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    我与学前教育改革这十年心得体会征文---砥砺十年，筑梦前行

    时间：2021-05-17 17:36:03来源：小小文档网本文已影响人

    “全国第十个学前教育宣传月”沐浴着春风，如期而至。今年既是第十个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年。驻足回顾这十年，紧紧跟随学前教育改革的脚步，执着地追求着、探索着，践行且见证着学前教育发展的伟大变革……

    美丽了，我们的幼儿园！

    十年前，建立在八十年代的幼儿园，拥有园林式的独特风貌，九个班的教学规模，满足了片区学前儿童的入园需要。但不知何时，幼儿园悄悄开始拥挤狭促了！每到暑假，幼儿园总会改建仅有不多的功能室满足我们社区幼儿入园需要；配套不完善的教室，不同班级孩子需要共用寝室卫生间，这让老师们有些许无奈！园林式的园舍显得老态龙钟了！有这么一天，幼儿园召开大会，告诉我们，随着学前教育改革和领导的重视，我们幼儿园要扩建改造了！那天大家心里莫名的激动着！于是今天的厦门第十幼儿园拥有结合传统与现代两种迥异建筑风格的新、旧两园区，20个班级数，环境优雅、活动场地宽敞，户外种植区域鸟语花香、风格自然田园。新园区可利用功能室多、活动面积开阔青草地、木工坊、沙水乐园多个沐喜体验空间和现代化功能室，总能激起孩子们在探究中产生对大自然、生命充满情感，获得能力和经验；老园舍的中国红和新园舍的英式蓝有机结合，红蓝元素渗透在幼儿园的各个角落：长椅、小桥、木屋、风车、器械……高饱和度的颜色，暖色的搭配和创意，幼儿园童趣盎然，充满生机和活力，…每每看到孩子在幼儿园欢快、自由奔跑，听到家长，同行姐妹情不自禁地夸赞幼儿园的美丽时，老师们打从心底的傲娇着！

    能干了，我们的教师！

    学前教育改革的极速前行，为教师们带来了专业发展平台，推动了幼儿园创造性构建“提升教师专业素养，努力促进教师成长”的教师专业发展培养模式，“乐学善研”的研究型组织，初步形成了一支具备良好人文素养的教师队伍：正高级教师1人、省特级教师1人、省名园长1人、市级骨干教师2人、市级骨干教师培养对象2人、第一届思明区青年教师成长共同体成员1人、第二届思明区青年教师成长共生体成员1人，思明区青年教学能手4人。获全国教师教育教学信息化交流活动幼儿园教育组课例一、三等奖，2人获第三届教师教学技能大赛特等奖、一等奖，4人获市教师教学技能大赛一等奖、二等奖。在推进课程发展中，我园教师向海内外同行展示近百余次公开观摩活动与示范课，开设多场教育专题讲座与培训；主持完成了四项省、市级课题，撰写了多篇论文刊登在核心刊物、cn刊物上，撰写的数十篇教育案例、设计、论文分别在全国、省、市、区各级获奖、发表或汇编；设计和执教的教育活动典型课例，均在近年来的国家、省、市、区、片区和送教下乡等各级比赛、观摩活动中获一、二等奖或得到好评。

    幸福了，我们的孩子！

    随着学前教育改革和指南学习的深入，课程理念不断前行！幼儿园“以幼儿为本”的教育信念，在“全收获”理念的指导下，坚持赓续与发展原则，发掘和利用十幼特有的课程资源，构建特色“沐喜”生态课程，旨在充分挖掘幼儿的探索精神，促进幼儿的全面和谐发展。浸润在特色生态课程的孩子们是如此的幸福和快乐！

    瞧！周五的沐喜日，是孩子们最最期待的时刻，因为这是孩子在小社会（各种不同场馆：十幼tv、达达速递、棋艺世界、尤克里里等23项子内容）中畅游、体验的时刻，当音乐响起，中大班幼儿便到达自己选择的沐喜日活动场地，和混龄、混班的同伴一起畅游。孩子们在与老师、同伴交往，与环境、材料互动；在模拟的真实社会中满足自主性发展和个性化发展的需要，快乐无比！

    奇妙的沐喜夜的初体验，为毕业季里的大班幼儿留下了深刻难忘的回忆，在这一天夜晚的到来，孩子们感受和自己的好朋友、老师在幼儿园一起入睡的小美好，藏宝时光、甜蜜分享会、寻宝之旅、自主盥洗、睡前悄悄话、互道晚安，孩子们挑战了自己，家长们也从此次活动中重新认识自己的孩子，只要相信孩子，孩子总能给予成人更多的惊喜。11月，以“光”为主题，“奇妙沐喜夜”活动再次拉开序幕，每个老师和孩子的身上都创造性地用一些能发光的物品点缀，夜幕降临，当音乐响起，当孩子们走过红地毯的时候，十幼的夜晚变得梦幻、奇妙了！中大班的孩子们在魔幻泡泡秀、皮影猜猜猜、灯沙画、探秘夜空、光影剧场等一系列适合夜晚游戏的活动，尽情体验畅游，当活动结束后，依依不舍地离开幼儿园，他们最常问的便是“我们什么时候还有沐喜夜活动啊？”我们尊重孩子的兴趣、结合孩子的年龄特点，让本对怕黑的孩子在自主、宽松、愉快的氛围中体验并挑战自我，培养了他们独立自主的能力，感受到了夜的美妙，童年的快乐。

    “生活即教育，教育即课程”，还有那利用幼儿园一天中的碎片化时间，基于幼儿的年龄特点创设一些欢喜、喜悦的活动——沐喜小时光；丰富的沐喜空间体验以及专和孩子一同打造的《我的老师要结婚了》的草坪婚礼，让孩子们随时随地在探究中产生对大自然、对生命充满情感、态度，获得能力和经验，为未来幸福做好准备！

    合力了，我们的家长！

    2012年教育部印发了《指南》标志着家长参与幼儿园管理，参与幼儿教育的深度上了新的台阶，也为家长的积极参与提供了可能性，改革这十年，我们努力践行，拓展家长工作的新格局，与家长形成合力，证明着父母对孩子活动的参与程度是和家长的幸福感、孩子幸福感成正比的：

    丰富多彩的亲子主题活动，为家长们提供了有效的陪伴平台，在结合节日的《新年·环球·乐活》主题亲子活动家长和孩子们一起在幼儿园环游世界，感受世界各国风情、品尝各地美味食物；以季节为契机的《拾趣·春光》主题亲子活动，孩子们在厦门的春天里感受春之声、春之美、春之味，和家长们融入到大自然中，感受、发现、探究寻找春天；在祖国七十周年华诞的《我和我的祖国》主题亲子活动，通过布置游览祖国山河的照片展、亲子快闪等共同表达对国家的祝福；《沐喜诗歌学堂》主题亲子活动，爸爸妈妈和幼儿感受诗歌、艺术和生活，大家一起大显身手亲子表演：小学老师妈妈声情并茂讲解诗歌、会乐器的爸爸现场演奏扬琴……

    十年是长还是短？十年很长，我们见证和感受学前教育改革发展的美好历程。十年很短，我们将与学前教育共成长，成为了学前教育的追梦人。在幼教路上，坚定不移的走下去，共同迎接教育改革新的春天。

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