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认识拼音四线格教案

08-02

标签: 教案 拼音 认识 关键词: 拼音 图文 教案
教学内容: 认识拼音四线格   教学目标:1、认识书写汉语拼音的四线格,基本笔画,并能够在四线格中正确书写。(重) 2、培养幼儿良好的听话、说话、书写的能力。 3、培养幼儿良好的学习习惯,激发学生学习兴趣。(难) 教学重点:认识四线格,在四线格中正确书写基本笔画。 教学难点:兴趣入手明确目的,学会使用四线格。 教    具:投影片 教学过程:   一、谈话导入: 学习汉字之前我们先学习汉语拼音,汉语拼音可以帮助我们识字,学习普通话,学习, 读有注音读物,学好它,我们会终生受益。 二、学习儿歌,认识汉语拼音的重要性: 1.儿歌: 汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一定学好它。 2.小结: 学会了汉语拼音,我们就能够读许多书,读到许多动听的故事,从今天开始我们就来学习汉语拼音。 三、认识四线格: 1.出示四线格: 上格 中格 下格 2.讲解: 在书写汉语拼音时我们要用四线格,四线格顾名思义是有四 条线组成的格,从上面开始数依次是第一线、第二线、第三线、第四线,四条线组成了三个格 ,从上面依次是上格、中格、下格。我们用的最多的是中格。 3.同桌互相说一说四线格各部分的名称。 4.指名说一说各部分都叫什么? 四、练习笔画: 1.  边讲解边练习: 教师边讲解边示范,学生跟随老师写,注意应该在四线格的什么位置书写。 圆点:   从左上往右下转一小圈 横:       从左到右 竖:       从上到下 右斜:     从左上向右下 左写:     从右上向左下 左半圆:   从右向左写成弧形 右半圆:   从左向右写成弧形 左弯竖:   从左弯到竖 右弯竖:   从右弯到竖 竖右弯:   从上到下再向右弯 竖左弯:   从上到下再向左弯 2.练习:学生独立练习。 教师巡视指导,纠正不足。 五、作业: 练习书写汉语拼音的基本笔画。 板书设计:汉语拼音 四线格  

时间管理

08-02

标签: 时间管理 关键词: 时间管理 管理 时间
学习时间管理自我总结 今年我报名了时间管理课程,在学习时间管理之前,我常常觉得每天的时间都很忙碌,但是却没能真正把事情做好,这里面的原因很多很多,我虽然桌子上也整理了每日要做事情的便利贴,可也常常因此把自己搞得晕头转向。每天晚上躺在床上思考自己的一天时,总感觉今天好像做了很多事,却又好像什么都没做。 在课上老师给我们讲解时间管理的重要性之余还用视频等有趣的例子来跟我们讲诉时间管理不仅要计划好时间和空间,还要根据春夏秋冬四季不同因时因地制宜,结合每个人生物钟的规律,将时间合理分配,在不同的时段安排不同的工作和生活,做到科学合理,按规律办事。在最合适的时间做最合适的工作,在每一分钟做最有生产力的事情。借佛经的故事,聊聊时间管理的空间与时间的必要性。 除了老师以外同学们也给我们分享了自己对于时间管理的认识和小习惯。我从中也学到了很多,选择了一些对自己有用的方法在一点点管理自己的时间。例如:柳比歇夫时间手账,事无巨细的记录一天的生活,刚开始我也觉得挺累挺麻烦的,但当我连续记录了自己一周的时间花费后,结果可以用震惊二字来形容。记录前我总感觉每天时间不够用,很多想学的知识都没学到。总结一周的时间手账时发现,其实很多时间还是被浪费掉了,然后之后的时间对此进行改正,找出占用你时间最多的几件事,其实你花费在一件事物上时间的多少,最能反映出这件事物对你的价值,如果价值和时间不成正比就舍去。 在学习时间管理的时候,时间管理的成效是一个由起始,坚持,不断的坚持,成长,再到略有成效的漫长的过程,一蹴而就在时间管理的学习上并不能体现出来,你必须做好长期去学习,坚持的心理准备。在做好这样的前提准备,就可以开始学着根据自己的状况来规划自己的时间管理计划。

