业,并至少在教学前两周上报教研室;

    4. 县教研室成立以学科骨干教师为成员的“学科优质课外作业遴选优化工作组”,负责对各学区(县直学校)设计作业的遴选优化,确定我县本学科“优质课外作业”,并及时向全县推送。

    5. 优质课外作业推送到学校后,教师可根据班级教学进度、学生学习水平等,对优质课外作业进行再设计,再设计的作业总量不能超出有关规定。向学生布置的课外作业要记录在教案中。

    (三) 设计分层课外作业。

    课外作业要关注学生的个体差异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生的不同需求,课外作业可分基础性作业和发展性作业。基础性作业依据学科课程标准设计,指向本学科基础知识、基本技能、基本思想和学科核心素养的达成、巩固和预习,其内容以课程标准的基本学习目标要求。基础性作业面向全体学生,为学生必做内容。发展性作业是基于学生不同发展水平设计,指向学生学科潜能、实践运用、创新能力和综合素养等的开发和培养,其内容和形式要注重开放性、探究性和实践性。发展性作业为学生选做。基础性作业和发展性作业合并计入学生作业总量。

    (四) 认真批改书面作业。

    1. 作业批改要及时,严禁只布置不批改,布置的书面作业要做到全部批改和及时反馈,有一定比例的面批;

    2. 作业批语突出诊断性和激励性;

    3. 教师有作业批改记录,突出共性问题,采取恰当的补救措施;

    4. 杜绝安排学生家长代批作业。

    请各学区(县直学校)按照通知精神,严格落实。

    **县教研室小教部 2020年4月

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