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    人教版三年级数学下册【1000以内数的认识|数学人教课标版（2）】

    时间：2019-07-08 11:27:05来源：小小文档网本文已影响人

    一、教学内容：

    教科书第67、68页

    二、教学目标：

    1．知识技能方面：、

    （1）使学生认识1000，能感知1000是一个大数，了解1000大约有多少。

    （2）知道每俩个相邻的计数单位之间都是十进制的关系，会数1000以内的数。

    2．能力方面：

    培养学生的估计能力，发展学生的数感。

    3．情感方面：

    培养学生的求知欲，好奇心以及学习数学的兴趣。

    三、教学重点、难点：

    感知1000，能正确数数。

    四、教具学具准备：

    教师：

    1．1000根小棒和200捆50根的小棒，1000枚一角硬币，1000粒大米。

    2．多媒体课件。您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

    学生：

    1．每人100颗花生。

    五、教学过程：

    （一）导入：

    1．师：今天每个小朋友都带来了100颗花生，想问一个问题：

    这些花生你是怎么数的？

    生1：一个一个地数，数到100。

    生2：两个两个地数，数到100。

    我们数数还可以怎么数？

    生3：五个五个，十个十个数。

    师：一个一个地数，十个一个多少？（板书：10个一是10）十个十个地数，十个十是多少？（板书：10个十是100）

    2．师：老师这有一颗花生，和你们比起来，那你们的100颗可真多啊！

    现在我想请小朋友们把你们的花生借我一下，谁愿意把你的100颗花生倒在我的这个袋子里。

    教师收集：100，200，300，现在里已经有3个100了，多少啊？（300）

    接着往下，400，500，600，700，800，900，哇，这么多了，有几个100了呢？（9个）

    那有多少了？（900）您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

    再放进一个100，现在一共有几个100了？（10个100）

    那是多少呢？（1000）。

    谁知道1000里面有几个100？（10个100）

    也就是说10个100是……。（让学生接着说）

    （板书：10010个百1000）

    师：哇，1000颗花生有这么多，比起你们手上的100颗，那可真的是多的多了。

    揭题：今天我们就要学习1000以内数的认识。

    （二）感知，建立数感：

    （1）师：现在章老师手上有1000颗花生，（拿起学生的100颗花生）这里面有这样的几个？

    生：10个，也就是10个100。

    师：让我们再来收集1000颗花生，你大家一起来数一数。（教师收集）

    （2）（出示1000根小棒）

    师：你们能估计一下这里有多少根小棒吗？

    学生估计，师：你是怎么想的？

    师：章老师将另1000根小棒捆好了，让我们一起来数一数吧。（50根，50根数）您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

    （3）师：章老师今天还带来了一些1000的东西，你想看看吗？

    出示1000枚一角硬币，1000颗米

    （4）师：同样都是1000颗，为什么有的看起来多，有点看起来少呢？

    生：花生的粒大，米粒的粒小。

    师：看来数量都是1000的物体，并不是给我们的感觉都是一样的。需要看个体是大还是小。

    （三）智力大闯关：

    师：看了这么多1000的物体，现在需要运用我们小朋友的聪明才智来闯闯关，你们能接受智力的挑战吗？

    师讲述智力大闯关的规则。

    1．数一数：

    （1）你能从596数到604吗？

    请一生数一数（出示：596、597、598、599、600、601、602、603、604）

    同桌互相数一数，集体拍手数一数，在指名数。（奖励100分）

    （2）你能从986数到1000吗？

    集体数一数（出示：986-1000）

    轻声地自己数给自己听，集体数一数，指名数一数。（奖励100分）

    2．填一填：您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

    （1）______780790______

    （2）___588589_________

    请学生动笔填一填。反馈交流，你是怎么想的？集体数一数。（各奖励100分）

    （3）______800______

    师：你能填的，请小组讨论一下，能有几种不同的方法，每想出一种奖励100分。

    学生小组讨论，反馈交流，并说说你是怎么想的数？（教师板书）

    总结：在这道题中，我们发现，数数的方法不同，顺序不同，数数的规律不同，所得的结果也就会不一样。所以只要小朋友们善于思考，一定能想出很多不同的解题方法。

    3．估一估：

    师：这里有一个书架，上面放了这么多的书，你能估计一下有多少吗？

    学生估计并请估计准确的学生说一说你是怎么想的？

    公布结果，谁估计的最准确。

    4．总结：智力大闯关结束，恭喜你，请你算一算你得了几分？

    （三）新课总结：

    今天这节课我们学了1000以内数的认识，你有什么收获？

    板书：

    110个一您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

    1010个十10010个百1000

    6007008009001000788789800801802

    78079080081082040060080010001200……

    4.5.1　1000以内数的认识|人教课标您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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