认识拼音四线格教案

08-02

标签: 教案 拼音 认识 关键词: 拼音 图文 教案
教学内容: 认识拼音四线格   教学目标:1、认识书写汉语拼音的四线格,基本笔画,并能够在四线格中正确书写。(重) 2、培养幼儿良好的听话、说话、书写的能力。 3、培养幼儿良好的学习习惯,激发学生学习兴趣。(难) 教学重点:认识四线格,在四线格中正确书写基本笔画。 教学难点:兴趣入手明确目的,学会使用四线格。 教    具:投影片 教学过程:   一、谈话导入: 学习汉字之前我们先学习汉语拼音,汉语拼音可以帮助我们识字,学习普通话,学习, 读有注音读物,学好它,我们会终生受益。 二、学习儿歌,认识汉语拼音的重要性: 1.儿歌: 汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一定学好它。 2.小结: 学会了汉语拼音,我们就能够读许多书,读到许多动听的故事,从今天开始我们就来学习汉语拼音。 三、认识四线格: 1.出示四线格: 上格 中格 下格 2.讲解: 在书写汉语拼音时我们要用四线格,四线格顾名思义是有四 条线组成的格,从上面开始数依次是第一线、第二线、第三线、第四线,四条线组成了三个格 ,从上面依次是上格、中格、下格。我们用的最多的是中格。 3.同桌互相说一说四线格各部分的名称。 4.指名说一说各部分都叫什么? 四、练习笔画: 1.  边讲解边练习: 教师边讲解边示范,学生跟随老师写,注意应该在四线格的什么位置书写。 圆点:   从左上往右下转一小圈 横:       从左到右 竖:       从上到下 右斜:     从左上向右下 左写:     从右上向左下 左半圆:   从右向左写成弧形 右半圆:   从左向右写成弧形 左弯竖:   从左弯到竖 右弯竖:   从右弯到竖 竖右弯:   从上到下再向右弯 竖左弯:   从上到下再向左弯 2.练习:学生独立练习。 教师巡视指导,纠正不足。 五、作业: 练习书写汉语拼音的基本笔画。 板书设计:汉语拼音 四线格  

时间管理

08-02

标签: 时间管理 关键词: 时间管理 管理 时间
学习时间管理自我总结 今年我报名了时间管理课程,在学习时间管理之前,我常常觉得每天的时间都很忙碌,但是却没能真正把事情做好,这里面的原因很多很多,我虽然桌子上也整理了每日要做事情的便利贴,可也常常因此把自己搞得晕头转向。每天晚上躺在床上思考自己的一天时,总感觉今天好像做了很多事,却又好像什么都没做。 在课上老师给我们讲解时间管理的重要性之余还用视频等有趣的例子来跟我们讲诉时间管理不仅要计划好时间和空间,还要根据春夏秋冬四季不同因时因地制宜,结合每个人生物钟的规律,将时间合理分配,在不同的时段安排不同的工作和生活,做到科学合理,按规律办事。在最合适的时间做最合适的工作,在每一分钟做最有生产力的事情。借佛经的故事,聊聊时间管理的空间与时间的必要性。 除了老师以外同学们也给我们分享了自己对于时间管理的认识和小习惯。我从中也学到了很多,选择了一些对自己有用的方法在一点点管理自己的时间。例如:柳比歇夫时间手账,事无巨细的记录一天的生活,刚开始我也觉得挺累挺麻烦的,但当我连续记录了自己一周的时间花费后,结果可以用震惊二字来形容。记录前我总感觉每天时间不够用,很多想学的知识都没学到。总结一周的时间手账时发现,其实很多时间还是被浪费掉了,然后之后的时间对此进行改正,找出占用你时间最多的几件事,其实你花费在一件事物上时间的多少,最能反映出这件事物对你的价值,如果价值和时间不成正比就舍去。 在学习时间管理的时候,时间管理的成效是一个由起始,坚持,不断的坚持,成长,再到略有成效的漫长的过程,一蹴而就在时间管理的学习上并不能体现出来,你必须做好长期去学习,坚持的心理准备。在做好这样的前提准备,就可以开始学着根据自己的状况来规划自己的时间管理计划。

