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    部编版语文七年级下册17《陋室铭》《爱莲说》学案

    时间：2021-05-17 12:19:12来源：小小文档网本文已影响人

    教材版本 部编版语文 课　题 《陋室铭》 《爱莲说》 年　级 七年级 课　时 一课时 一、教学目标 1、检测朗读、背诵全文。

    2、巩固文言实词、虚词的意义和用法。

    3、探索研究托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法。

    4、感受作者不慕名利、安贫乐道、高洁伟岸的品质。

    二、学情分析 《陋室铭》学情分析：本文是一篇优美的抒情短文，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣。全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明，构思精巧，韵味深长而脸炙人口，流传百世，显示了它永久不衰的艺术魅力。

    《爱莲说》学情分析：对于七年级的学生来说，学生对文言知识了解极少，很多文言知识是学生都没有学过，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风，做到由表及里。然而对于七年级的学生而言，一课时并不能把这些知识完全整合，所以安排两课时，以便更好的理解此文。

    三、教学重难点 教学重点：1检测朗读、背诵全文。

    2、巩固文言实词、虚词的意义和用法。

    教学难点：1、探索研究托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法。

    2、再次感受作者不慕名利、安贫乐道、高洁伟岸的品质。

    四、教学过程 教学 过程 教师讲解内容 学生学习内容 设计意图 活动一 导入 导入：有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的草屋。”自己的草屋尽管再破也是最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室。

    另外，北宋哲学家周敦颐写的《爱莲说》也是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。这节课我们再次来回味感受作者不慕名利、安贫乐道、高洁伟岸的品质。

    脑海里时刻铭记刘禹锡写了一篇以“铭”为体裁的短文叫《陋室铭》。

    周敦颐写了一篇以“说”为体裁的短文叫《爱莲说》。

    唤醒学生对学过知识的记忆能力。

    活动二 讲授 教学过程：1.关于“铭”和“说” 《陋室铭》体裁 铭 ，古代刻在器物上用来警戒或者称述功德的文字，后来成为一种文体。说：是一种议论性的文体，一般是为了抒发作者的感情。

    2.《陋室铭》作者刘禹锡选自《刘禹锡集》、 字梦得、唐朝文学家（朝代）。

    《爱莲说》作者周敦颐、选自《周敦颐集》、字茂叔、北宋哲学家（朝代） 3.给下列黑体字注音。鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ）濯（ ）清涟（ ）德馨（ ）甚蕃（ ）噫（ ）鲜有闻（ ） 4. 朗读课文，注意断句。

    5.背诵下列词语注释。有仙则名：著名。

    有龙则灵：灵异：
    斯是陋室：这。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。苔痕上阶绿：长到。草色入带青：映入。谈笑有鸿儒：博学的人。往来无白丁：指没有什么学问的人。

    无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。

    无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。

    何随之有：是“有何陋”的倒装句，有什么简陋的呢？ “水陆军木之花”之：结构助词，相当于现代汉语“的“ 。

    “可爱者甚蕃”者：结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构。相当“可爱的（花）”。

    “晋陶渊明独爱菊”独：唯独。“世人甚爱牡丹”甚：很” “予独爱莲之出淤泥而不染”之；
    助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译：而：连词，表转折，却。

    “濯清涟而不妖”而：连词，表转折，却。

    “中通外直”：（茎）中间通透，外形笔直。

    “香远益清”：香气远播，越发清香。益：更加。

    “可远观而不可亵玩焉”而：连词表转折，却。焉：助词，可不译。

    “予谓菊”谓：认为。

    “花之隐逸者也”之：结构助词，的。

    “陶后鲜有闻：鲜：少。（xiǎn) 再读课文，研读赏析：《陋室铭》 一、 巩固文言实词、虚词的意义和用法 二、 探索研究托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法 三、 再次感受作者不慕名利、安贫乐道、高洁伟岸的品质。

    1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出表明作者看法的语句。

    2、文章从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？ 3、本文写自己的“陋室”，为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”？ 4、本文结尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话有何作用？ 5、文章仅仅只是写陋室吗？你认为刘禹锡是个怎样的人？ 《爱莲说》 1、重点讲解两个重要的文言句式：
    （1）“予谓菊 ，花之隐逸者也”，判断句，句型为“……,……也”可译为“……,是……”其下面的“牡丹，花之富贵者也；
    莲，花之君子者也。”两句与此相同。

    （2）“菊之爱”，倒装句, “之”是宾语前置的标志，译为“爱菊” 。“莲之爱”、 “牡丹之爱”与此相同。

    （3）理解莲花的高洁品格  1、文中哪些语句具体描写了莲？作者把莲花比作什么？ 2、作者对莲花的描写中赋予莲的哪些品质？ 你能读出来吗? （四）理解运用“菊”和“牡丹”来映衬的作用。  1、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？ 2、作者主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？  明确：这是一种衬托的写法，用“菊”来正衬莲花，用“牡丹”来反衬莲花。  对课文文言实词、虚词句子翻译、作者思想再做进一步巩固。

