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    【小学课堂教学管理制度】小学教育教学管理方法

    时间:2019-07-17 09:35:29来源:小小文档网本文已影响
    小学课堂教学管理制度

    1、备课

    (1)对教师备课的基本要求是:

    ①熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容,掌握重难点以及对实际操作能力的要求;了解教材体系及各章节内在联系,了解与本课程前后衔接的课程教学内容。

    ②了解学生情况,增强教学的针对性。

    ③认真选择教学方法,精心设计教学程序。

    ④准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业;作出教具、实验器具、电教器材的使用计划。

    (2)任课教师应在充分准备的基础上,认真对集体备课教案进行第二次备课。

    (3)集体备课的主要任务是讨论贯彻教学大纲、处理教材重点难点,研究统一教学进度,安排练习和作业,总结交流教学经验体会等。

    (4)教师备课应比上课超前三课时左右,保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程,也应有新的准备,注意更新教学内容,根据教学对象的变化调整教学方法。

    (5)校长、教导主任应经常了解检查教师备课情况,定期对教师备课进行检查;对集体备课作出安排。

    2、讲课

    (1)对教师讲课的基本要求是:目的明确,讲授正确,重点突出,语言清晰,板书工整,组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性,启发学生智力,培养学生分析问题、解决问题的能力。

    (2)教师应在上课铃未前站在教室门口,做好上课准备,不迟到、不早退、不拖堂。教师缺课误课,要按教学事故严肃处理。

    3、作业

    (1)任课教师应重视作业练习,精心准备,及时布置,认真批改,细致讲评,使作业收到预期的效果。

    (2)作业应有明确的目的和要求,深度、广度适当,数量适中。

    (3)教师要及时,认真批改作业,批改作业时应作批改记录,认真分析作业中出现的问题,作为改进教学的参考,并据经进行讲评。

    (4)教导主任、教研组长要经常了解学生作业情况,每月要检查2次学生作业和批改情况。

    (5)重视课堂练习。对于课堂大型综合作业,教师更应充分重视,列入学期授课计划,认真作好准备,深入进行指导。

    4、辅导和答疑

    (1)任课教师应深入学生,有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。对学生辅导和答疑应以个别进行为主,除非遇到普遍的问题,一般不要面向全班辅导。

    (2)任课教师应在教学单元结束,讲授重点、难点,利用自习时间到班上辅导。

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