认识拼音四线格教案

08-02

标签: 教案 拼音 认识 关键词: 拼音 图文 教案
教学内容: 认识拼音四线格   教学目标:1、认识书写汉语拼音的四线格,基本笔画,并能够在四线格中正确书写。(重) 2、培养幼儿良好的听话、说话、书写的能力。 3、培养幼儿良好的学习习惯,激发学生学习兴趣。(难) 教学重点:认识四线格,在四线格中正确书写基本笔画。 教学难点:兴趣入手明确目的,学会使用四线格。 教    具:投影片 教学过程:   一、谈话导入: 学习汉字之前我们先学习汉语拼音,汉语拼音可以帮助我们识字,学习普通话,学习, 读有注音读物,学好它,我们会终生受益。 二、学习儿歌,认识汉语拼音的重要性: 1.儿歌: 汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一定学好它。 2.小结: 学会了汉语拼音,我们就能够读许多书,读到许多动听的故事,从今天开始我们就来学习汉语拼音。 三、认识四线格: 1.出示四线格: 上格 中格 下格 2.讲解: 在书写汉语拼音时我们要用四线格,四线格顾名思义是有四 条线组成的格,从上面开始数依次是第一线、第二线、第三线、第四线,四条线组成了三个格 ,从上面依次是上格、中格、下格。我们用的最多的是中格。 3.同桌互相说一说四线格各部分的名称。 4.指名说一说各部分都叫什么? 四、练习笔画: 1.  边讲解边练习: 教师边讲解边示范,学生跟随老师写,注意应该在四线格的什么位置书写。 圆点:   从左上往右下转一小圈 横:       从左到右 竖:       从上到下 右斜:     从左上向右下 左写:     从右上向左下 左半圆:   从右向左写成弧形 右半圆:   从左向右写成弧形 左弯竖:   从左弯到竖 右弯竖:   从右弯到竖 竖右弯:   从上到下再向右弯 竖左弯:   从上到下再向左弯 2.练习:学生独立练习。 教师巡视指导,纠正不足。 五、作业: 练习书写汉语拼音的基本笔画。 板书设计:汉语拼音 四线格  

时间管理

08-02

标签: 时间管理 关键词: 时间管理 管理 时间
学习时间管理自我总结 今年我报名了时间管理课程,在学习时间管理之前,我常常觉得每天的时间都很忙碌,但是却没能真正把事情做好,这里面的原因很多很多,我虽然桌子上也整理了每日要做事情的便利贴,可也常常因此把自己搞得晕头转向。每天晚上躺在床上思考自己的一天时,总感觉今天好像做了很多事,却又好像什么都没做。 在课上老师给我们讲解时间管理的重要性之余还用视频等有趣的例子来跟我们讲诉时间管理不仅要计划好时间和空间,还要根据春夏秋冬四季不同因时因地制宜,结合每个人生物钟的规律,将时间合理分配,在不同的时段安排不同的工作和生活,做到科学合理,按规律办事。在最合适的时间做最合适的工作,在每一分钟做最有生产力的事情。借佛经的故事,聊聊时间管理的空间与时间的必要性。 除了老师以外同学们也给我们分享了自己对于时间管理的认识和小习惯。我从中也学到了很多,选择了一些对自己有用的方法在一点点管理自己的时间。例如:柳比歇夫时间手账,事无巨细的记录一天的生活,刚开始我也觉得挺累挺麻烦的,但当我连续记录了自己一周的时间花费后,结果可以用震惊二字来形容。记录前我总感觉每天时间不够用,很多想学的知识都没学到。总结一周的时间手账时发现,其实很多时间还是被浪费掉了,然后之后的时间对此进行改正,找出占用你时间最多的几件事,其实你花费在一件事物上时间的多少,最能反映出这件事物对你的价值,如果价值和时间不成正比就舍去。 在学习时间管理的时候,时间管理的成效是一个由起始,坚持,不断的坚持,成长,再到略有成效的漫长的过程,一蹴而就在时间管理的学习上并不能体现出来,你必须做好长期去学习,坚持的心理准备。在做好这样的前提准备,就可以开始学着根据自己的状况来规划自己的时间管理计划。

