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    我与学前教育改革这十年心得体会征文---学前路漫漫，我们都会成为更好的自己

    时间：2021-05-17 17:31:07来源：小小文档网本文已影响人

    今年是我毕业的第五年，大学专业选择的学前教育，毕业后自然而然的成为了一名幼儿教师。高中毕业，由于高考成绩在本科边缘线上，专业选择受很大限制，一些热门专业很难录取，与此同时家里觉得小女孩长大后当个老师是一个稳定体面的工作。依稀记得大学报志愿的最后一天，爸妈从亲戚那里了解到一些近年来学前教育的发展情况和前景，2013年1月下旬，教育部印发《幼儿园教职工配备标准（暂行）》,提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。通知要求，各地要高度重视幼儿园教师队伍建设，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。考虑到以后的就业问题，我听从家里安排填报了学前教育专业。

    初学幼教——心的忐忑

    “当了幼儿园老师以后可要温柔，有耐心”，“当幼儿园老师要琴棋书画样样精通，你会吗？”2013年的夏天带着别人的质疑和自我怀疑我走进了大学。学前教育是一个专业和技能要求并存的专业，随着越来越多专业理论课程和专业技能课程的开设，在老师们的精心指导下，我发现自己成长了很多。丰富多彩的艺术课程渐渐培养了我的兴趣爱好，陶冶了艺术情操，而初步的理论知识的学习，也让我渐渐走进幼儿，走进孩子的内心世界，学习如何与孩子相处。

    初试幼教——心的喜欢

    15年学校里安排实习，当我带着憧憬和激情走到孩子们中间时，才发现一切并不是想象中的那样简单。刚开始带小班幼儿不知道如何组织活动能吸引幼儿，不知道如何与家长沟通。那段时间，我都是在手忙脚乱中度过的。刚安慰好这边啼哭的孩子，那边已经尿裤子；刚给孩子擦了鼻涕，又有孩子往教室外面跑了……下班后手脚酸胀，躺着不想动。这时才意识到，理想很圆满，现实很骨感，但既然选择了这个专业，只能努力去做，并争取做得更好！我班级的班主任是一个非常热心大姐姐，经常分享给我有效的经验和具体的工作方法，使我在不断学习积累中也逐步掌握了一些教学技巧。耐心地倾听孩子们诉说，细心地观察他们，当孩子们正在游戏，几个刚完成建构区大作的孩子，兴奋地跑来邀请我去欣赏他们的作品，一双双亮闪闪的黑眼睛里充满自豪，期待着老师的肯定与赞美，让人无法拒绝……；操场上孩子们奔跑嬉戏，不小心撞倒的孩子眨着水汪汪地大眼睛委屈地看着我，心一下子揪紧，责备的话在嘴边又咽了回去……；在爱的尝试中我不断收获职业幸福感。如果说大学的学习与我而言是对学前教育专业化的认知，那么实习工作则是我对学前教育职业化的初试。

    初做幼教——心的坚定

    2010年以前，各地公办园占比普遍不高，在过去10年里新建改扩建公办园是各地政府发展学前教育的重点，同时为提高幼儿园教师质量，“国十条”、连续三期学前教育行动计划、《若干意见》都分别从教职工配备、地位待遇、培养培训及队伍管理等方面提出要求，我毕业也正是全省全市事业编招考的高峰期，借此时机我考到了我们当地的一个乡镇中心园。稳定的工作，加上心的喜欢，让我更加坚定的选择自己的职业。

    和幼儿园一起成长——办园条件的提高，育人环境的优化

    10年间，在“每个乡镇原则上至少办好一所公办中心园，大村独立建园或设分园，小村联合办园”等要求下，一座座公办园在农村拔地而起。而在公办园不足的城镇地区，也在加大力度新建改扩建一批批公办园。我的单位是一个乡镇新建中心园，17年在市教体局和学区的支持下幼儿园正式启用。刚开园生源并不多，大部分家长都给孩子选择私立幼儿园。新建园之前，老园环境差、生源少，知识教授的不如私立多。在政策引领下我们幼儿园坚持普惠招生，和当地小学联合做宣传，因地制宜地采取相应措施提高入园率。接着仅3年，除我们中心园外另开设分园3处。这四所幼儿园园所设计新颖，布局合理，保教设施配备齐全，教师队伍结构合理，安全卫生工作扎实有效，保教质量稳步提升，为适龄儿童提供了公平优质的教育资源，同时借助全省幼儿园类别创建这一契机，中心园成功创建省示范园，耿楼园、堌堆园、千庄园、方圆园四所园成功创建省二类园，街道内注册幼儿园确类率100%。

