[学习毛泽东思想心得体会范文10篇]

（篇一）

一、深刻理解毛泽东思想的科学内涵

关于毛泽东思想，不同发展时期曾被赋予不同的含义。同学们普遍认为，毛泽东思想科学内涵核心是把马克思列宁主义普遍真理同中国革命和建设具体实践相结合，“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶”是对毛泽东思想的高度概括总结。

同学们认为，毛泽东思想不是个别方面，而是在许多领域丰富了马克思列宁主义；
毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义。毛泽东思想活的灵魂，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，“实事求是，群众路线，独立自主”对于我们党团结带领全国人民建设更高水平的小康社会和建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家永远具有指导意义。

二、毛泽东坚持科学运用马克思主义的立场、观点、方法来解决中国革命和社会主义建设的重大问题

中国共产党自成立之日起，就是一个以马克思列宁主义理论为基础的无产阶级政党。但是，就整个党的状况来看，在建党后的较长一段时间里，对于马克思列宁主义理论及其运用问题的认识上，并不是那么深刻、自觉的。很多共产党人不仅对马列主义理论懂得不多、不系统，而且对于中国的历史状况和社会的现实状况也缺乏了解，不懂得中国革命的特点和规律．更不善于将马列主义与中国实际结合起来。

同学们认为，正是毛泽东通过把马克思列宁主义同中国的具体实际相结合，才成功开拓了中国革命的道路。

一是毛泽东坚持理论创新。毛泽东历来重视以马列主义为指导来对中国革命的实践经验进行理论升华，在新的实践基础上成功地实现了理论创新，形成了毛泽东思想。

二是毛泽东坚持立足于中国的实际。毛泽东一贯坚持立足于中国的实际，提出著名的论断“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据”。也正是根据中国的国情，提出了“农村包围城市、武装夺取政权”中国革命道路的理论，最终赢得了革命胜利。

三是毛泽东坚持理论与实际相结合。毛泽东曾提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。毛泽东认为，马克思列宁主义在中国要发挥正确的指导作用，就必须与中国的国情、革命的实践结合起来，实现理论与实际的统一。

同学们普遍认为，毛泽东开拓中国革命道路基本经验就是：一是坚持理论对实践的指导；
二是坚持从实际出发去分析和认识问题；
三是坚持马克思主义的群众观点和群众路线。

通过讨论，同学们对今后如何做好本职工作有了重新的、升华的认识。必须认真学习和科学对待马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观，思想决定行动，认识决定成败；
坚持一切从实际出发，探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是；
要敢于探索、勇于探索，努力做到知识丰富，视野开阔，胸怀大局，境界高远；
坚定信念，坚持真理，实现马克思列宁主义中国化必须有为真理而斗争的信心和勇气；
要努力实践全心全意为人民服务的宗旨。

通过学习讨论交流，同学们感到，在当代，与时俱进的学好毛泽东思想，具体表现在我们党就是把马克思列宁主义同中国实际相结合，创造性地提出了邓小平理论、三个代表和科学发展观，他们都是一脉相承的统一的科学体系。因此，坚持邓小平理论、三个代表和科学发展观，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。

（篇二）

我们这一代人从小时候背“毛主席语录”、“毛主席诗词”，开始接触毛泽东思想，之后上大学、参加工作，也都在不间断地学习、实践毛泽东思想，经历了一个对毛主席由敬畏到敬仰、敬重、亲切的过程，对毛泽东思想由感性到理性、由表面到内心、有肤浅到深刻的认识过程。毛泽东思想抚摸着你我的头，给了我们智慧和力量，它已经自然而然地根深蒂固地成了我们自己思想的重要组成部分，成了我们工作、生活的重要原则。

我们走的路太长、太累，兴许忘了我们出发的初衷，淡化了加入这个组织的目的。我们的心肺兴许或多或少地受到市场经济中的不正确价值观熏染，为自己想得太多、梦得太多，思想就有了些糊涂；
为别人想得太少、梦得太少，人生也有了些盲目。我们进入党校这个解放思想的阵地、活化思维的课堂，系统全面地学习毛泽东思想，进一步加深对毛泽东思想的感悟、领会，用毛泽东思想武装我们的头脑，开阔我们的胸襟，明亮我们的眼睛，使我们的价值观、名利观、人生观更正确化、人性化，使我们重新认识、牢固加入中国共产党这个先进组织的目的，在未来的工作、生活中，能够真实做到对人民，亲人般关怀；
对组织，孩子般忠诚；
对职责，生命般神圣；
对人生，财富般经营。

（篇三

通过党校系统的学习，我更加深刻地感觉到：不了解毛泽东思想，就不了解中国现代史。当代社会环境会迫使我们重新学习研究毛泽东思想。

一、毛泽东思想是一个科学的理论体系

毛泽东思想是马克思主义基本原理和中国国情相结合的伟大创造，是马克思列宁主义的重大发展。毛泽东思想充分吸收了中国优秀的传统文化，是中国共产党人长期牺牲奋斗换来的理论结晶，是中华民族的精神支柱，是中华民族和中国共产党人集体智慧的最高表现。她从诞生之日起，就肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，毛泽东思想本质上就是人民大众的理论，是被压迫民族和被压迫人民革命和解放的旗帜。

毛泽东思想是一个科学的哲学体系、理论体系。对我们党员干部来说，我认为更是一种具有世界眼光和战略思维的方法论。一切从实际出发、理论联系实际、实事求是，是毛泽东思想的活的灵魂，它集中体现了马克思主义认识论和辩证法，因而成为了中国共产党的强大思想武器。从中国民主主义革命和社会主义革命实践不难发现，毛泽东是依靠人民的力量而赢得天下。毛泽东强调人民群众是历史的创造者。毛泽东思想的核心与精髓是全心全意为人民服务。现在我们强调，我们的发展要代表最广大人民的根本利益，以人为本，应该说是一脉相承的。

