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    五年级下册数学教案-3.9公倍数和最小公倍数丨苏教版

    时间：2021-07-15 21:04:08来源：小小文档网本文已影响人

    公倍数与最小公倍数 教学目标：
    1、让学生理解公倍数，最小公倍数的定义。

    2、使学生能够快速求出一组数的最小公倍数和公倍数。

    3、培养学生的独立探索、发现、解决实际问题的能力。

    4、让学生感悟数学与生活的紧密联系，领悟数学的美感，提高数学学习兴趣。

    重点：理解公倍数 ，最小公倍数的概念。

    难点：1、求出一组数的最小公倍数和公倍数；

    2、以及公倍数在实际问题中的应用。

    一、新课导入：
    1、师：王老师上个月买了两盆花，月季花每四天浇一次，君子兰每六天浇一次，那本月你浇月季花的日期有？浇君子兰的日期有？同时浇良种花的日期有？ 2、浇君子兰和月季花的日期和4、6有什么关系？ 3、同时给君子兰和月季花浇水的日期和4、6又有什么关系？ 二、新课讲解：
    1、用长3cm宽2cm的长方形铺正方形（用整张纸）你能铺成边长时多少的正方形？ 2、怎样铺边长是6cm的正方形？能不能铺成边长为8cm 的正方形？9cm的正方形？ 3、铺成的正方形的边长与长方形的边长有什么关系？ 4、根据你的发现想一想还能铺成边长是多少的正方形？有什么规律吗？ 5、师：6、12、18、24这些数既是2 的倍数，也是3的倍数，他们是2和3的，其中最小的是6，那么6就叫做2、3的最小公倍数。

    三、课堂巩固：
    1、求出6、9的公倍数，最小公倍数，并找出公倍数和最小公倍数之间的关系？ 2、求出下列数的最小公倍数：
    8和2 3和9 5和10 12和24 8和3 5和6 9和2 5和7 8 30 18 24 35 12 10 9 4和10 9和15 9和4 5和10 8和12 12和10 〔 20 〕 〔 45 〕 〔 30 〕 〔 36 〕 〔 24 〕 〔 60〕 3、判断：
    （3）两个数的最小公倍数一定比这两个数大 （4）两个数的积一定是这两个数的公倍数。

    （ ） （1）8和10的最小公倍数是80。

    （ ） （5） 和 这两个分数的分母的最小公 倍数是40。（ ） （2）两个数的最小公倍数的个数是有限的。（ ） 3 4 7 10 × × × × √ 四、课堂小结：（提示语） 通过本节课的学习我收获了。。。。。。我领悟到了。。。。。。

    五、布置作业：

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