网站首页 文秘写作 工作范文 文秘知识 条据书信 行政公文 求职离职 名人名言 党团范文 励志 优秀作文 思想汇报 经营营销 汇报总结
  • 求职
  • 邀请函
  • 自荐
  • 感谢
  • 介绍
  • 接收函
  • 道歉
  • 表扬
  • 慰问
    • 小小文档网 > 条据书信 > 接收函 > 【数学教学－几百几十的加减法】 整百整十加减法算式

    【数学教学－几百几十的加减法】 整百整十加减法算式

    时间：2019-07-08 11:33:27来源：小小文档网本文已影响人
    几百几十的加减法

    课题：几百几十的加减法（一）

    　　教学目标

    　　1．使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法，并能正确口算．

    　　2．培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平．

    　　3．培养学生认真计算的良好学习习惯．

    　　教学重点和难点

    　　算理教学

    　　教学过程

    　　一、复习准备．

    　　1．拆数游戏．

    　　（1）把下面各数拆成整百和整十数

    　　360，480，520，790，210，630

    　　（2）把下面各数拆成整百和一百几十的数

    　　360，720，270，450，840，980

    　　2．口答

    　　（1）320是由几个百和几个十组成的？

    　　（2）320是由几个十组成的？

    　　（3）32是由几个十几个一组成的？

    　　3．口算

    　　（1）20＋40＋300＝　　（2）300＋400＋20＝

    　　（3）60－20＋300＝　　（4）300－200＋60＝

    　　二、学习新课．

    　　1．出示课题

    　　师说：这节课我们要学习几百几十的加减法，看谁积极动脑筋，依靠自己的力量，学会这部分知识．（板书课题）

    　　2．学习例6

    　　出示例6320＋40＝

    　　师说：谁来给大家读读题？同时贴出直观图．

    　　师问：谁能看着直观图，想一想320加40等于多少？你能告诉老师你是怎么算出的吗？（20加上40得60，300加上60得360）

    　　计算过程多让学生说一说（自己小声说，同桌同学互相说）

    　　3．学习例7

    　　引出例7

    　师说：320＋40＝360大家都会正确计算了，那360减40你们会算吗？

    　　出示例7360－40＝

    　　师问：360减40等于多少呢？你们是怎么算出的？（学生如说不出可看例6下的直观图．）（60减40得20，300加20得320）

    　　师问：这道题不是减法吗？为什么300要加上20？

    　　4．比较

    　　师说：观察例6、例7，在计算方法上有什么共同的地方？（把几百几十的数拆成几百和几十，然后几十加几十或几十减几十，再与几百合起来）

    　　5．练一练

    　　160＋30＝　　230＋40＝　　190－30＝

    　　270－40＝　　60＋120＝　　180－60＝

    　　学生独立完成，然后订正答案，说一说计算过程．

    　　6．学习例8

    　　师问：这道题谁知道得多少？你是怎样算出来的？（300加上400得700，700加上20得720）

    　　师问：那720减去400怎样算呢？

    　　出示：720－400＝

    　　学生独立说计算过程，教师在黑板上板演．

    　　7．比较

    　　师问：比较一下例8里面的两道题有什么共同的地方？（都是把几百几十的数拆成几百和几十的数，然后几百加几百或几百减几百，再和几十合起来）

    　　8．练一练

    　　（1）150＋300＝　　240＋400＝　　450－300＝

    　　　　640－400＝　　700＋210＝　　810－700＝

    　　（2）410＋50＝　　770－600＝　　280－60＝

    　　　　630＋200＝　　300＋370＝　　490－80＝
    　　

    　　9．小结

    　　师说：今天我们一起学习了几百几十的加减法，在计算时，先把几百几十的数拆成几百和几十的数，然后几百和几百加减，几十和几十加减，最后再合起来．下面我们要做一些练习，老师看看谁最认真，今天的知识学得最好．

    　　三、巩固反馈．

    　　1．每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？

    140

    40

    350

    200

    440

    300

    560

    30

    650

    40

    360

    200

    　　6个小组比赛，把答案写在反馈板上，看看哪组全对的同学多．

    　　2．看谁算得又对又快．

    　　210＋80＝　　360－200＝　　550－40＝　　400＋450＝

    　　30＋260＝　　630－200＝　　620－300＝　　720＋40＝

    　　40＋430＝　　760－60＝　　190＋200＝　　890－80＝

    　　25＋47＝　　300＋570＝　　700－400＝　　87－75＝

    　　给相同的时间，看谁算的题对的多，谁获得胜利，给予表扬，还可以模拟记者采访：请问你有什么绝招可以算得又快又对？

    　　板书设计

    您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

    推荐访问:加减法 数学教学 幼儿数学加减法教学视频 幼儿20以内加减法数学教学

    • 文秘
    • 范文
    • 文秘知识
    • 书信条据
    • 行政
    • 求职离职
    • 名人名言
    最新文章

    推荐访问

    本文【数学教学－几百几十的加减法】 整百整十加减法算式由小小文档网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 小小文档网 All Rights Reserved.