二、正确评价毛泽东思想

毛泽东思想博大精深，其贡献是多方面的，具有非凡的号召力。毛

泽东思想是马克思主义中国化的继续发展、中国特色社会主义理论形成的一个重要源头。毛泽东思想的活的灵魂在邓小平理论中得到体现，邓小平理论是在新的历史条件下对毛泽东思想的继承和发展。那就是说，没有毛泽东思想，就没有中国特色社会主义理论。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是一脉相承的。苏联解体的沉痛教训证明，我们党以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体用超常的智慧和勇气，恢复、坚持和发展毛泽东思想是完全正确的。

正确评价毛泽东思想，必须坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场和方法。毛泽东是伟大的马克思主义者。中国出了毛泽东，是我们党的骄傲，是我们国家的骄傲，是中华民族的骄傲。但毛泽东不是神，也有缺点和错误。毛泽东晚年的错误主要是发动了“文化大革命”，这当然被实践证实是错误的。但是他的错误毕竟是一个伟大的无产阶级革命家在探索中国社会主义建设道路，防止党和国家改变颜色的过程中所犯的错误。在落后的中国，建设社会主义是前无古人的伟大事业，没有现成的国际国内经验可供借鉴，当时的苏联模式在中国也行不通。1949年后的中国刚刚走出半殖民地半封建社会，百废待兴，帝国主义国家对新中国进行了残酷的封锁，毛泽东对如何建设社会主义这一崭新的历史课题进行了艰辛的探索，提出了具有重要理论价值的思想观点，为我们今天建设中国特色社会主义做了理论和思想上的准备。冷战时期，毛泽东保卫了中国在社会主义阵营中的独立性，使中国摆脱了苏联模式的影响。特别是在一生的最后几年，仍然警觉地注视着祖国的独立和安全，准确地把握住世界形势的新发展，领导党和人民顶住了霸权主义的压力，确定了中国对外关系的新格局。中苏关系恶化以后，及时推动乒乓外交，实现中美关系正常化。毛泽东倡导的和平外交政策以及三个世界的理论极大地提高了中国的国际地位。

三、大力弘扬毛泽东思想

学习毛泽东思想要与弘扬毛泽东精神结合起来，毛泽东是中国人民的伟大领袖，在他身上最为集中地闪烁着中国人民的传统美德和伟大精神，从根本上说是一种自信、自尊、自主、自立、自强的精神。艰苦奋斗、自强不息、自力更生是毛泽东的一贯主张。在革命即将取得成功之时，他高瞻远瞩提出了“两个务必”，告戒和要求党的领导干部坚持艰苦奋斗。毛泽东的伟大品格具有动人的感染力。毛泽东运用马克思主义基本理论解决中国实际问题的高超领导艺术，永远是我们党员干部学习的典范。

自己作为林业外事工作者，深刻感受到毛泽东的外交战略和外交思想是毛泽东思想的重要组成部分，体现了马克思主义伟大战略家的远见卓识和务实精神，对当今林业对外开放具有现实指导意义。当前全国对外开放和林业形势发生了很大的变化。我国正处于改革开放的攻坚期，中央要求以开放，促改革，促发展，促创新。在实际工作中，我们要遵循实事求是，一切从实际出发，立足我国国情、林情开展林业对外开放。随着哥本哈根气候大会的召开，林业已成为国际热点话题和外交斗争的重要领域。我们要自觉运用调查研究的方法论，加强对碳汇、气候变化、防沙治沙、非法采伐、野生动物保护等国际热点问题的专题调查研究。要遵循独立自主的和平外交政策，积极履约，积极参与和引导国际林业热点问题的讨论，逐步掌握国际话语权和主导权，切实维护国家和林业发展的核心利益，不断提升我国林业的国际形象和地位。统一战线的思想路线对我们现在也有新的启示，我们要广交国际朋友，改善我国林业对外开放国际环境，以外促内、内外互动，推动“十二五”现代林业科学发展。我们要在林业对外开放实际工作中自觉运用和弘扬毛泽东思想。

（篇四）

正确理解毛泽东思想的科学内涵

我出生于五十年代，小学、中学阶段正处在文化大革命的十年动乱，经历了停课闹革命、学工学农和上山下乡，说“忠”字话、唱“忠”字歌的特殊时期。受林彪等极“左”思想的影响，在中小学的学习生活中，一度用毛主席语录和“老三篇”代替了语文和政治课教学。那时，似乎任何问题都可以在毛主席语录中找到答案，对毛泽东思想“简单化、绝对化、神圣化”的错误理解和认识带来的影响和教训，印象极其深刻。根据当时学校的要求，并且带着朴素的感情，我们那代人大多能背诵多篇毛主席著作，背诵很多条毛主席语录，直到今天有些著作和语录仍然记忆犹新。“拨乱反正”以及改革开放几十年来，自己在工作和学习生活中，以新的视角系统地学习了毛泽东关于新民主主义革命、社会主义革命和建设、党的建设、革命军队建设和军事战略等方面的经典著作，特别是通过党校集中学习和辅导，对理解毛泽东思想基本问题和毛泽东思想的科学内涵有了新的认识。

回顾过去，1943年7月8日，王稼祥在《解放日报》上发表的《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中明确提出了“毛泽东思想"这个概念。他说，以毛泽东思想为代表的中国共产主义，是以马克思列宁主义的理论为基础，研究了中国的现实，积蓄了中共22年的实际经验，经过了党内党外曲折斗争而形成起来的。毛泽东思想是创新的马克思列宁主义，是马克思列宁主义在中国的发展，是中国的共产主义、中国的布尔什维主义。1945年，刘少奇在党的七大上所作的《关于修改党章的报告》，首次代表全党肯定毛泽东思想这一概念。他说，毛泽东思想就是马克思列宁主义的理论与中国革命实践之统一的思想，就是中国的共产主义、中国的马克思主义。1981年党的十一届六中全会通过的中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，再次揭示了毛泽东思想的科学内涵。提出，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

