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    【人民币的认识|人人教课标版】 语文课标

    时间：2019-07-05 16:06:40来源：小小文档网本文已影响人

    教学目的

    1.使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。

    2.培养学生的观察能力和口头表达能力。

    3.向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。

    教学重难点

    认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。

    教具

    电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。

    学具

    每组准备各种人民币若干，装在一个盒子里。

    教学过程

    一、谈话导入

    昨天，老师带大家去商店买了好多东西，同学们可高兴了。还记得我们是用什么买的吗？

    谁知道我们国家的钱叫什么？

    这节课我们就一块来认识人民币。

    二、人民币认识

    1.认识人民币

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    我们的桌上有一个盒子，里面有好多的人民币，看看你认识哪些呀？

    你是怎么看出来的？指名回答。还能从哪看出来？

    教师总结：我们可以通过人民币上的数字、汉字和汉语拼音来认识它。

    2.分一分

    你会把盒子里的人民币按照一定的标准分一分吗？

    小组先讨论分的标准，在动手操作。教师巡视。

    指名到前面指着说结果。投影反馈。

    还有别的分发吗？指名在座位上说。

    3.人民币的单位

    刚才我们一块认识了好多人民币，谁说说人民币都用什么做单位？板书：元、角、分。

    你在生活中，你还见过这些不一样的人民币吗？教师手里展开一把人民币。有100元、50元、20元、10元、5元的，学生边说边来前边指。

    三、元、角、分之间的关系

    这些人民币单位之间有什么关系呢？

    1.分与角

    出示10个1分硬币，数一数有多少？（电脑逐一演示：10个1分是1角）

    思想教育：一分钱虽然很少，如果我们把零钱都积攒起来，就会越来越多了。

    2.角与元

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    板书：1元＝（）角

    谁会用手里1角1角的钱和老师换1元钱？学生每种换法，教师都要给予表扬。（找两个不同的换法。）

    无论那种换法，都要凑够几角？（10角）。

    总结出1元＝10角

    3.发散

    如果用以角为单位的钱换1元，还有哪些换法呢？小组合作，看看能想出几种方法？（分别投影演示，并说明道理）

    4.元与分

    咱们一起研究了元与角之间的关系，研究了角与分之间的关系，你还想知道谁和谁之间的关系？（元与分）

    猜猜元与分之间有什么关系？

    如果学生回答有困难，可用课件演示此推导过程

    四、小结

    今天的数学课，你有什么收获？

    五、巩固练习

    1.看电脑回答是多少钱：各种人民币的组合。

    2.用盒子里的钱，买货架上的东西（抢答）。

    3.看录像回答问题。①看价签说出是多少钱？

    ②5元6角怎样付钱？

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    4.找录像中的错误。①乱花钱②在钱币上乱画

    总结比赛成绩。表扬个人

    六、看书，互相说说这节课讲了什么知识？

    你还有什么想知道的？或者你有什么知识想介绍给大家？

    2.5.1人民币的认识|人人教课标您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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