    活动三 活动 《陋室铭》1.提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？ 2.提问: “斯是陋堂，惟吾德馨。”作者“德馨”表现在何处？怎样表现的（用文中的话回答）？这两句在文中起什么作用？ 3.到陋室来的人多吗？，从哪里可以看出？到陋室来的都是些什么人？（原文回答）作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢？ 4.朋友走了之后他干些什么呢？（原文回答）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句 《爱莲说》5. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 6.文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度？ 7. “我”爱莲花什么呢（用原文回答）？这些语句赋予莲花哪些品格？ 8. 作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？ 课堂小结：《陋室铭》：是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。

    《爱莲说》：这篇短文托物言志，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。短文运用比喻、象征、衬托手法，突出了莲的美好形象。将记叙、抒情、议论结合起来，表达思想感情。句式骈散交错运用，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。

    学生明确：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，诸葛庐是东汉末年诸葛亮隐居南阳隆中时居住过的草庐，子云亭是指西汉学者扬雄住过并写作《太玄经》的亭子。这两句话是说我这个陋室正如南阳诸葛亮的草庐，又像四川扬子云的亭子。

    进一步感受作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。

    活动四 练习 《陋室铭》填空。

    ①水不在深，             。

    ②             ，草色入帘青。③斯是陋室，          。⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是            的修辞方法。

     ⑸《陋室铭》处处紧扣                        一句来写，最后画龙点睛的句子是                              。

    ⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是                 ；
    写交往之雅的句子是        ；
    写情趣之雅的句子是                  。

    《爱莲说》1、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以      为线索；
    两个陪衬，即以      为莲的总陪衬，以        和        作为莲的旁衬和反衬；
    三种类型，即以写三种花来写三种人：         、           。       2、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：                   ,                 3、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 , 4、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩 句子是：          ,             . 5、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：                 ，         。

    6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：                  。

    7、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 明确：性格、志趣的产生与时代是密切相关的。刘禹锡写此文时，唐王朝正一天天地衰落下去。在宫中，宦官专权；
    朝廷上，牛、李两党互相倾轧，妒贤害能，任人惟亲。在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑，却又无可奈何，只能独善其身，保持自己高洁的人格，特立独行，避而不与那些庸俗的官僚来往。

    至于“安贫乐道的生活情趣在当今的意义”这个问题，学生可肯定，也可否定。教师不可规定统一答案，学生思有所获就是创新。

    光说不练假把式，多做练习温故而知新。

    活动五 测试 《陋室铭》 1、解释句子中加点字的意思。

    ⑴斯是陋室，惟吾德馨。

    ⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。

    ⑶可以调素琴，阅金经。

    ⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

    ⑸山不在高，有仙则名。

    2、下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的” B、代词  C、动词，“往，到”  D、主谓之间取消句子独立性  E、宾语提前的标志 ⑴何陋之有？（   ） ⑵忘路之远近（  ）  ⑶渔人甚异之（    ）  ⑷具答之（   ）  ⑸牡丹，花之富贵者也（  ）  ⑹君之病在肌肤（   ） ⑺中间力拉崩倒之声（   ） 3、有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子山不在高，有仙则名；
    水不在深，有龙则灵。

    《爱莲说》 1、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待的呢？                                   2、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：                       。

    3．解释下列句中加线词的意思。(2分)    ①可爱者甚蕃 (         ) ②亭亭净植（             ） 4．下列句中加线词意思相同的一项是（　　　）（2分）   A．陶后鲜有闻     芳草鲜美       B．香远益清      清荣峻茂   C．中通外直       指通豫南           D．陶后鲜有闻      此人一为具言所闻 学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。

    今日事今日毕 活动五 作业 《陋室铭》 1、作者引用“何陋之有？”的用意在于说明（      ） A．陋室不陋      B．陋室不好 C．陋室简陋  D．陋室很陋 2、．下列词语能够统领全篇的是（      ） A．陋室      B．德馨     C．鸿儒     D．金经 3．下面各句中理解有误的一项是（         ） A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表明了作者对知识分子的尊重，对劳动人民的鄙视。

    C．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。

    D．“陋室”是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋，含有室主对自己的激励和对权贵的愤懑等意味。

    4.从全文找出3句对偶句。

    《爱莲说》 1．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）    莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣 2、解释“之” ①水陆草木之花之：             ②予独爱莲之出淤泥而不染　之：                ③无丝竹之乱耳之：                ④何陋之有　　之：                3、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质 4、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________. 5. 你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因。   《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花。它的显著特点就是文辞蕴藉、语言精辟，我们不但感受到作者坦荡乐观、洁身自好的文人情怀，而且品味到一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，确是我国古典文库中脍炙人口的珍品。

    《爱莲说》：这篇短文托物言志，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。短文运用比喻、象征、衬托手法，突出了莲的美好形象。将记叙、抒情、议论结合起来，表达思想感情。句式骈散交错运用，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。

    消化知识点， 坚持不懈， 定能成功。

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