建国初期，毛泽东思想的发展走过一段曲折的道路。60年代初开始，林彪、“四人帮"就采种种手法，割裂、歪曲和篡改毛泽东思想。他们或者把毛泽东思想的作用庸俗化，把毛泽东思想的丰富内容简化为“老三篇"、“老五篇"，说只要熟记这些著作就掌握了毛泽东思想；
或者断章取义，抓住毛泽东的一两句话、一两个观点，片面加以引申，把毛泽东在此时此地此种条件下讲的话搬到彼时彼地彼种条件下，随便解释、肆意篡改，这一切严重地损害了毛泽东思想。

早在1960年3月，邓小平在中共中央会议上就明确提出“正确地宣传毛泽东思想"这个问题。他说：“对待毛泽东思想是一个很严肃的原则性的问题，不要庸俗化，庸俗化对我们不利，对国际共产主义运动也不利。党的十一届三中全会以来，以邓小平为首的党中央拨乱反正，教育全党重新认识毛泽东思想的时代价值，使我们认识到，毛泽东思想活的灵魂，即世界观、方法论，也就是分析问题，解决问题的立场、观点和方法永远具有指导意义。从实践上看，他统一了全党的思想，凝聚了全党的力量，从而为中国革命的胜利奠定了思想基础。从理论上看，作为中国化的马克思主义，他开拓了马克思主义发展的新领域。所谓高举毛泽东思想的旗帜，就是要学习和运用毛泽东思想这个思想体系，就是要坚持实事求是的思想路线，就是要搞好社会主义四个现代化。他说：坚持完整地准确地掌握马列主义、毛泽东思想的科学体系；
坚持从实际出发，实事求是。毛泽东思想不是个别方面，而是在许多领域发展了马克思列宁主义。毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义。这就恢复了毛泽东思想的本来面

目，维护了毛泽东同志作为一个伟大革命家在中国革命史和世界革命史上应当享有的崇高地位。

今天，我作为森林资源监督工作者，学习毛泽东思想，既要掌握毛泽东思想的科学内涵，又要掌握毛泽东思想的科学体系。只有学会运用毛泽东思想的思想方法指导工作实践，才能在森林资源监督工作中，正确处理好“监督与被监督的关系；
依法监督与实事求是的关系；
监督与服务的关系”，立足本职工作岗位，为推进豫鄂两省的现代林业建设和林业又好又快发展做出应有的贡献。

（篇五）

通过最近一段时间的学习，我们深深感受到：毛泽东思想是我们党发展壮大和成就伟业的强大精神动力，是我们国家建设繁荣的精神保证，是中华民族独立、自由、民主建设的精神财富。当前，虽然我国的形势和任务与建国之前相比发生了很大变化，但毛泽东思想对我们搞好党建，建设好中国特色社会主义，仍然具有十分重大的现实指导意义。我们一定要真学，真懂，真信，真用，积极继承和发扬毛泽东思想，深入研究我国各项民生建设工程，建设好和谐社会，使我国的经济建设进入可持续发展的良性轨道。

一是毛泽东思想在我国经济建设中并不过时。说毛泽东思想过时的是一种怪论。原因在于，毛泽东思想是马克思主义列宁主义在中国的运用和发展，从毛泽东个人的革命历程看，毛泽东思想是与中国革命的发展相辅相成的，并被中国革命的实践和建设所证明了的正确的理论和经验总结，也是中国共产党人集体智慧的结晶。在毛泽东思想的指引之下，中国革命取得了伟大的胜利，并最终建立了新中国，使人民终于当家做了主人。在新中国成立后，中国共产党人在毛泽东思想的指引下，又进行了经济建设，到今天为止，终于使中国成为在世界上举足轻重的国家。这些都充分表明，毛泽东思想是搞好中国特色社会主义建设的保证和基础，因此，我们一定要坚持和发扬毛泽东思想。

二是学习毛泽东思想，必须搞好调查和研究。认清工作的对象、任务、动力、性质、未来，换句话说，要认清中国的国情，然后实行正确的政策和策略。从毛泽东思想的形成过程看，毛泽东同志个人也十分注意运用正确的方式、方法，搞好调查研究，并准确分析调查的对象，根据不同的调查样本确立不同的政策、策略，从而使党的各项工作能最终得到落实。我们现在搞和谐社会建设，国情、民情和社情比过去更加复杂和多样，这就要求政策与策略更加细致、准确，像毛泽东同志那样进行调查研究尤其显得重要和迫切，以便于我们采取符合实际的政策。

三是要坚持实事求是、独立自主。实事求是是毛泽东思想的精髓，是我们必须坚持的马克思主义思想路线。在延安时期，党内有人曾经把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化。经过整风，全党从指导思想上彻底清算了教条主义，在全党确立了实事求是的思想路线。思想路线的端正，保证了党的政治路线的正确制定和贯彻实施，保证了党领导的革命和建设事业能够始终保持勃勃生机。独立自主与实事求是是一个事物的不同方面，是根据中国的实际情况采取正确的方针和政策。只有这样，才能使我们的国家和人民独立于世界。如何让我国人民具有独立自主的理念，关键的是爱国主义的教育不能放松。世界上任何一个国家都会对国民尤其是青少年大力进行爱国主义教育，以增强民族的自信心。

四是要把毛泽东同志的个人错误和毛泽东思想分别开来，要和当时的国外、国内形势联系起来，要和党的其他领导人相比较。他自己一个人有错误不怕，大家可以向他提出来。有人说毛泽东闭关自守，这也是不符合事实的。他主张香港暂时不打下来，理由就是和西方保持一个联系的窗口，这也是开放的姿态；
经过多年战乱，新中国成立后搞的那么多基础设施建设到现在还在发挥着巨大的作用。实际上，毛泽东一直是一个真正的马克思主义者，他把一生都真正的献给了祖国和人民。