认识拼音四线格教案

08-01

标签: 教案 拼音 认识 关键词: 拼音 图文 教案
教学内容: 认识拼音四线格   教学目标:1、认识书写汉语拼音的四线格,基本笔画,并能够在四线格中正确书写。(重) 2、培养幼儿良好的听话、说话、书写的能力。 3、培养幼儿良好的学习习惯,激发学生学习兴趣。(难) 教学重点:认识四线格,在四线格中正确书写基本笔画。 教学难点:兴趣入手明确目的,学会使用四线格。 教    具:投影片 教学过程:   一、谈话导入: 学习汉字之前我们先学习汉语拼音,汉语拼音可以帮助我们识字,学习普通话,学习, 读有注音读物,学好它,我们会终生受益。 二、学习儿歌,认识汉语拼音的重要性: 1.儿歌: 汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一定学好它。 2.小结: 学会了汉语拼音,我们就能够读许多书,读到许多动听的故事,从今天开始我们就来学习汉语拼音。 三、认识四线格: 1.出示四线格: 上格 中格 下格 2.讲解: 在书写汉语拼音时我们要用四线格,四线格顾名思义是有四 条线组成的格,从上面开始数依次是第一线、第二线、第三线、第四线,四条线组成了三个格 ,从上面依次是上格、中格、下格。我们用的最多的是中格。 3.同桌互相说一说四线格各部分的名称。 4.指名说一说各部分都叫什么? 四、练习笔画: 1.  边讲解边练习: 教师边讲解边示范,学生跟随老师写,注意应该在四线格的什么位置书写。 圆点:   从左上往右下转一小圈 横:       从左到右 竖:       从上到下 右斜:     从左上向右下 左写:     从右上向左下 左半圆:   从右向左写成弧形 右半圆:   从左向右写成弧形 左弯竖:   从左弯到竖 右弯竖:   从右弯到竖 竖右弯:   从上到下再向右弯 竖左弯:   从上到下再向左弯 2.练习:学生独立练习。 教师巡视指导,纠正不足。 五、作业: 练习书写汉语拼音的基本笔画。 板书设计:汉语拼音 四线格  

时间管理

08-01

标签: 时间管理 关键词: 时间管理 管理 时间
学习时间管理自我总结 今年我报名了时间管理课程,在学习时间管理之前,我常常觉得每天的时间都很忙碌,但是却没能真正把事情做好,这里面的原因很多很多,我虽然桌子上也整理了每日要做事情的便利贴,可也常常因此把自己搞得晕头转向。每天晚上躺在床上思考自己的一天时,总感觉今天好像做了很多事,却又好像什么都没做。 在课上老师给我们讲解时间管理的重要性之余还用视频等有趣的例子来跟我们讲诉时间管理不仅要计划好时间和空间,还要根据春夏秋冬四季不同因时因地制宜,结合每个人生物钟的规律,将时间合理分配,在不同的时段安排不同的工作和生活,做到科学合理,按规律办事。在最合适的时间做最合适的工作,在每一分钟做最有生产力的事情。借佛经的故事,聊聊时间管理的空间与时间的必要性。 除了老师以外同学们也给我们分享了自己对于时间管理的认识和小习惯。我从中也学到了很多,选择了一些对自己有用的方法在一点点管理自己的时间。例如:柳比歇夫时间手账,事无巨细的记录一天的生活,刚开始我也觉得挺累挺麻烦的,但当我连续记录了自己一周的时间花费后,结果可以用震惊二字来形容。记录前我总感觉每天时间不够用,很多想学的知识都没学到。总结一周的时间手账时发现,其实很多时间还是被浪费掉了,然后之后的时间对此进行改正,找出占用你时间最多的几件事,其实你花费在一件事物上时间的多少,最能反映出这件事物对你的价值,如果价值和时间不成正比就舍去。 在学习时间管理的时候,时间管理的成效是一个由起始,坚持,不断的坚持,成长,再到略有成效的漫长的过程,一蹴而就在时间管理的学习上并不能体现出来,你必须做好长期去学习,坚持的心理准备。在做好这样的前提准备,就可以开始学着根据自己的状况来规划自己的时间管理计划。

