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    浅谈小学语文读写,结合教学的有效策略

    时间:2022-01-28 00:06:45来源:小小文档网本文已影响

    浅谈小学语文读写 结合教学的有效策略 在小学语文课堂教学中,有效地运用读写结合的教学方式,可以把阅读与写作两个学习内容紧密结合起来,有效地提升学生的写作水平。

    在实际教学中,教师并未能将阅读与写作进行有效融合,导致了学生难以将阅读与写作有效结合起来,不能够将阅读与写作相互融合进行整体学习。另外,教师在课堂教学中,大都注重开展阅读教学,而忽视了写作教学,导致学生在语文学习中“只会读不会写”,不利于学生的全面发展。

    当前小学语文读写结合教学的有效策略有以下两种形式:
    一是通过写读后感有效开展读写结合教学。在小学语文教学中,让学生立足于文本学习的基础上,对所阅读的文本进行读后感写作训练,这样的读写结合教学方式,可以使学生将阅读学习与写作学习进行相互融合,让学生通过阅读文本学习掌握写作方法、写作技巧,再通过写读后感,深化对所阅读文本的认知与理解,并能够在读后感中较好地体现出自己的真情实感。

    二是通过生活化的观察学习开展阅读与写作的整体训练。在实际教学中,将阅读教学与写作教学进行有机融合,安排学生深读所要学习的文本,从大语文学习层面,有效地学习与掌握文本的人文主题与语文要素;
    借助语用训练的方式,让学生理解与记忆相关的语文知识,从而内化知识;
    深入地发掘语文教材内容当中的生活因素,指导学生将语文知识与现实生活相融合,达到培养思维和表达能力的目的。

    总之,在当前的小学语文教学中,通过深入地分析与研究课堂读写 结合教学所存在的问题,寻找行之有效的语文课堂读写结合教学策略,让学生将阅读学习与写作练习进行有效融合,同步提升学生的阅读水平与写作水平,为更加深入地去学习和掌握语文知识奠定坚实的基础。

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