（篇六）

全体学员经过认真的学习、深入的思考、热烈的研讨，对毛泽东思想认识达成“1234”共识，即：一个肯定，二面成绩，三点启示、四个坚持。

一个肯定：肯定毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者。从1900年八国联军占领北京到2000年中国的社会主义基本上进入小康社会，是中国发生翻天覆地变化的一百年。在这一百年中，有多少英雄豪杰、仁人志士为中华民族的复兴而艰苦奋战，抛头颅洒热血，放射出灿烂的光华。而其中最耀眼、贡献最巨大的历史人物，就是毛泽东。他创造性地开拓出了马克思主义的中国化道路，是继十月革命和列宁之后创造性地实现马克思主义民族化、本土化、具体化的又一成功范例。

二面成绩：
“毛主席是个神”，那是我们小时候的心声；
“毛主席是个有血有肉的人”，这是我们在党校学习后的感触。所以，科学地评价毛泽东思想的历史地位，要一分为二地看待。我们既要充分肯定毛泽东和毛泽东思想的历史地位，又要正确对待毛泽东晚年的错误。从正面看，我们认为毛泽东对马克思主义中国化做出了3个历史性贡献:他开拓了中国新民主主义革命的理论与道路；
创立了中国社会主义革命的理论与道路；
探索了中国社会主义建设的理论与道路。集中表现在6个方面：第一次鲜明地提炼了“相结合”的科学概念，即马克思列宁主义的普遍真理同中国革命和建设的具体实践相结合；
首创了具有中国特色的农村包围城市、武装夺取政权的道路，并积累了包括武装斗争、统一战线、党的建设、政权建设等多方面的宝贵的历史经验；
确定了坚持全心全意为人民服务作为我党一切工作的基本出发点、立足点（或说根本立场）；
赋予了马克思列宁主义以民族形式，形成了新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派；
奠定了深刻哲学基础，提出了关于矛盾问题的精髓—共性和个性辩证统一关系的原理；
解决了学风问题，即通过整风运动解决学风党风问题这一切实有效的最好形式和方法。从反面看，我们认为毛泽东在社会主义建设道路探索中的失误，为邓小平理论的形成提供了有益借鉴。经验有正面和反面之分，从认识论的角度讲，反面经验在某种意义上更容易使人们发现真理，事物发展的客观规律常常就是在正反两方面经验的比较中认识的。对于毛泽东晚年错误的总结，其实也可以看作是一笔财富，他给邓小平提供了反面教训。邓小平的很多正确的理论，就是在纠正错误、拨乱反正的基础上形成和发展起来的。事实证明：革命和建设都需要总结，实事求是的总结指导了革命的成功，也引领了建设的成就。

三点启示：一是必须坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。中国的革命和建设反复证明，当我们准确判断国情，沿着马克思主义中国化的道路前进，中国的革命和建设就取得胜利；
当我们脱离国情或者错误地判断国情，马克思主义中国化的进程就会中断，中国的革命和建设就会遭受挫折。离开本国的实际谈马克思主义，没有意义；
静止地孤立地研究马克思主义，把马克思主义同现实生活的生动发展割裂开来、对立起来，没有出路。因此，我们必须坚持好这个相结合做好现阶段的改革任务。二是必须坚持从中国优秀传统文化中汲取营养，使马克思主义具有中国特点。任何一个新思想，如果与过去的文化完全没有关系，便如无源之水，无本之木。马克思主义中国化的过程，从一定意义上说，就是马克思主义同中国传统文化的交流、碰撞、融合和发展的过程。因此，我们对传统文化不能采取历史虚无主义的态度，而应该珍惜这一珍贵的历史遗产，认真总结并在新的历史条件下发扬光大。三是必须大胆借鉴和吸收人类创造的一切优秀文明成果。马克思主义的产生和发展，并没有脱离世界文明的大道，而是汲取人类优秀文化成果用来丰富自身。在当代，坚持马克思主义的开放性，要求我们以宽广的胸怀对待资本主义创造的文明成果，勇敢地学习和借鉴资本主义的有益经验。

四个坚持：毛泽东说过“应用马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”。组员一致表态要在本职岗位上坚持做好4个方面：1）调查研究。要向毛泽东同志那样深入实际调查研究，了解和熟知林情、社情、国情、世情，延伸所调查内容的空间广度和时间深度，从中明晰社会需要什么、我们正在做什么，进而确定我们应该做什么。2）总结经验。要在我们具体工作中不断总结自己及别人成功与失败的经验和教训，分析提炼所掌握的现实资料，从中确定我们能做什么和不能做什么，进而确定我们工作的路线方针。3）制定政策。要统筹本部门的现实状况和各方关系，实事求是地制定出符合既定战略、思路和目标要求的政策策略，一并形成的还要有政策实施的检验机制。在制定政策实际工作中，特别要注意克服主观盲从和本本主义的行为发生。4）狠抓落实。在党校期间要真正学懂学通马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；
在今后工作中要真正贯彻执行好国家和林业的政策

（篇七）

毛泽东思想，是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。全面而准确地理解毛泽东思想，至少要从以下四个方面来把握。

一、毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物

中国革命和建设胜利的过程，也就是马克思主义中国化的过程。在民主革命时期，毛泽东领导中国共产党实现了马列主义与中国实际的第一次结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路，创建了中华人民共和国。新中国成立以后，毛泽东努力探索马列主义同中国社会主义革命与建设实践相结合的新道路，奠定了中国特色社会主义的基础。