认识拼音四线格教案

08-01

标签: 教案 拼音 认识 关键词: 拼音 图文 教案
教学内容: 认识拼音四线格   教学目标:1、认识书写汉语拼音的四线格,基本笔画,并能够在四线格中正确书写。(重) 2、培养幼儿良好的听话、说话、书写的能力。 3、培养幼儿良好的学习习惯,激发学生学习兴趣。(难) 教学重点:认识四线格,在四线格中正确书写基本笔画。 教学难点:兴趣入手明确目的,学会使用四线格。 教    具:投影片 教学过程:   一、谈话导入: 学习汉字之前我们先学习汉语拼音,汉语拼音可以帮助我们识字,学习普通话,学习, 读有注音读物,学好它,我们会终生受益。 二、学习儿歌,认识汉语拼音的重要性: 1.儿歌: 汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一定学好它。 2.小结: 学会了汉语拼音,我们就能够读许多书,读到许多动听的故事,从今天开始我们就来学习汉语拼音。 三、认识四线格: 1.出示四线格: 上格 中格 下格 2.讲解: 在书写汉语拼音时我们要用四线格,四线格顾名思义是有四 条线组成的格,从上面开始数依次是第一线、第二线、第三线、第四线,四条线组成了三个格 ,从上面依次是上格、中格、下格。我们用的最多的是中格。 3.同桌互相说一说四线格各部分的名称。 4.指名说一说各部分都叫什么? 四、练习笔画: 1.  边讲解边练习: 教师边讲解边示范,学生跟随老师写,注意应该在四线格的什么位置书写。 圆点:   从左上往右下转一小圈 横:       从左到右 竖:       从上到下 右斜:     从左上向右下 左写:     从右上向左下 左半圆:   从右向左写成弧形 右半圆:   从左向右写成弧形 左弯竖:   从左弯到竖 右弯竖:   从右弯到竖 竖右弯:   从上到下再向右弯 竖左弯:   从上到下再向左弯 2.练习:学生独立练习。 教师巡视指导,纠正不足。 五、作业: 练习书写汉语拼音的基本笔画。 板书设计:汉语拼音 四线格  

认识拼音四线格教案

08-01

标签: 教案 拼音 认识 关键词: 拼音 图文 教案
教学内容: 认识拼音四线格   教学目标:1、认识书写汉语拼音的四线格,基本笔画,并能够在四线格中正确书写。(重) 2、培养幼儿良好的听话、说话、书写的能力。 3、培养幼儿良好的学习习惯,激发学生学习兴趣。(难) 教学重点:认识四线格,在四线格中正确书写基本笔画。 教学难点:兴趣入手明确目的,学会使用四线格。 教    具:投影片 教学过程:   一、谈话导入: 学习汉字之前我们先学习汉语拼音,汉语拼音可以帮助我们识字,学习普通话,学习, 读有注音读物,学好它,我们会终生受益。 二、学习儿歌,认识汉语拼音的重要性: 1.儿歌: 汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一定学好它。 2.小结: 学会了汉语拼音,我们就能够读许多书,读到许多动听的故事,从今天开始我们就来学习汉语拼音。 三、认识四线格: 1.出示四线格: 上格 中格 下格 2.讲解: 在书写汉语拼音时我们要用四线格,四线格顾名思义是有四 条线组成的格,从上面开始数依次是第一线、第二线、第三线、第四线,四条线组成了三个格 ,从上面依次是上格、中格、下格。我们用的最多的是中格。 3.同桌互相说一说四线格各部分的名称。 4.指名说一说各部分都叫什么? 四、练习笔画: 1.  边讲解边练习: 教师边讲解边示范,学生跟随老师写,注意应该在四线格的什么位置书写。 圆点:   从左上往右下转一小圈 横:       从左到右 竖:       从上到下 右斜:     从左上向右下 左写:     从右上向左下 左半圆:   从右向左写成弧形 右半圆:   从左向右写成弧形 左弯竖:   从左弯到竖 右弯竖:   从右弯到竖 竖右弯:   从上到下再向右弯 竖左弯:   从上到下再向左弯 2.练习:学生独立练习。 教师巡视指导,纠正不足。 五、作业: 练习书写汉语拼音的基本笔画。 板书设计:汉语拼音 四线格