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    西师大版三年级数学下册第五单元《一位小数的加减法》活动教案教学设计优秀公开课2

    时间：2021-05-14 09:01:52来源：小小文档网本文已影响人

    小学数学西南师大版三年级下册 第五单元第二节《一位小数的加减法》第 2 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 三年级下册 章 节 第五单元 第二节 课 名 一位小数的加减法 第 2 课时 学习目标 1. 让学生继续经历一位小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算要进位或者退位的一位小数的加减法。

    2. 继续培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。

    具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 复习旧知 用竖式计算下列各题。

    96+85＝ 106-58＝ 7.9-7.1＝ 8.4+5.1＝ 小结：一位小数加减法的计算方法是相同数位对齐，从最低位算起。

    1.2 探索新知 1. 提出问题。

    从图上你了解了哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 2.我们先来解决第一个问题：朱红用了多少秒？ （1） 点名列出算式。根据学生汇报板书。

    9.6+0.5＝ （2） 你们会计算吗？请先算一算，然后与同桌交流。学生先独立尝试探索算法，然后与同桌交流。

    （3） 这道题与我们上节课的练习的有什么不同？ （4） 同桌讨论：小数部分满十了，怎么办？为什么要向前一位进一？ （5） 小结：满十就向前一位进一。

    （6）试一试。

    0.6+0.8= 2.7+1.3= 5.6+13.8= 3. 接着，我们来解决第二个问题：张明用了多少秒？ （1） 点名列出算式。根据学生汇报板书。

    9.6－0.8＝ （2） 你们会计算吗？请先算一算，然后与同桌交流。学生先独立尝试探索算法，然后与同桌交流。

    （3） 计算时，你又遇到了什么困难？ 学生独立观察、思考、发现问题，然后在小组内交流。

    十分位不够减怎么办？在小组内交流各自的算理，然后全班交流。学生汇报：当十分位不够减时，向个位借一作十然后再减。

    适当练习。

    41.3-6.7= 9.6-0.6= 11.1-8.5= 4. 5. 小结：计算小数加减法与整数加减法一样，都要把相同数位上的数对齐，十分位上相加满十要向个位进一，十分位上不够减要向个位退一作十再减，列竖式时，小数点一定要对齐。

    6. 课堂活动。

    1.3 课堂活动 课堂活动 做游戏。

    准备：两人各做 1 个小正方体，在 6 个面上分别写上 0.7,0.8,0.9,……， 1.2。

    玩法：两人各拿 1 个小正方体同时掷在桌上，谁掷的数大，谁就算出两数的差，把差记在纸上；
    谁掷的数小，谁就算出两数的和，把和记在纸上；
    如果两人掷的数相同，都不记。像这样玩 3 次，并把自己 3 次记录的数加起来，总数大的一方取胜。

    1.4 拓展练习 2. 学生自学学习目标：
    1. 通过实例，让学生会正确计算要进位或者退位的一位小数的加减法。

    2. 让学生根据信息，能提出数学问题和解决数学问题。

    2.1 跟我学 1.先求和，再求差。

    答案：
    2.2 跟我练 1.列竖式计算。

    答案：
    答案：
    答案：
    3．常见问题 满十进一的情况孩子们比较容易理解，退一当十部分孩子理解起来有一定的难度。整数减一位小数的情况，很多孩子不知该从何处着手。

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