二、毛泽东思想是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

社会主义制度在中国的建立，是一个富有中国特色的创举。毛泽东创造性地走出了一条适合中国特点的社会主义改造的道路，为平稳实现社会主义改造创造了人类历史上的新经验。毛泽东和中国共产党人，采取“赎买”的办法进行社会主义改造并取得了成功。毛泽东思想作为科学的思想理论体系，只能包括已经被实践证明是正确的关于中国革命和建设的理论原则和经验总结，要把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想同毛泽东晚年所犯的错误严格区别开来。

三、毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶

毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，党的许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献。毛泽东思想凝聚着党和人民的集体智慧，从实践上看，它统一了全党的思想，凝聚了全党的力量，从而为中国革命的胜利奠定了思想基础。从理论上看，作为中国化的马克思主义，毛泽东思想开拓了马克思主义发展的新领域。

四、准确把握毛泽东思想的科学内涵

党的十七大从六个方面对毛泽东思想的科学内涵做了界定。一是关于新民主主义革命。毛泽东从近代中国的历史和社会状况出发，研究中国革命的特点和中国革命的规律，发展了马克思列宁主义关于无产阶级在民主革命中的领导权的思想，创立了无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命的理论。二是关于社会主义革命和社会主义建设。毛泽东和中国共产党依据新民主主义革命胜利所创造的向社会主义过渡的经济政治条件，采取社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针，实行逐步改造生产资料私有制的具体政策，从理论和实践上解决了在中国这样一个占世界人口近1/4的、经济文化落后的大国中建立社会主义制度的艰难任务。三是关于革命军队的建设和军事战略。毛泽东系统地解决了以农民为主要成分的革命军队如何建设成为一支无产阶级性质的、具有严格纪律的、同人民群众保持密切联系的新型军队的问题。他确定了全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨，提出和总结了一整套军队政治工作的方针和方法。四是关于政策和策略。毛泽东精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性，指出政策和策略是党的生命，是革命政党一切实际行动的出发点和归宿，必须根据政治形势、阶级关系和实际情况及其变化制定党的政策，把原则性和灵活性结合起来。五是关于思想政治工作和文化工作。毛泽东根据“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；
而经济是基础，政治则是经济的集中表现”这个基本观点，提出了许多具有长远意义的重要思想。六是关于党的建设。毛泽东特别注重从思想上建党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党。建国前夕和建国以后，鉴于我们党成为领导全国政权的党，毛泽东多次提出务必使同志们继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想的侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。

毛泽东思想的活的灵魂，即实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。毛泽东把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的全部工作，在中国革命的长期艰苦斗争中形成了具有中国共产党人特色的这些立场、观点和方法，丰富和发展了马克思列宁主义。

（篇八）

5月9日上午，第1党小组全体学员围绕毛泽东思想基本问题进行了热烈讨论。大家在3个多小时的研讨中，踊跃发言，各抒己见，主要围绕什么是毛泽东思想、其理论精髓是什么、毛泽东思想与中国特色社会主义理论有什么内在联系以及当前及今后还要不要继续坚持毛泽东思想等内容展开，形成的主要观点可以概括为4个方面。

一、毛泽东思想是党和人民集体智慧的结晶

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想并不仅仅是毛泽东个人的思想，而是代表了党和人民的思想。这一论断包含有中国共产党的许多卓越领导人对毛泽东思想的形成发展都作出了重要贡献的含义。毛泽东也从来没有把毛泽东思想看成是个人的产物，而是看成是党和人民长期的集体奋斗中形成的。毛泽东在谈到《毛泽东选集》时说，《毛泽东选集》哪是我一个人的著作啊，里面的东西是群众教给我们的，是付出了流血牺牲的代价的。党的七大时，毛泽东就曾说：“毛泽东思想不是一个人的，都是从大家来的。”后来他又说，党中央当时确定把马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系叫做“毛泽东思想”，决不是说“毛泽东思想”就完全是我一个人的正确思想。它是包括我们这一代无产阶级革命家的正确思想在内的，只不过是用我的名字来代表罢了。

同时，理解毛泽东思想是党和人民集体智慧的结晶，要将毛泽东思想与毛泽东本人的所有言行区别开来，更不能因为毛泽东同志晚年个人的一些错误就否定整个党的集体智慧结晶的毛泽东思想。只有被实践证明了的科学的才属于毛泽东思想。要从根本上解除“毛主席的话句句是真理”、“两个凡是”的困扰。我们在对待我党建党后到中共七大毛泽东思想关于新民主主义理论的形成过程中所犯的大量左倾、右倾等错误性质的问题上，从没有将这些错误就认为是毛泽东思想的一部分，而是将其做为毛泽东思想形成的一些历史背景和过程。同样，党在建国后在如何建设社会主义的问题上确实走了一些弯路，但这是党在社会主义建设中的一些具体探索和实践，是邓小平理论形成的特定的历史背景，不能就将其认为是毛泽东思想的一部分。1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中明确提出，必须把毛泽东思想同毛泽东晚年的错误区别开来，毛泽东思想中不包括毛泽东晚年所犯的错误；
毛泽东关于无产阶级专政下继续革命的理论和实践不属于毛泽东思想。

二、毛泽东思想的理论精髓是实事求是

毛泽东思想是在中国革命实践过程中逐渐形成和发展起来的科学理论，有着丰富的内容、科学的内涵和完整的理论体系。其理论精髓就是实事求是。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系规律性，“求”就是去研究。实事求是是毛泽东思想的出发点和根本点，是我党的思想路线。一切从实际出发是作到实事求是的基本前提，理论与实际相统一是实事求是的本质要求。在中国革命和建设中，要作到实事求是，一方面要对马克思主义的理论有完整准确地理解和把握，另一方面要对中国的实际，即国情有深入、透彻的认识和了解。纵观中国近现代史，毛泽东思想之所以能把中国革命从失败引向胜利,归根到底就在于坚持实事求是,把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，冲破了本本教条主义和经验主义的束缚。而建国后的一段时期内我党所犯的阶级斗争扩大化和大跃进、人民公社、“文化大革命”等错误,从思想路线上看,就是不从中国的实际出发,违背了实事求是这一理论根基。