    和幼儿园一起成长——教师队伍专业化

    “滕州市东沙河镇中心幼儿园办公地址设在东沙河镇党村，主要经营小学教育，在职工2两名”。这是在百度百科搜到的对以前老园的简介。现在我所在幼儿园严格根据教育部《幼儿园教职工配备标准》每个班级3名教师，“两教一保”，做到了配齐配备教职工。与此同时随着每年事业编招考人数的增多，新教师的加入使我们幼儿园教师队伍更加趋向年轻化、专业化。

    幼儿园将师德作为教师考核、聘任和评价的首要内容。定期开展教职工政治培训学习，每位教师入职前都要进行岗前职业道德培训，签订师德承诺书。有计划地组织教师观课、磨课；选取一批音乐、美术、体育专业的教师担任带头人由业务辅导员对全园每位教师量身制定切实可行的培训计划，进行相关技能培训，以此不断提升教师的执教能力和基本技能。

    和幼儿园一起成长——科学保教促幼儿成长

    从“国十条”到三期学前教育行动计划，再到《若干意见》的贯彻落实，“提高学前教育质量”一直是主线。我们幼儿园严格按照《纲要》、《指南》精神，精心组织一日活动，动静结合，开展图书漂流和户外运动大循环等园所特色活动。2017—2018年我们针对幼儿年龄特点开展幼儿团体操及户外大循环活动。团体操活动中，同样的音乐，各班级不同的编排，将器械贯穿始终，审班和大班为一个整体进行操练，小班则采用孩子们喜欢的彩虹伞为器械，将传统游戏和动物儿歌融入其中进行编排。

    2019以来在通过认真研读滕州市学前教育游戏实验区建设各项文件及精神后，结合幼儿园实际工作开展自主游戏探究，规划自主游戏区域；投放低结构、易操作、多样性材料；开展幼儿自主游戏案例评选活动；组织现场自主游戏观摩与展示，多方位、多角度保障幼儿自主游戏的顺利开展。

    和幼儿园一起成长——幼儿园、家庭、社区成合力

    我们幼儿园注重加强与家长的沟通，把当今幼儿教育的新动向、新思路传递给家长。定期召开家长会，听取家长对幼儿园的工作意见和建议；利用幼儿园橱窗、家长园地、掌通家园平台向家长介绍幼儿园班级活动；每学期一次的家长开放日，让家长参与到幼儿一日活动中来，“端午”“六一”“国庆”“元旦”等节日，邀请家长来园与孩子们共同度过，体验孩子成长的精彩；每学期带领孩子参观书店、超市、公园，工厂、高铁站等地，走向社会、了解生活;带领孩子进社区进行“节水节能”“创建文明卫生城”等活动的宣传。借助“万师访万家活动”与家长面对面交流，指导帮助家长掌握科学育儿知识；在2020年的教育满意度评价工作中，家长反馈数据居于全市学前段的前列，这就是对我们工作的支持和认可。一系列的活动将家长、社区与幼儿园紧紧联系在一起，形成教育合力。

    和幼儿园一起成长——幼教路漫漫，我们终会成为最好的自己。

    我是一名幼儿园老师，年轻的我知识不够渊博、经验不够充足，平凡而普通。但是我愿和孩子们一起学习，一起成长。在今后工作生涯中我还有多个10年，我愿和孩子一起去见证新时代学前教育深化改革规范发展的变化，一起去探索幼儿园保教的新实践、新经验。不忘初心，牢记自己的教育使命，为我热爱的幼儿教育事业提供一方沃土、为我热爱的幼儿教育事业锦上添花！

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