同时，实事求是的思想路线，还包含有解放思想的深刻含义。解放思想就是敢于超越已有的结论，敢于追随时代的鼓点和历史的步伐，确定符合实际的新思想、新观念，就是不唯上、不唯书，只唯实，也就是实事求是。

三、中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想一脉相承

任何一种理论的形成与发展，都有其特殊的时代背景和现实意义，都是一定历史阶段总结出的科学实践经验。同时，凡是有生命力的理论，都应是发展的、开放的和与时俱进的。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论的传承，都是根据当时的实际情况，按照实事求是这一思想精髓继承和发展起来的，都是有强大生命力的理论。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系产生的基础和土壤，中国特色社会主义理论体系是毛泽东思想的继承和发展。没有毛泽东思想，就不可能有邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，也就不可能有中国特色社会主义理论体系的形成与发展。因此，它们是继承、发展和创新的关系，是一脉相承的。

中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的一脉相承性主要体现在4个方面。

一是中国特色社会主义理论体系是毛泽东思想关于建立社会主义基本制度的继承和发展。在毛泽东思想指导下所建立的社会主义基本政治制度、经济制度和与之相适应的意识形态，构成了我国社会主义社会的基本制度体系。中国特色社会主义理论体系就是在坚持、完善和发展这些基本制度的基础上孕育和产生的，离开了这些基本制度，中国特色社会主义理论体系就是无源之水和无本之木。

二是中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想关于建设社会主义的立场、观点、方法的继承和发展。毛泽东思想的根本出发点就是要把科学社会主义的基本要求同中国的实际结合起来，走出一条适合中国国情的社会主义建设道路。中国特色社会主义理论体系的形成也都是建立在坚持这些基本立场、观点的基础上的，与毛泽东思想具有高度一脉相承性和内在统一性。

三是中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想关于建立社会主义一系列重要理论成果的继承和发展。在探索社会主义建设道路的过程中，毛泽东思想提出了许多关于社会主义建设的重要观点，涉及经济、政治、文化、国防、外交等各个领域和各个方面。从理论渊源上说，这些探索成果是中国特色社会主义理论体系形成的重要思想先导和理论生长点。

四是中国特色社会主义理论体系是在科学总结不坚持毛泽东思想就会走弯路的教训和经验中孕育和发展起来的。以毛泽东为代表的中国共产党人对社会主义建设规律的探索，走过了一条充满曲折的艰辛之路，既取得了巨大的成就，积累了宝贵的经验，也走过了一些弯路，留下了深刻的教训。探索中所积累的一切积极的思想理论成果，为中国特色社会主义理论体系的创立提供了正面的历史准备；
而在后期就是因为没有继续很好地坚持以实事求是为根本出发点的毛泽东思想，在探索中发生了一些失误所积累的深刻教训，为这一理论体系的创立提供了反面的历史准备。

四、毛泽东思想是我党必须长期坚持的一面旗帜

举什么旗，走什么路，关系中国前途和命运。理论是旗帜，旗帜不能倒。当前，社会上出现的诸多矛盾和问题，其中一个重要的原因就是思想理论这个武器没有武装好全体党员，使一些党员在党的宗旨问题、世界观和方法论问题等重大方向问题上认识不清，学习不够，方法不对路。所以，走入党校重新进行全面、系统、深入的巩固式学习对于用正确的理论武装头脑，指导行动非常重要，也十分必要。通过这段时间的学习，大家深深认识到，每一次认真学习，都是思想认识提高、成熟的一个过程，每一次学习，都能够有所收获，澄清一些以前的模糊认识。通过学习，进一步认识到毛泽东思想不但在过去革命年代中有用，在现在社会主义初级阶段建设中也有用，在今后的社会主义建设中还有用。不坚持毛泽东思想，我党就会失去方向，失去凝聚力。

毛泽东思想是整个中华民族伟大的思想和信仰。而且作为全方位阐述中国历史和现状，以及未来的主要思想，过去是中国革命的旗帜，今后也是中国特色社会主义建设事业的旗帜。毛泽东思想汲取了中国和世界上不同历史时期、不同方面的历史文化，内容博大精深，包括思想、理论、军事、政治、经济、文化、科技、体育等社会领域的各个方面，是全党全国各族人民的智慧结晶。毛泽东思想关于新民主主义革命理论，社会主义革命和建设理论，巩固社会主义制度、防止“和平演变”的理论等，都是前无古人的，关于社会主义社会基本矛盾的思想，关于实现民族平等和宗教信仰自由的思想，关于实现祖国和平统一的思想，关于加强国防和军队建设的思想，关于坚持独立自主和平外交政策的思想，关于“三个世界”划分的思想，关于加强执政党建设的思想，等等，都是具有长远战略意义的理论成果，对于认识、坚持和发展社会主义有着重要的意义。因此，坚持毛泽东思想，是我党必须长期坚持的一面旗帜。

总之，马克思主义提供的是一种科学的世界观和方法论，作为继承和发展并与马克思主义一脉相承的毛泽东思想也是中国共产党人认识世界、改造世界的科学的世界观和方法论。只要坚定不移地坚持用毛泽东思想以及对毛泽东思想继承和发展的中国特色社会主义理论等来指导我们的行动，我国的社会主义道路就会越走越宽、越走越远。

（篇九）

通过党校对毛泽东思想理论的系统学习，不仅使我们对毛泽东思想理论体系的形成与发展有了一个比较清晰的认识，而且使我们能更好地理解并把握毛泽东思想的理论精髓，特别是对毛泽东思想理论的现实指导意义有了更加深入的思考。在第二组的讨论过程中，大家对毛泽东思想带给我们的启示进行了深入的交流。

在交流中大家从不同的角度都谈到了，毛泽东同志抓住了马克思主义的活的灵魂，将马克思列宁主义与中国的革命实践相结合，指出“真理的标准只能是社会的实践”。历史也充分证明了，我们的党在实践中大胆探索，成功地走出了一条“农村包围城市”的中国革命道路。实践既是途径也是方法，从实践中来，到实践中去，在实践中检验真理、发展真理已成为我们党不断取得胜利的有力法宝。而在实际工作中我们如何用好实践理论，如何结合我们的工作实际在实践中不断探索、发展林业事业，成为了大家畅谈的焦点。无论是森林防火工作在实践操作中的摸索和经验总结、森林预警信息工作中的思索，还是各林业大学结合自身特色在教育、科研工作中的实践探索，以及机关幼儿园在教育实践中对绿色教育的研究和思考，都引发了大家积极热烈的讨论。

作为第二组的发言代表，我就围绕毛泽东实践理论带给我们的启示，结合幼儿园工作实际谈一谈幼儿园在实践中摸索绿色教育之路的一些收获与思考。

一、用实事求是的态度分析问题、思考问题

在幼儿园突出林业特色，开展“绿色教育”是一个全新的课题。面对这一新课题，我园首先立足实际，在把握“绿色教育”内涵的基础上，从实际经验层面和优势资源方面对我园开展“绿色教育”进行了深入的分析和思考。有了这样的分析和思考，我们也就找到了开展“绿色教育”的切入点和落脚点。确立了开展“绿色教育”的途径、方法、目标。即：在创建林业特色园所的过程中，将“绿色教育”融入幼儿园的各项活动之中。在探索林业系列主题教育活动的过程中，将绿色教育、环保教育、健康教育有机结合，形成融合五大领域的园本课程。让幼儿在丰富的活动中，在与环境的互动中，感受人与自然的和谐关系。让幼儿在了解林业、绿色、环保、健康知识的同时，引发幼儿探索大自然的兴趣、激发幼儿对大自然的热爱。培养幼儿保护自然的意识，帮助幼儿养成低碳生活、健康生活的良好习惯。

二、从实践中来，到实践中去

在探索“绿色教育”开展园本研究的过程中，我们始终坚持围绕教育实践，以教育理论、方法、原则为指导，在不断破解问题总结经验的过程中，在不断的实践验证中将“绿色教育”的研究不断推向深入。在教育实践过程中，幼儿既是教育实践的主体，又是教育实践的对象，幼儿的发展是检验教育实践有效性的唯一标准。从幼儿需要出发，从幼儿的兴趣出发，从幼儿的实际出发，遵循幼儿身心发展的规律，用一把钥匙开一把锁，避免经验的简单重复、照搬，使我园的“绿色教育”园本课程的建立，真正做到从实践中来，到实践中去，并在实践中不断丰富发展，让我园的“绿色教育”园本课程成为活教育、活教材。

三、携手合作，共同为幼儿的发展奠基

共同为幼儿的发展奠基，是我园开展家长工作的基础。在探索“绿色教育”的实践过程中，不能忽视家长这一重要的教育资源，与家长携手合作，是我们搞好一切教育的有力保障。对“绿色教育”的认同，使广大家长不仅成为了我们开展“绿色教育”的有力支持者、合作者，同时为我们开展“绿色教育”提供了大量而丰富的资源，有力地推动了我园“绿色教育”活动不断深入的开展。

毛泽东思想是在长期实践中逐步形成、发展、定型的，是马克思主义中国化历史进程中的一次飞跃。是我党宝贵的精神财富和思想理论源泉，许多思想理论对我们今天的工作仍然具有十分重要的指导意义，因此，我们不仅要学好毛泽东思想，更要用好毛泽东思想的理论精华。解放思想，实事求是，坚持实践，紧密联系群众，树立服务意识、创新意识等，都是指导我们工作的不二法宝

（篇十）

通过对毛泽东思想形成发展、科学内涵、科学体系、历史地位和时代价值的学习，系统了解了以毛泽东为主要代表的中国共产党人创造性地运用马克思主义解决中国实际问题、实现重大理论创新的伟大实践。作为中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，毛泽东思想是经过实践检验的客观真理，自1945年中国共产党第七次全国代表大会把它作为党的指导思想写入党章以来，已成为开创中国特色社会主义新篇章的重要理论宝典，我们必须要继续坚持高举毛泽东思想的伟大旗帜。主要基于以下4个方面的考虑：

从产生过程看毛泽东思想是值得信赖的。毛泽东思想是以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，在领导全国人民进行革命斗争中，将马列主义理论与中国的具体实践相结合，经过反复探索、不断总结经验形成的集体智慧结晶。我们党把毛泽东思想作为全党统一的指导思想，是经过实践证明了的，科学的、正确的决定，它最终指导全国人民革命事业取得了胜利，有力打击了帝国主义的嚣张气焰，改变了我国自鸦片战争以来饱受屈辱的现实，实现了中华民族真正意义上的完全独立和解放。它是经过中国革命和建设检验过的真正意义上的马克思主义。它不仅过去是，今天和将来仍然是中国共产党的指导思想。

从具体内容看毛泽东思想是应当信赖的。实事求是、群众路线和独立自主是毛泽东思想活的灵魂。一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，就是以调查研究为基础，以解放思想为前提，将理论与实际紧密相结合，这是我们党最根本的思想方法和工作方法，是我们党的生命线和一切工作的准则，是党领导的革命与建设事业不断前进的根本保证，是毛泽东思想的出发点和根本点。群众路线，就是全心全意为人民服务，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是党的根本工作路线，是党的一切工作的根本出发点和归宿。独立自主，自力更生，就是把马克思主义的普遍真理与我国革命和建设的具体实践相结合，走出一条适合我国国情的正确道路。毛泽东思想是我党和我国人民的宝贵精神财富，是中华民族团结振兴的精神支柱。

从马列主义理论体系完整性看毛泽东思想是不可摒弃的。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物，二者在理论溯源上是一脉相承的。毛泽东思想是以毛泽东同志为核心的中国共产党第一代中央领导集体经过几十年的革命实践形成的集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论的前提和基础。邓小平理论是以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，在认真观察国际政治新格局的前提下，总结我国自新中国成立后30年社会主义建设的正反两方面的经验和世界上其他社会主义国家兴衰成败经验的基础上，提出的适合我国发展国情的正确的科学的社会主义建设理论。“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，在全面继承马克思主义基本原理和毛泽东思想的前提下，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，认真总结我党革命、建设和改革开放的理论和实践成果，深入阐释了党的性质和宗旨，形成的加强执政党建设的思想理论。科学发展观是以胡锦涛同志为核心的第四代中央领导集体，在全面继承马克思主义和毛泽东思想中有关发展的理论前提下，将“以人为本”作为科学发展的核心，做到发展依靠人民，发展为了人民、发展成果归于人民，把全面协调可持续作为科学发展的基本要求，构成的完整的科学发展体系。可见，中国特色社会主义理论体系的许多社会发展和建设的观点在毛泽东思想中都可以找到本源，毛泽东思想与中国特色社会主义理论之间不是简单的包涵和被包涵的关系，而是同一个理论体系的传承、创新和发展，是不可分割的整体。

从现行党的路线方针政策看坚持毛泽东思想不动摇是必然要求。邓小平同志说过：“毛泽东思想培养了我们整整一代人，没有毛泽东思想，就没有今天的中国共产党。它永远是我们全党、全军、全国人民宝贵的精神财富。”“毛泽东思想这个旗帜丢不得。丢掉了这个旗帜，实际上就是否定了我们党的光辉历史”。胡锦涛同志在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈会上说：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。在任何时候任何情况下，我们都要始终高举毛泽东思想的伟大旗帜。

学习毛泽东思想，就是要学习中国共产党人运用马克思主义的基本立场、观点和方法，将马克思主义同中国革命实践相结合，实现马克思主义中国化。在当前推进中国特色社会主义的伟大征程中，有必要正确认识毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的内在联系。

一、中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想是马克思主义中国化不同历史进程中的伟大成果，各自具有完整的理论体系，是一个过程的不同发展阶段

毛泽东思想是关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是马列主义同中国实际相结合的第一次理论飞跃。毛泽东思想的主体是新民主主义理论，是关于新民主主义革命和社会主义革命的理论内容。它形成于国民革命战争时期，对中国红色政权为什么能够存在，为何在中国必须走农村包围城市武装夺取政权的道路进行了成功探索和实践，对我国新民主主义革命胜利和人民军队建设的成功经验进行了总结，对中国社会主义建设的一些重大战略方针进行了积极探索，为中国特色社会主义理论的形成奠定了坚实的基础。

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，它使毛泽东思想开创的马克思主义中国化进程进入到一个崭新的发展阶段，它开始于党的十一届三中全会，由邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观组成，紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大问题展开，深化和丰富了对我党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，实现了毛泽东思想开创的马克思主义中国化进程新的质的飞跃。

二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是在我国革命的不同历史时期马克思主义基本理论同中国实际相结合的产物，两者具有共同的本质特征，存在着内在联系，一脉相承，无法分割

首先，毛泽东思想中关于社会主义建设规律探索的积极成果是中国特色社会主义理论体系的思想渊源。毛泽东思想中关于中国社会主义建设的正确理论是中国特色社会主义理论体系的思想先导，成为中国特色社会主义理论的重要组成部分。从这个意义上说，中国特色社会主义道路的探索“始于毛，成于邓”。正如中共十七大指出：“改革开放伟大事业，是在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体创立毛泽东思想，带领全党全国各族人民建立新中国、取得社会主义革命和建设伟大成就以及艰辛探索社会主义建设规律取得宝贵经验的基础上进行的。”

其次，毛泽东思想为中国特色社会主义理论体系提供了科学的方法论原则。毛泽东思想在认识论、方法论、实践观、群众观等方面都为中国特色社会主义理论的健康发展夯实了基础。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等创新理论，都体现了毛泽东思想的活的灵魂——实事求是的思想路线。

邓小平指出：过去我们搞革命所取得的一切胜利是靠实事求是；
现在我们要实现四个现代化，同样靠实事求是。我国的改革开放是从高度集中的计划体制下开始的，每前进一步都必然会遇到传统体制下形成的思想、观念和思维方式的束缚和困扰。因此，在改革开放的过程中就必须不断地解放思想，使主观和客观相符合，把思想观念与世界实际、中国特色社会主义建设实际结合起来。历史经验证明，只有这样，中国特色社会主义建设事业才能不断走向胜利。胡锦涛《在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈会上的讲话》中更加鲜明地指出了毛泽东思想活的灵魂对中国特色社会主义理论创新和实践创新的指导意义，他说：“高举毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想的旗帜，不断开创中国特色社会主义事业的新局面，不断开创马克思主义在中国发展的新境界，最重要的是始终坚持贯穿这个科学思想体系的活的灵魂，始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，其基本方面就是坚持解放思想、实事求是、与时俱进。”

总的看来，毛泽东思想的理论精髓是中国特色社会主义理论体系的世界观、方法论基础，对中国社会乃至国际社会的影响，已经远远超越了一个政党的指导思想的功能，成为了20世纪中国社会的文化现象。学习掌握它的世界观、方法论，对于深化对中国特色社会主义理论的认识，用改革创新的伟大实践丰富和发展毛泽东思想，丰富完善中国特色社会主义理论体系，都将大有裨益。

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